Игрушки для сенсомоторного развития
проект (11 класс)

Авторские сенсорные игрушки.

 Несовершенство, недоразвитие моторики учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида является одной из причин, затрудняющих их продуктивную деятельность. Низкий уровень общего развития двигательной сферы и особенно недостаточная способность рационально организовать сложные целенаправленные действия  в значительной степени затрудняют решение главной задачи, которая стоит перед специальной  школой – подготовка детей к производительному труду. Кроме того, от состояния развития моторики в значительной мере зависит дальнейшее психическое развитие ребенка.

Психолог А.Н.Леонтьев  подчеркивает, что психика не просто «проявляется в движениях: в определенном понимании движения формируют психику». Уроки трудового обучения дают возможность решать данную коррекционную задачу.        Около трети всей площади двигательной проекции головного мозга занимает проекция кисти руки, которая расположена рядом с проекцией речевой моторной зоны (М.М. Кольцовой). Поэтому нельзя недооценивать руку и двигательный анализатор, роль которого чрезвычайно важна. Большое значение развитию руки придавал русский физиолог И.П.Павлов. Он указывал, «что рука является тонким анализатором. Мыслительная деятельность во многом зависит от деятельности руки, от того, насколько богаты их кинестетические представления». Работа над движениями пальцев рук действительно стимулирует созревание центральной нервной системы.

       Особенно важным для развития психики ребенка является овладение движениями руки. Следует особо подчеркнуть, что развитие движения руки во многом зависит от способа владения ручными орудиями и инструментами. В процессе трудового  обучения коррекция дефектов умственного и физического развития  школьников состоит в формировании у них интеллектуальных трудовых умений, двигательных трудовых навыков  (развитие точности, ловкости, координации тонких движений рук).

С этой целью на уроках трудового обучения под руководством учителя  профессионально - трудового обучения Изотиной Елены Анатольевны разработаны игрушки для коррекции психических процессов: кубики для напольных игр, мячики разных размеров, многофункциональная подушка «Весёлый клоун».

Функции игрушек многообразны: застегивание и расстегивание замочков-молний, шнуровка, завязывание узелков и бантиков, плетение косичек, застегивание и расстегивание пуговиц (различных по величине, цвету), скручивание ленточки, умение положить в карманчик, различение цветов, ориентировка в пространстве.

 Если подушечку наполнить не ватой, а сухой фасолью (горохом, гречкой и др.), прибавится ещё одна замечательная функция- релаксация. Особая ценность этих пособий заключается в том, что они изготовлены руками учащихся 5,6,8  классов на уроках трудового обучения.

Экзаменационный материал

Профессия: «Швея» код по ОК 19601; «Вышивальщица» код по ОК 11538

Составила: Е. А. Изотина учитель профессионально-трудового обучения

Пояснительная записка

   Тестовые задания разработаны для проведения государственного итогового экзамена для обучающихся по программам профессиональной подготовки по профессии 19601 Швея; 11538 Вышивальщица

   Целью итоговой аттестации является проверка знаний обучающихся по курсу обучения, их практических умений и навыков.

Задачи итоговой аттестации:

1. Определить уровень развития общетрудовых умений, т.е. умений ориентироваться в производственном задании.
2. Выявить уровень развития практических умений, овладения базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и швейных машин.
3. Определить уровень готовности к осознанному выбору профессии, к самостоятельной профессиональной деятельности.
4. Проверить степень сформированности представлений о культуре труда, производства.

   Контрольно-измерительный материал состоит из теста по модулям:

ПМ.01 Выполнение художественной вышивки вручную;

ПМ.02 Выполнение обработки текстильных изделий. 

   На ответ каждого экзаменуемого отводится 40 минут.

Критерии оценки экзамена:

Учащимся предлагаются задания разных уровней сложности и нескольких видов:

УУ 1  -выбрать один или несколько правильных ответов

УУ 2 -установить соответствия;

          -вставьте пропущенные слова в предложениях;

Оценка знаний и умений учащихся производится по пятибалльной системе.

При выполнении теста ставится отметка:

«3» - 60-79% правильно выполненных заданий (41- 54вопросов)

«4» - 80-89% правильно выполненных заданий (55-61вопросов)

«5» - 90-100% правильно выполненных заданий (62- 69вопросов)

Оценка по результатам выполнения заданий выставляется путем определения соотношения правильно и неправильно выполненных этапов и затем вычисляется коэффициент усвоения К.

К = А/Р, где А - число правильно выполненных операций учащимися Р - число существенных операций.

Программно-методическое обеспечение:

1. Бузов Б.А., Смирнова Н.А. Швейные нитки и клеевые материалы для одежды: Издательство Москва, ИД «Форум», 2013. 192с.
2. Веклич С.Н., Владыко О.М. Материаловедение швейного производства: учебное пособие – Комсомольск-на-Амуре: Изд-во АмГПГУ, 2007.-213с.
3. Савостицкий Н.А., Амирова Э.К. Материаловедение швейного производства. – М.: Изд. центр «Академия», 2002;
4. Бесшапошникова В.И. Ассортимент и свойства текстильных материалов.

Учебное пособие

Электронные ресурсы:

academia-moscow.ru

dok.knigi-x.ru

                                    Экзаменационный тест

ФИО учащегося ____________________________________________________

УУ1

Прочитайте варианты ответов и отметьте + один правильный.

