Конспекты уроков
план-конспект урока на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Организационный момент.

Работа в тетрадях.

Прозвенел звонок.

Начинается урок .

Вы друг другу улыбнитесь, улыбнитесь гостям.

И тихонечко садитесь.

Пора за работу
Нам всем приниматься,
В тетрадях красиво писать
И стараться.

Но, прежде чем начать писать, вспомним, как мы должны сидеть во время письма:
-Ноги на пол мы поставим!
Спинку прямо разогнём!
Локотки на стол поставим!
Домик к носу подведём!
Руку левую положим!
Сверху правую приложим.!

-  Откроем тетради и запишем число, классная работа.

Дети выполняют

Записывают.

2. Повторение пройденного.

-Урок у нас сегодня не обычный и начнем мы его с песни. ( песня таблица умножения на 3).

-Что мы сейчас повторили.

Поют.

Повторили, таблицу умножения на 3

3. Чистописание.

-Красиво, аккуратно, запишите в тетради только ответы, таблицы умножения на 3.

- Проверьте, правильно ли вы записали. Оцените себя. Встаньте те, кто поставил себе +. Почему?

За правильную запись получают фишки.

Записывают самостоятельно: 3 6 9 12 15 18

4. Сообщение темы урока.

- На какие числа мы уже изучили  таблицу умножения и деления?

- Какая тема урока у нас сегодня?

 
- Какие цели поставили перед собой?

 - Для чего нам нужно изучать таблицу умножения?

Тема нашего урока "Таблица умножения и деления чисел на 2,3,4

-знать  таблицу умножения и деления на 2 3 4

 -уметь решать примеры и задачи на 2,3,4

5.Устный счёт.

1. Работа в парах.

Разно уровневое задание( мин. Таб на 2, дост. Вся)

2. Работа в группе.

(Разно уровневое задание)

(Раздаётся стук в дверь)
-Дети , кто стучится к нам в дверь?
Угадайте- ка, о ком эта загадка:
Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы?

Вывешиваю картинку белки на доску.
-Правильно, молодцы! Белка школу открывает

Всех зверушек приглашает:
Приходите к ней учиться
Все, кто хочет – звери, птицы!
Дети, тоже приходите
и тихонечко сидите.
Начинает белка счёт-
Ну, кому же повезёт?

Игра «Передай корзинку». (В корзинке карточки –с таблицей умножения на 2,3,4.

-Встаньте те, кто получил 1,2 или 3

Получают по 1 фишки, кто больше получают 2.

-Давайте узнаем, какие звери хотят прийти к белке на урок. Составьте  мозаику и узнаете, какое животное получится. ( 1 Картинка разрезана на 20 частей, другая на 6) на каждой части таблица 3х3=…,4х5=…и т.д

-Какое животное получилось в каждой команде.

- Какое умение отрабатывали сейчас?

Командиры, оцените работу каждого члена группы. За правильное выполненное задание получают фишки.

Это белка.

По команде дети берут карточки –проверяют друг у друга таблицу умножения). За правильное решение дают друг другу карточки.

Дети берут по одной части картинки и находят ответ на поле (листочке с ответами) и так выкладывают до тех пор, пока не получится картинка.)

Таблицу умножения и деления на 2.3,4.

6. Физ. минутка.

 Упражнение «Зайчики и белочки».
Целый день тук да тук-
Раздаётся детский стук.
Молоточки стучат.
Строим домик для бельчат.
Этот дом для белочек,
Этот дом для зайчиков.
Этот дом для девочек.
Этот дом для мальчиков.
Вот такой хороший дом,
Как мы славно заживём!

7. Основная часть урока.

Решение

задач.

Самостоятельная работа.

Учитель: А теперь, дети, составим слово на магнитной доске из разбросанных на ней букв (З,А,А,Д,Ч,А)
- Что будем делать дальше?

- Кто из зверей пришёл на урок белочки?  Вывешиваю на доску.

- Сосчитайте сколько яблок на доске. «Угостим зверюшек». Составьте задачу.

(Кто составил задачу получает фишку.)

-Антон, иди к доске и раздели яблоки поровну.

- Какие числа у нас есть в задачи? -Что обозначает число3?

-Что обозначает число 9?

-Что нам надо найти в задачи?

-Каким действием будим решать задачу? Решите самостоятельно в тетрадях. Жанна идет к доске и выполняет у доски. Почему ты так сделала?

Какое умение мы с вами отработали?

За правильное решение получают фишки.

 – Будем решать задачу

У белки в гостях были лиса и заяц. Она 9 яблок поделила поровну.  Сколько яблок получил каждый?

9:3=3 (яб)

Ответ: 3 яблока получил каждый.

Умение решать задачи.

Упражнение на релаксацию

Закрепление

Самостоятельная работа по разно уровневым карточкам.

(Звучит спокойная музыка).
-Закройте  глаза,  мы сидим на лесной опушке возле нашей лесной школы . Зимняя, тёплая  погода. Кружатся снежинки. Они падают на землю. В лесу поют птицы. А вот бежит наша белочка. Давайте откроем глаза и посмотрим, что же она нам ещё привела?»
- А принесла она нам снежинки. Они не простые, а математические.

-Решите примеры на умножение и деление на карточках. Проверка самостоятельно по таблице умножения. (Даются фишки за правильные ответы.)

(Дети открывают глаза.)

9. Итог урока.

Разно уровневое Д.З

-Какая тема урока была?

- Что мы знаем в конце урока?

- Что мы умеем  решать?

- Поставленных целей мы с вами достигли?

- Кто из животных был сегодня на уроке? Белка, заяц, лиса, птицы.

Вы друзья мои, старались,
Все прилежно занимались
С белкой вас благодарим
И оценки всем вручим. Выслушиваем детей. Кто выставляет себе 5. Даю 5, на другой стороне примеры.