логопедический досуг "Знатный урожай"
методическая разработка по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка –  детский сад №21

городского округа Балашиха Московской области

143980 Московская область, г. Балашиха, мкр. Павлино, д.20        тел. 522-05-13

Конспект логопедического досуга

на тему: «Знатный урожай» для детей старшей логопедической группы.

Составила учитель-логопед:

Мерзликина Юлия Павловна

11.11.2016г.

г. Балашиха

Тема: «Знатный урожай!».

Цель: сформировать у детей представления об овощах и фруктах.

Коррекционно-образовательные задачи: 1) уточнить и закрепить знания детей по лексической теме «Овощи, фрукты» (особенности внешнего вида, где произрастает); 2)  активизировать словарь детей по теме; 3) упражнять детей в выполнении звукового анализа (определение места  звука  А  в слове,) и синтеза.

Коррекционно-развивающие задачи: развивать словесно-логическое мышление детей, координацию речи с движением, певческие навыки, диалогическую речь.

Воспитательные задачи: воспитывать в детях желание работать в команде, взаимодействовать друг с другом.

Оборудование: картинки к загадкам, предметные картинки овощей и фруктов, панно «Сад-огород», муляжи  (овощи и фрукты), эмблемы с изображением садовников и огородников.

Предварительная работа: подготовка эмблем с изображением садовников и огородников, разучивание с детьми девизов команд (капитаны),физкультминутки, музыкальной игры « Урожай»

Ход досуга:

  1. Организационный момент.

      Дети под музыку входят в групповую комнату садятся за столы. На  доске картинка Сада-огорода .

Логопед. Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас принять участие в познавательной игре-викторине «Знатный урожай!».  Согласны?  Как вы думаете, о чем будет наша викторина, если ее название  «Знатный урожай!»?

Дети. Об  овощах и фруктах

Логопед. Почему вы так считаете?

Дети. Потому что осенью собирают урожай овощей и фруктов.

Логопед. Вы правы. Наша игра-викторина будет посвящена теме «Овощи и фрукты». В игре будут принимать участие две команды: команда «Огородников» и команда «Садовников».  

Логопед. Первая команда, объясните, почему название вашей команды называется «Огородники»? Вторая команда, объясните, почему ваша команда  называется  «Садовники»?

Дети  отвечают на вопросы логопеда.

2.  Представление команд.

Логопед.  Внимание! Внимание! Начинаем игру «Знатный….

Дети.  …урожай!»

Логопед. Итак, первое задание нашей игры. Предлагаю командам представить себя.

Капитан командымм «Огородников»  встает у стульчиков и  называет девиз. 

1 команда. Наш девиз:

В огороде много гряд,

 Есть и репа, и салат.

 Тут и свекла горох,

 А картофель разве плох?

 Наш зеленый огород

 Нас прокормит целый год.

Команда «Садовников» встает у стульчиков. Капитан называет девиз.

2 команда. Наш девиз:

Осень добрая пришла,
Нам подарки принесла:
Яблоки душистые,
Персики пушистые,
Груши золотистые
Осень принесла.

Логопед. Молодцы! Команда «Огородников» получает баклажан, команда «Садовников» - мандарин

    Дети получают муляж  баклажана и мандарина, передают друг другу, последний бросает ее (его)  в корзину.

З. Упражнение «Расскажи какой?».

Логопед. Итак, продолжаем игру…

Дети. «Знатный урожай!».  

Логопед. Следующее задание называется «Расскажи какой». Командам предстоит рассказать об особенностях овоща или фрукта, которое изображено у каждого из вас на эмблеме.

Дети.  У меня на эмблеме яблоко. Оно сочное, красное, круглой формы.

Логопед. Молодцы! Получайте огурец (яблоко). 

Дети получают муляж баклажана (мандарина), передают друг другу, последний бросает ее (его)  в корзину.

4.  Упражнение «Отгадай словечко».

Логопед. Продолжаем игру…

Дети. «Знатный урожай!».