1. Какую основу используют для вышивки «крест»?

а) бязь;           б) канва;         в) флизелин;                г) фланель

2. Нитки для вышивки выбирают в соответствии:

а) с рисунком вышивки, плотностью ткани, толщиной иглы;

б) с видом вышивки, цветом ткани, техникой выполнения;

в) с толщиной ткани, характером рисунка, техникой выполнения.

3.  Какие отделочные материалы не используют в вышивке?

а) тесьма;                                    г) шнуры;   

 б) ленты;                                    д) пришивные элементы;

 в) синтепон;                              

4. Рисунок или украшение, изготовленное из нашитых или наклеенных на основу лоскутов ткани, называется:

а) вышивка;  б) аппликация,  в) мозаика,  г) витраж

5. В вышивке объединение изображения в одно художественное целое:

а) композиция;        б) орнамент;     в) раппорт;    г) ритм

6. Какой вид вышивки относят к счетным швам?

а) «крест», «набор», «роспись»;

б) «ришелье», «крест», «мережка»;

в) «гладь», «набор», «шов ёлочка».

7. Какие  нитки следует подобрать для пришивания пуговиц с отверстиями?

а. не имеет значения;

б. в цвет пуговицы;

в. в цвет ткани

8. Как обозначается правая крутка?

   а) S;                    б) Z

9. Уход за швейной машиной включает в себя:

а) её внешний осмотр;

б) регулярное протирание рукава, стойки рукава и платформы от пыли;

в) чистку, смазку и наладку.

10. Если нитка петлит сверху, необходимо:

а) подтянуть челночную нить, и ослабить верхнюю;

б) подтянуть верхнюю нить;

в) ослабить нижнюю нить.

11. Плохое продвижение ткани происходит по причине:

а) плохой смазки деталей;

б) слишком сильном, или слишком слабом давлении лапки на ткань;

в) неравномерной намотке нитка на шпульку.

12. Номер машинной иглы зависит:

а) от цвета ткани;

б) от толщины ниток;

в) от толщины ткани        

13. Длина закрепочной машинной строчки составляет:

а) 0,5 – 0,6 см.   б) 0,7 – 1,0 см.     в) 1,0 – 1,5 см.

14. При обработке боковых срезов стачным швом взаутюжку их обмётывают:

а) до стачивания

б) после стачивания

в) во время стачивания

15. Что такое подрез?

а) обыкновенная вытачка

б) рельеф

в) разрезная вытачка с разными по длине сторонами

16.  По какой детали стачивают лиф с юбкой без сборок по линии талии?

а) по лифу

б) по юбке

в) не имеет значения

17. Какого цвета нитки используют для выполнения отделочных строчек?  

а) согласно модели

б) ярких тонов

в) в цвет ткани

18. Терморегулятор утюга должен:

а) соответствовать виду ткани, которую утюжат;

б) всегда стоять на максимальной температуре;

в) на имеет никакого значения при утюжке изделий.

Эталон ответа

УУ 1

УУ2

Внимательно прочитайте предложения и вставьте пропущенные слова:

1. Протяжка нити в вышивке с изнаночной стороны должна быть не больше ______см.

2. Схема для вышивания – это разбитое на цветные или символьные _______________ изображение, по которым выполняется ________________.

3. Напишите название стежков изображенных на рисунке.

        а) _______________________

         б) _______________________

         в) ________________________

4. Укажите названия регуляторов на бытовой швейной машине.

1. Регулятор ___________________________

2. Регулятор ___________________________

3. Регулятор ___________________________

4. Регулятор ___________________________

5. Установите соответствие между видом стежка и его применением.

1._____ 2._____ 3.______ 4._______5_________

 6. Соотнесите   определения следующих терминов:

1._____ 2._____ 3.______

7. Установите соответствие между названием шва и его схемой.

1._____ 2._____ 3.______ 4._______5_________

8. Установите порядок выполнения этапов вышивки.

9. Соотнесите обозначения мерок с их названиями:

УУ2 Ответы:

1. 3 см.  (1 балл)

2. Схема для вышивания – это разбитое на цветные или символьные квадратики изображение, по которым выполняется вышивка.   (2балла)

3. Напишите название стежков, изображенных на рисунке. (3 балла)

     а) тамбурный;  б) гобеленовый;  в) полукрест        

4.  1. Регулятор натяжения верхней нити    (4балла)

     2. Регулятор ширины стежка

     3. Регулятор длины стежка

     4. Регулятор декоративной строчки

5. 1. б      2. д     3. г    4. а   5. в     (5баллов)

6. 1-б;  2- в;  3- а                (3балла)

7. 1-б; 2-д; 3-г; 4- а; 5- в   (5баллов)

8. а-2; б-1; в- 6; г- 5; д-3; е- 4  (1 балл)

9. 1-в, 2-д, 3-г, 4-а, 5-б, 6-е  (6 баллов)

10. 1-б, 2-в, 3- а  (3балла)

11. 1-в, 2-а, 3-б   (3балла)

12. 1-е, 2-б, 3-а, 4-г, 5-д, 6-и, 7-ж, 8-з, 9-в  (1 балл)

13. 1-б, 2-д, 3-г, 4-а, 5-в  (5баллов)

14. 1- б, 2- г, 3- а, 4-в       (4балла)

15. 1-в, 2-г, 3-а, 4-б, 5-д  (5баллов)

Максимальное количество баллов: 69  баллов.