буклет для родителей "Учимся слышать звуки иправильно из произносить"
консультация на тему
Для полноценного усвоения звуковой структуры речи большое значение имеет фонематический слух. Фонематический слух– это умение слышать и различать звуки родного языка в потоке речи в различном линейном порядке (вдох-вход, нос-сон); в словах близких по звучанию, но разных по смыслу (цапля-капля, кит-кот).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 113.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Для полноценного усвоения звуковой структуры речи большое значение имеет фонематический слух. Фонематический слух– это умение слышать и различать звуки родного языка в потоке речи в различном линейном порядке (вдох-вход, нос-сон); в словах близких по звучанию, но разных по смыслу (цапля-капля, кит-кот).
Маленький ребенок не умеет управлять своим слухом, не может сравнивать звуки. Но его можно этому научить. Особенно необходимо развивать фонематический слух детям с речевыми проблемами. Порой малыш просто не замечает, что он неправильно говорит.
Вашему вниманию предлагаются речевые игры и упражнения, которые Вы можете использовать дома при закреплении правильного произношения. Старайтесь как можно чаще побуждать ребенка прислушиваться к звуковой «одежде» слов, оценивать собственное произношение. Помните, что Ваша речь – образец для ребенка, поэтому она должна быть четкой, внятной и выразительной. Не забывайте следить за правильностью произнесения ребенком закрепляемых звуков как в игре, так и в повседневной жизни. Не скупитесь на похвалу и поощрения, они – важный стимул для успешного закрепления полученных на логопедических занятиях навыков.
«Отгадай что звучит»
Возьмите несколько звучащих по-разному игрушек (дудочка, колокольчик и др. не более пяти). Предложите ребенку рассмотреть их и послушать, какие звуки они издают. Затем поверните ребенка спиной, отойдите на 3-4м. и воспроизведите звучание одной из них. Звуки должны быть ясными и контрастными. Малыш должен подойти и взять звучащую игрушку.
«Похлопаем»
Предложите ребенку повторить за вами ритмический рисунок хлопков. Например: два хлопка, пауза, один хлопок. Ритмический рисунок постепенно усложняется. Например: два хлопка, пауза, три хлопка. Следующий этап игры: малыш повторяет ритм с закрытыми глазами.
«Волшебная палочка»
Предложите ребенку послушать, как звучат предметы, постукивая по ним карандашом. «Волшебная палочка» заставит звучать вазу, стол, стакан и др. предметы. Ребенок с закрытыми глазами отгадывает, какой предмет зазвучал.
«Далеко-близко»
Объясните ребенку, что сейчас вы будете произносить слова громко и тихо. Если произносите слово тихо, то ребенок отвечает: «ДАЛЕКО». Если произносите слово громко, то малыш отвечает: «БЛИЗКО».
«О чем говорит улица»
Предложите ребенку определить звуки и шумы, доносящиеся с улицы: машина, пенье птиц, ветер, дождь, разговор людей…
«Доскажи словечко»
Подберите считалки, потешки, состоящие из 2-4 рифмованных строчек. Читая их ребенку, умышленно не договаривайте последнее слово или звук:
Руки мыть пошла Людмила
Ей понадобилось … (мыло)
Михаил играл в футбол
И забил в ворота … (гол)
В реке большая драка
Поссорились два р… (рака)
Живет на свете Саша.
Во рту у Саши … (каша) и др.
«Первый звук»
Нужно выделить голосом первый звук в словах(а-а-аист, у-у-хо, о-о-обруч, и-и-ива и т.д.).
«Цепочка слов»
Вы вместе с ребенком поочередно произносите слова: каждое последующее слово должно начинаться на звук, которым закончилось предыдущее слово:
мяч – чемодан – нос – санки – игла – абрикос…
«Съедобное-несъедобное»
Произнесите три слова, похожих по звучанию. Ребенок должен назвать только то, что можно есть:
картошка – ложка – окрошка
конфета – котлета – ракета
банан – диван – барабан
пироги – сапоги – утюги
лимон – вагон – бульон и т.д.
«Стоп – игра»
Назовите любые слова. Ребенок говорит «стоп», если услышит слово с закрепляемым звуком. Уточните, какое слово услышал ребенок. Начинайте игру в медленном темпе, постепенно ускоряя его.
«Разветчики»
Предложите всем членам семьи отправиться на кухню (в ванную, прихожую) или заглянуть в шкаф (холодильник) и найти как можно больше предметов с закрепляемым звуком. Кто найдет больше предметов, тот и победил.
«Угадай-ка»
Предложите детям угадать разные предметы по их описанию, напомнив при этом, что во всех словах «живет» закрепляемый звук. Подумайте о поощрении в случае угадывания и правильного произнесения слова.
«Исправляй-ка»
Произнесите слова в «дефектном» произношении и попросите ребенка исправить ошибку.
«Будь внимателен»
При чтении сказок, рассказов или стихов попросите ребенка запомнить как можно больше слов с закрепляемым звуком из этого произведения. Аналогичное задание можно предложить при рассматривании иллюстраций в книге.
«Кто больше»
Посоревнуйтесь со своим ребенком в придумывании слов с закрепляемым звуком.
«Мы - артисты»
Проговорите с ребенком скороговорку, чистоговорку или короткое стихотворение с закрепляемым звуком несколько раз разными интонациями (удивленно, весело, грустно).
«Можно или нельзя»
Договоритесь с ребенком, что вы будете внимательно следить за его речью и сможете выполнить только те его просьбы, которые он произнесет без ошибок.
МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 58» НМР РТ
Памятка для родителей
«Учимся слышать звуки и правильно их произносить»
Составила:
учитель-логопед
Абдуллина Р.С.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/28/picture-965108-1509178009.jpg)
Памятка учителя-логопеда для родителей "Учимся слышать звуки и правильно их произносить"
В памятке даются игры для родителей, которые они могут использовать при закреплении звуков дома с детьми....
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/11/picture-1064135-1712829134.png)
буклет "Артикуляционная гимнастика для звука Л"
Комплекс гимнастики направлен на подготовку артикуляционного аппарата для постанови звука "Л"...
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/11/picture-1064135-1712829134.png)
буклет "Артикуляционная гимнастика для звука Р"
Упражнения направлены на подготовку органов артикуляционного аппарата для постановки звука "Р"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/20/picture-1104993-1547960784.jpg)
Консультация для родителей "Как научить ребенка слышать звуки"
Умение сосредоточиться на звуке — очень важная особенность человека. Без нее нельзя научиться слушать и понимать речь. Также важно различать, анализировать и дифференцировать на с...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/15/picture-126336-1444909393.jpg)
Консультация для родителей «Букву мы видим и пишем, звук – произносим и слышим».
Консультация для родителей «Букву мы видим и пишем, звук – произносим и слышим»....
Статья "Как научится слышать звуки вокруг нас"
Статья для работы с родителями....