Логопед. Следующее задание «Отгадай словечко». Командам нужно отгадать загадки про овощи и фрукты. В слове-отгадке вы должны определить где находится звук А.

- команда «Огородники» – (картинки отгаданных слов выставляются логопедом  на мольберты):

1. Уродилась я на славу,

 Голова моя кудрява.

Кто любит щи,

меня ищи. (Капуста)

2. Ее тянут бабка с внучкой,

Кошка, дед и мышка с Жучкой. (Репка)

3. В огороде — жёлтый мяч.

Только не бежит он вскачь,

Он как полная луна.

Вкусные в нём семена. (Тыква)

Выходит ребенок от команды и определяет, где находится звук А в словах- отгадках.

- команды «Садовники» – (картинки отгаданных слов выставляются логопедом на мольберт):

1.Жарким солнцем он согрет,

В шкурку, как в мундир, одет.

 Удивит сегодня нас

Толстокожий… (Ананас)

2. Этот фрукт как неваляшка,

Одет в желтую рубашку.

В саду покой нарушив,

С дерева сорвалась… (Груша)

3.Он похож рыжий мяч,

Только уж не мчится вскачь.

В нём есть С витамин —

Это спелый …(Апельсин)

Выходит ребенок от команды и определяет, где находится звук А в словах- отгадках.

Логопед. Итак, подводим итоги задания. Молодцы!  

    Дети получают муляж баклажана (мандарина), передают друг другу, последний бросает ее (его)  в корзину.

5.  Физкультминутка «Урожай».

В огород пойдем, Урожай соберем.                   Шаги на месте.

Мы моркови натаскаем                                   «Таскают».

И картошки накопаем.                                    «Копают».

Срежем мы кочан капусты,                             «Срезают».

Круглый, сочный, очень вкусный,                 Показывают круг руками — три раза.

Щавеля нарвем немножко                              «Рвут».

И вернемся по дорожке.                                 Шаги на месте.

 (Н. Нищева)

Логопед. Прошу сделать игровую паузу. Предлагаю командам отдохнуть и выполнить Физкультминутка «Урожай». Дети встают в круг и под музыку выполняют движения.

6.  Упражнение «Собери картинки»

Воспитатель. Итак! Продолжаем игру-викторину…

Дети. «Знатный урожай!».

Логопед. Вы отгадали овощи и фрукты, которые загаданы. Теперь вы должны выбрать несколько человек из команды, чтобы собрать разрезные картинки.

 7. Работа за столами «Что, где растет?».

Логопед.  Продолжаем игру…

Дети. «Знатный урожай!».

Логопед. Я предлагаю командам пройти за столы.

Выходят по три ребенка из команды и собирают разрезные картинки за столами.

Логопед.  И следующее задание называется «Что, где растет?».  Перед вами  на столе лежат разные овощи и фрукты. Каждому из вас нужно овощ или фрукт.  Затем подойти к панно «Сад-огород» и найти для выбранного овоща или фрукта место, где он растет. Это может быть грядки, деревья, кусты. Прикрепите изображение овоща или фрукта на панно.  Итак, начинаем выполнять задание!

Дети по очереди подходят к панно и приклеивают свой овощ или фрукт, объясняя свой выбор.

Логопед.  Итак, подводим итоги

              Дети  объясняют, почему именно так выполнили задание.

Логопед. Почему овощи, которые остались у вас на столе, вы не поставили на макет «Сад-огород»?

Дети. Банан – это фрукт, который растет на пальме в жарких станах.  

Логопед. Молодцы!

Дети получают муляж баклажана (мандарина), передают друг другу, последний бросает ее (его)  в корзину.

Логопед. Вот и пришла пора подводить итоги нашей игры-викторины…

Дети. «Знатный урожай!».

Логопед. Наши команды набрали равное количество баллов. Молодцы! Понравилась вам, игра-викторина? Как она называлась? О чем были задания? Какое задание было трудным? Интересным?   Спасибо всем за хорошую игру.