Конспект урока на тему "Транспорт". СБО 9 класс.
план-конспект урока (9 класс) на тему

Урок СБО: Транспорт.  9 класс.

Цель: обобщить знания учащихся о всех видах транспорта.

Задачи: 1. Образовательная: Закрепить представления и знания учащихся о видах транспортных средств, условиями их использования и значением в жизни людей.

2. Воспитательная: Подготовить учащихся к самостоятельной жизни, воспитывать культуру общения и познавательный интерес к предмету.

3. Коррекционная: развитие способности к обобщению и классификации, коррекция и развитие речевой и зрительной деятельности, умение планировать свою деятельность.

Ход урока:

Орг.момент. Приветствие.

Актуализация знаний. Расскажите мне по очереди, как вы сегодня утром добрались из дома до школы. (ответы детей). Вы видите, что практически всем вам в этом помог транспорт. Но расстояние от школы до дома на такое уж большое, а ведь людям приходится передвигаться и на гораздо большие расстояния. А это значит, что в современной жизни нам не обойтись без транспорта.

Проведение викторины.

На протяжении всех лет обучения в школе, мы с вами изучали транспорт, его назначение, виды, правила пользования, правила поведения в транспорте. У нас с вами сегодня не совсем обычный урок. Урок- соревнование. Для того, чтобы провести соревнование, нам необходимо разделиться на 2 группы. Каждая команда должна будет построить…..

А вот, что построить вам нужно будет отгадать. Для этого все вместе разгадайте кроссворд.

 Итак, это слово «Поезд».

Кто мне может рассказать, каким видом транспорта является поезд (железнодорожным). По дальности передвижения поезда делятся на (междугородние, пригородные). А в каком случае поезд может быть городским (метро). Подсказка.

Я в любое время года
        И в любую непогоду
        Очень быстро в час любой
        Провезу вас под землей.

Ну вот теперь можно приступать к строительству. Ваша задача выбрать капитана команды. Капитаны по очереди берут вагончик, на котором написано задание, если команда выполняет задание верно, вагончик. становится в общий состав, если нет, то уезжает на запасной путь. У какой команды паровозик получится длиннее, те и будут победителями нашей сегодняшней игры.

Итак, капитаны, прошу выбирать вопросы.

Задание 1.

Поставили локомотивы.

Это ваши первые вагоны. Ну а теперь задания посерьезней.

Задание 2.

Автовокзал –это…..

А).  Место для приема пищи.

Б). Место для посадки на поезд.

В). Место для посадки на междугородний автобус.

Аэровокзал –это…………

А). Место для парковки автомобилей.

Б). Место для посадки на самолет.

В). Место для покупки велосипедов.

Задание 3.

Вычеркните те виды транспорта, которые не могут передвигаться самостоятельно (их нужно тянуть, толкать). Какое получилось слово?

Д- АВТОМОБИЛЬ

В – САНИ

О – ВЕРТОЛЕТ

Р - КАТЕР

И – ТЕЛЕГА

О- МОПЕД

Г - ЭЛЕКТРОПОЕЗД

Ш - КАРЕТА

А – АВТОБУС

Задание 4.

Транспорт – это средство, для ………..

Пассажир – это человек, который ……….

Шофер – это человек, который ………..

Городской транспорт – это транспорт, который ……….

Пешеход – это человек, который …………

Отдых. Помечтать о путешествии под стук вагонов поезда.

- Какие вы знаете виды транспорта? \ ж\д, автомобильный, водный, воздушный, гужевой, прочий.

Задание 5.

Распределите весь транспорт по видам.

электропоезд,

сухогруз,

пассажирский поезд,

автобус,

мотоцикл,

такси,

автомобиль,

катер,

вертолет,

лодка,

товарный поезд,

теплоход.

самолет,

лошадь.

- Давайте поразмышляем, какой из этих видов транспорта появился первый? Почему ? \ гужевой \

- Какой из видов транспорта стал развиваться последним?

Задание 6.

В каком порядке нужно покупать билет в кассе автовокзала? Выбери правильный ответ. Расставь по порядку и получи словарное слово сегодняшнего урока.

1 -«Б» — поздороваться с кассиром.

2 — «Т» — проверить сдачу, взять билет.

3 — «Л» — назвать время, когда необходимо отправиться в путь.

4 — «И» — назвать станцию назначения

5 — «Е» — оплатить стоимость проезда.

Задание 7.

У нас в классе затерялись части одного устройства, без которого невозможно передвижение транспорта по дорогам. Нам необходимо выбрать по одному человеку от каждой команды. Они будут работать в паре. Им надо найти части этого устройства и собрать его полностью. А пока они ищут, остальные будут отгадывать загадки. Первая загадка будет ответом на вопрос, что нужно искать

 Три разноцветных круга

Моргают друг за другом,

Светятся, моргают-

Людям помогают.

Отгадывание загадок.

Двое участников находят в классе 3 разноцветных круга и составляют из них светофор.

Подведение итогов урока. Награждение команды победителя. Выставление оценок.