Буклет для родителей "Умные пальчики"
методическая разработка на тему

Пальчиковые игры для детей 4-5 лет:

«Липкие пальчики». Первый пальчик в глине, второй – в пластилине, третий – в шоколаде, четвёртый – в мармеладе. Каждый палец по очереди прикасается к большому.

«Трудолюбивые пальчики». «Большому дрова рубить, тебе воду носить, тебе печь топить, тебе тесто месить, а малышке песни петь да плясать, родных братьев забавлять». По очереди загибать пальцы на обеих руках, на последнюю фразу шевелить одновременно всеми пальцами обеих рук.

«Повстречались». «Повстречались два котёнка: «Мяу-мяу». Два щенка: «Ав-ав». ДВА жеребёнка: «Иго-го». Два тигрёнка: «Р-р-р!». Два быка: «Му-у!». Смотри, какие рога». На каждую фразу соединять одноименные пальцы правой и левой рук по одному, начиная с мизинца. На последнюю фразу показать рога, одновременно выпрямив указательные пальцы и мизинцы.

«Коза и козлёнок». «Идёт коза рогатая, идёт коза бодатая. За ней козлёночек бежит, колокольчиком звенит». На первую фразу указательными пальцами и мизинцами изобразить рога. На вторую - пальцы соединить в щепотку, опустить вниз («колокольчик звенит»).

«Пять пальцев». «На моей руке пять пальцев, пять хватальцев, пять держальцев. Чтоб строгать и чтоб пилить, чтобы брать и чтоб дарить». Ритмично сжимать и разжимать кулачки.

Развитию мелкой моторики ребенка способствуют такие виды деятельности:

• работа с пластилином
• рисование (раскрашивание, штриховка, обводка и т.п.)
• игры с песком, водой, крупой, пуговицами, бусинами;
• игры-шнуровки;
• изготовление поделок из природного материала, бумаги;
• мозаика, пазлы, конструкторы типа «Лего»;
• работа с нитками (вязание, плетение, вышивание, изготовление поделок)
• игры с пальчиковыми куклами
• игры типа «Чудесный мешочек» (способствуют развитию тактильных ощущений)

Желаю Вам и Вашему ребёнку плодотворных минут совместного творчества!

Учитель-логопед: Коняшкина Т.А.

ГБОУ Школа № 51

Консультация для родителей по развитию

мелкой моторики у детей

2017

     «Есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи – такой же, как артикуляционный аппарат. С этой точки зрения проекция руки есть еще одна речевая зона мозга».

М.М.Кольцова

     «Не интеллектуальные преимущества сделали человека властелином над всем живущим, а то, что одни мы владеем руками – этим органом всех органов».

Джордано Бруно

     ”Истоки способностей и дарований детей – на кончиках пальцев. От них идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.”  

В. А. Сухомлинский

1. Колючий массажный шарик.

2. Карандаш с гранями.

3. Грецкий орех.

Ребенок катает грецкий орех между ладонями и приговаривает: 

Я катаю мой орех, 
Чтобы стал круглее всех. 

Два грецких ореха ребенок держит в одной руке и вращает их один вокруг другого.

4. Бельевая прищепка.

Бельевой прищепкой (проверьте на своих пальцах, чтобы она не была слишком тугой) поочередно "кусаем" ногтевые фаланги (от указательного к мизинцу и обратно) на ударные слоги стиха:

Сильно кусает котенок-глупыш, 
Он думает, это не палец, а мышь.

(Смена рук.) 
Но я же играю с тобою, малыш, 
А будешь кусаться, скажу тебе: "Кыш!".

5. Подстриженная зубная щетка.

Растирать зубной щеткой подушечки пальца, затем медленно опускаться к его основанию.

В руки все мы щетку взяли,

Пальчики пересчитали

1-2-3-4-5

Гладим пальчики опять.

Будьте, пальцы, сильными

Будьте, пальцы, ловкими

1-2-3-4-5

Гладим пальчики опять.

6. Круглая массажная расческа.

Ребенок берет круглую щетку для волос и катает её между ладонями, приговаривая:

У сосны, у пихты, елки

Очень колкие иголки.

Но еще сильней чем ельник,

Вас уколет можжевельник.

7. Самомассаж пальцев рук.