Здоровьесберегающие технологии на занятиях ритмики и физической культуры в рамках внеурочной деятельности
видеоурок

https://cloud.mail.ru/public/6yFd/ucN6TxywG 

Здоровьесберегающие технологии на занятиях ритмики и физической культуры в рамках внеурочной деятельности

За последнее десятилетие неуклонно снижается уровень физического развития детей. Современные дети играм на свежем воздухе предпочитают домашний уют наедине с компьютером. У учителя физической культуры особая роль: для большинства детей он является единственным человеком, способным со знанием дела содействовать их физическому развитию, помочь им всегда быть в хорошей физической форме. Поэтому главная цель нашей работы: прививать учащимся интерес к здоровому образу жизни, к подвижным играм, поддерживать в них жизненный оптимизм и здоровый соревновательный дух, воспитывать чувство товарищества, коллективизма.

В основе всех занятиях физической культуры — здоровьесберегающие технологии. На занятиях ритмики и  физкультуры они основаны на возрастных особенностях организма, оптимальном сочетании двигательных и статических нагрузок, использовании положительных установок на успех. Одна из составляющих здоровьесбережения школьников — игровые технологии. В игре учащиеся обретают не только уверенность, но и реальную возможность стать лидерами. Поэтому на занятиях мы применяем разнообразные подвижные, спортивные игры, объединяющие в себе народную и физическую культуры. Личностно-ориентированные технологии в работе способствуют раскрытию индивидуального потенциала ученика, его социализации. Каждый ребенок должен чувствовать, что урок интересен и полезен для него. Мы стараемся использовать на занятиях наглядные образы, которые позволяют учащимся представить, в каких жизненных ситуациях могут быть необходимы полученные навыки. Очень важен индивидуальный подход в оценивании результатов детей с учетом личных достижений каждого. Главная задача — привлечь каждого ученика к исследованию своего организма, к пониманию потенциала, заложенного в нем.