Учебно-игровое пособие «Звуковая дорожка С»
методическая разработка по теме

Учебно-игровое пособие

«Звуковая дорожка С»

Автор:

Абдрахимова Елена Алексеевна

Место работы:

учитель-логопед ГБОУ Школа№281 ДО№2 г. Москва

Цели:

• Автоматизация звука «с» в слове.
• Развитие мелкой моторики рук.

Предварительная работа

Постановка звука [С]

- губы слегка растянуты в улыбке, так что обнажаются верхние и нижние резцы;

- зубы сближены, образуя щель 1-2 мм;

- кончик языка широкий, находится в нижней части

нижних передних зубов;

- боковые края языка приподняты и плотно

смыкаются с верхними боковыми зубами;

- спинка языка в своей передней части образует узкую щель с верхними альвеолами для выхода струи воздуха;

- воздушная струя сильная, проходит посередине языка и при поднесении тыльной стороны ладони ко рту ощущается как холодная;

- мягкое небо плотно прижато к задней стенке глотки, не давая воздуху уходить в нос;

- голосовые связки разомкнуты, не образуют голос.

Задачи:

1. Образовательные:

• Учить детей правильно проговаривать звук «С» в слове
• Тренировать мелкую моторику рук.

2. Развивающие:

• Развивать внимание, пространственный гнозис
• Развитие фонематического восприятия

3. Воспитательные:

• Воспитывать умение до конца доделывать начатое дело.

Возможности использования:

Игра предназначена для закрепления правильного произношения звука «С» в словах, может быть использована для занятий с детьми 4 – 9 лет логопедами, воспитателями, а также родителями.    Игра состоит из игрового поля, на котором картинки со словами. Фишка может передвигаться только по тем клеткам, в которых есть звук[С] в слове.

Словарь:

Гусь, галстук, стакан, снеговик, санки, синица, сковорода, парус, собака, колбаса, самокат, лиса, пылесос, снег, гусенок.

Варианты  игры:

Исходное положение: фишка стоит на пустой клетке.

Ребенок произнося слово со звуком  [С] передвигает фишку.