Открытый урок на тему: «Нахождение нескольких частей от числа» 6 класс 2021-2022 уч. год
план-конспект урока

Открытый  урок  на тему:

«Нахождение нескольких частей от числа»

6 «Б» класс

Учитель: Кандалова Вера Павловна

Дата: 04.02.2022

Урок в расписании: 4 (11:00-11:40)

Используемые ТСО на уроке: графический планшет, платформа ZOOM

Цели урока:

- формировать умение находить несколько частей от числа;

-способствовать развитию мыслительной деятельности;

 -воспитывать положительную мотивацию к обучению.

Ход урока.

1. Организационный момент. 

– Проверка учебных принадлежностей учащихся.

 –Создание благоприятной обстановки на уроке.

2. Проверка домашнего задания.

 3.Устный счёт.

Я прочитаю стихотворение, а вы внимательно слушайте и скажите, сколько видов здесь животных

 Впервые  на арене
Учёные тюлени,

 Танцующие львы,

 Жонглёры-медвежата,

 Собаки-акробаты,

 Канатоходец-слон

 Всемирный чемпион,

 Летающие кони,

 Читающие пони.

 Сколько видов животных вы насчитали?

 2. На ветке сидели: 2 синички, 3 воробья, 2 бабочки, снегирь, щёголь и голубь.  Сколько птиц?

4. Актуализация знаний к новой теме.  (Планшет).

 Для нашей новой темы мы должны вспомнить, на что показывают числитель и знаменатель, или что они обозначают.

 Например: 1/2. (Записываем число, Классная работа)

 –прочитать

 - найти числитель

 – найти знаменатель

 – что показывает числитель

 – что показывает знаменатель.

  На те же вопросы по дроби: 2/6.

5. Сообщение темы урока: «Нахождение нескольких частей от числа»

6. Сообщение новых знаний.

Практическая работа №1

1. Чертим отрезок длиной 8 см

 2. делим на 4 части (по 2 см в каждой части)

 3. Одну часть раскрашиваем

 4. Измеряем её.

 Вопрос: как получили 2 см?

 Ответ: Раз отрезок делили на 4 равные части, следовательно, 8 см делили на 4 равные части. ¼ от 8 см-это 8 см : 4 = 2 см. (Запись на планшете с трансляцией экрана).

Практическая работа №2

Чертим отрезок 10 см

 –делим на 5 частей

 –раскрашиваем 2 части

–измеряем

 Вопрос: как получили 4 см?

 Ответ: 1/5 -это 2 см ; а 2/5- в 2 раза больше. Следовательно, 2 см х 2=4 см. Значит,2/5 - от 10 см : 10 см : 5 х 2=10 см.  

 3.Работа с учебником.

 Прочитать и запомнить правило на странице 93.

7. Физминутка .

8. Закрепление знаний.

 1.Решить примеры №345 (стр.93) - 2 примера решаю на планшете, остальные – по 1 примеру ученики у себя в тетради.

9. Домашнее задание.

 Решить примеры.Стр.92 № 340 (2). Решить задачу. Стр.94 № 349.

10.  Подведение  итогов.