Конспект урока профессионально-трудового обучения Тема: «Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Раскрой фартука». 6 класс.
план-конспект урока (6 класс)

     КГБОУ  «Заринская общеобразовательная  школа-интернат »








                         Конспект  урока  
       профессионально-трудового обучения

Тема: «Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Раскрой фартука».
                                 6 класс.












                                                                           Учитель:
                                                                            Жаркова Татьяна Викторовна

                                     Алтайский край,  г. Заринск    

Тема урока: Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Раскрой фартука.

Цель урока: Продолжать знакомить учащихся с подготовкой ткани к раскрою, с раскладкой  выкройки на ткани, с раскроем фартука. Учить подготавливать ткань к раскрою, раскладывать выкройки на ткани и выкраивать детали.

Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.                                                   Развиват практические умения и навыки, самостоятельность, аккуратность.

Коррекция речи через умение давать словесный отчет о проделанной работе, координация движения, моторики рук при раскрое изделия. Осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся.

Материалы: ткань для фартука.

Инструменты: ножницы, булавки.

Принадлежности: выкройка, сантиметровая лента, линейка, карандаш.

        Ход урока:

1.Организационный момент.

 -Эмоциональный настрой учащихся:

             Начинается урок

             Должен он пойти вам впрок!

             Постарайтесь всё понять,

             Ответы полные давать

             Чтоб за работу получать

             Только лишь отметку пять.

2.Повторение пройденного.

Работа по карточкам.

Задание 1: Определить на ткани лицевую и изнаночную стороны (подпишите).

Задание 2: Определите на ткани долевую и поперечную нити (подпишите).

Девочки друг у друга проверяют работу и ставят оценки. Как вы думаете для, чего мы сейчас повторили, как определить лицевую и изнаночную стороны, долевую и поперечную нити? (ответы детей).(Молодцы)!

3. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы будем учиться подготавливать ткань к раскрою, раскладывать выкройки на ткани и  раскраивать изделие. А какое изделие мы будем раскраивать, вы узнаете,  разгадав ребус (фартук).(ответы детей). Сейчас ещё раз прочитаем тему урока и запишем её в тетрадь.

4. Изложение нового материала.

-Подготовить ткань к раскрою (проверить на наличие дефектов, определить лицевую и изнаночную стороны, долевую и поперечную нити, направление рисунка).

-Сложить ткань по долевой нити  лицевой стороной внутрь с учетом экономии ткани.

-Наложить выкройку на ткань, приколоть булавками, обвести контуры детали.

-Отложить припуски на швы и провести новые контуры выкройки.

-Раскроить деталь нижней части фартука по линиям припусков. Отколоть выкройку.

Записать и зарисовать план раскладки фартука на ткани в тетрадь.

Провести физ. минутку.

Ёще раз проговариваем план раскладки фартука на ткани. (Молодцы)! Прежде чем приступить к работе, давайте обратим внимание, что вы должны соблюдать и помнить при раскрое фартука (критерии):

           -Долевая нить ткани и направление долевой нити на деталях выкройки фартука    совпадают.                

          -Сгиб ткани и середина детали нижней  части фартука совпадают.

          -Припуски на швы отложены правильно.

          -Детали выкроены точно по линиям припусков.

          -Срезы деталей кроя ровные без надрезов.

Приступая к работе, отгадайте загадку, а как вы думаете, почему я загадала вам именно загадку про ножницы (ответы детей).

           Много делать мы умеем:

           Стричь, кроить и вырезать.

           Не играйте с нами, дети:

           Можем больно наказать!  (ножницы).

Повторить технику безопасности при работе с ножницами. (Молодцы)!

Что вам ещё необходимо для работы (ответы детей). А сейчас мы с вами приступаем к раскрою нашего фартука.

5. Практическая работа учащихся.

-Девочки раскладывают ткань и раскраивают изделие.

-Осуществление самоконтроля, взаимоконтроля.  

-Индивидуальная работа с каждой девочкой.

6.Закрепление пройденного.

-Разгадывание кроссворда.

-По горизонтали:

1.Что может образовываться при изготовлении ткани? (дефект).

2.Какой стороной складываем ткань внутрь при раскрое изделия? (лицевая)

3.Что откладываем на обработку швов? (припуск)

4.Что получают при переплетении долевых и поперечных нитей? (ткань)

5.Приспособление для скалывания выкройки к ткани? (булавка)

6.Что раскладывается на ткани при раскрое? (выкройка).

-По вертикали:

Он очень скромен и опрятен,

Он защищает вас от пятен,

Хозяйке служит много лет,

На завтрак, ужин и обед!

7.Подведение итогов.

Продолжите предложение.

Сегодня на уроке:

-Я узнала…….

-Я научилась……………..

-Мне понравилось…………….

-Проверка качества работы (критерии).

-Выставление оценок.

8.Уборка кабинета.