Виды работы с текстом
консультация на тему

ГБОУ гимназия №524 Московского района

Виды работы с текстом

в начальной школе

Рекомендации для учителей и логопедов

Авторы-составители:                  Арефьева А.А.

                                                                 Шуваликова Н.Ю.

Александрова Т.В.

Санкт-Петербург

2014

• Деление сплошного текста на отдельные предложения

Скоро весна.

Ярче светит солнышко потемнели в полях дороги посинел на реке лёд прилетели белоносые грачи скоро оденется лес листвою зацветёт на опушке черёмуха.

• Составление связного текста из данных предложений

В лесу.

Там укрылись серые ёжики.

Рядом бежит пёс Бимка.

По веткам скачут рыжие белки.

Мальчики Юра и Ваня идут в лес.

Под ёлкой норка.

• Составление связного текста из деформированных предложений

жалобно, в, деревья, стонут, лесу

голым, мчится, по, холодный, ветер, ветвям

зима, уже, пришла, настоящая

верхушки, он, деревьев, качает

• Составление связного текста из неполных предложений

Подберёзовик

Мама срезала ножом ____________ . У гриба __________ маленькая, ____________ длинная, мохнатая. Это гриб - __________ . Он растет под __________ .

Слова для справок: гриб, шляпка, ножка, подберёзовик, берёзой.

Примечание: в 3 – 4 классе слова для справок не даются.

• Письменные ответы на вопросы

Пастушок

Пастушок Гриша живет в степи. Утром он приводит телят к ручью. Телята пьют вкусную воду. Потом они щиплют сочную траву.

Вопросы:

1. Где живет пастушок Гриша?

2. Куда он приводит телят?

3. Что делают телята у ручья?

• Составление связного текста по опорным словам

Составь предложения, используя данные слова

Белка

Лес, рыжая белка, пушистый хвост, дупло, грибы,

орехи.

• Выборочное выписывание из текста по заданию

                                                           Ель.

Еловый лес сумрачный. В таком лесу всегда стоит запах сырости. Колючие лапы елей царапают лицо и руки.

Вдоль опушки растут пышные елочки. Хороши маленькие лесные красавицы! Смолистый дух идет от ёлки. Как украшают такие ёлочки любимый детский праздник!

Ель – очень ценное дерево. Из древесины ели делают бумагу. Ель поёт в скрипке, в рояле. Много различной мебели делают из ели.  Ель кормит лесных жителей. В густом ельнике птицы укрываются от стужи и метели.

Выпишите из рассказа отрывок, в котором говориться, какую пользу приносит ель.

• Свободные диктанты

Прочитайте (прослушайте) текс по абзацам. Запишите каждую часть рассказа так, как запомнили.

                           Бумажный змей.

1. Петя Сомов купил клей.  Мама дала сыну нитки.

2. Юра Громов принёс бумагу и картон.

3. Вот и змей. Он большой и красивый.

4. Дети идут пускать змея.

• Составление рассказа по данному началу

                                                   Спас друга

Алёша и Саша шли домой из школы. Они спустились к реке. Саша побежал вперед. И вдруг хрупкий лёд треснул…

• Составление связного текста по вопросам

            Мой друг

1. Как зовут твоего друга?

2. Как давно вы дружите?

3. Как вы проводите свободное время?

• Деление сплошного текста на абзацы

Бельчонок Рыжик

У Веры был бельчонок Рыжик. Он бегал по комнате, обнюхивал тарелки на столе, садился на плечо и коготками разжимал у Веры кулак – искал орехи. На Новый год Вера повесила на ёлку игрушки, конфеты, орехи, и, только вышла из комнаты, Рыжик прыгнул на ёлку, схватил орех и спрятал в галошу. Второй орех положил под подушку, а третий разгрыз. Вера вошла в комнату, а на ёлке орехов нет. Вера закричала на Рыжика: « Ты что наделал? Ты ведь не дикий зверь, а домашний, ручной!»

• Составление связного текста из данных абзацев

Расположить абзацы так, чтобы получился связный рассказ.

Аист прилетел.

Наступил вечер. Аист сел у гнезда. Он закинул голову назад. Густые перья у шеи встали. Птица громко застучала длинным клювом. Это была весенняя песня аиста.

Самый сильный аист подлетел к дереву. На верхушке чернели остатки старого гнезда. На другой день он стал  чинить гнездо. Аист носил ветки, траву, мох.

Щурясь от яркого солнца, мы смотрели на небо. В воздухе кружили птицы. Они почти не двигали большими крыльями. Птицы тихо спускались.  Вот над нашими головами стая разлетелась в сторону.

• Составление рассказа по его концу

Запишите рассказ по его концу. Озаглавьте текст.

До весеннего солнышка проспит медведь. И будет он видеть лесные сны.

• Рассказ с элементами описания

Пеликан

С озера долетало странное щёлканье и стук. Казалось, будто там дрались палками мальчишки. Я вгляделся в озеро. На чёрной воде плавала громадная птица. Оперение её переливалось лимонным и розовым цветом. Птица вытащила из воды маленькую голову величиной с яйцо, заросшую курчавым пухом.  К голове был как будто приклеен громадный клюв с красным мешком. Это был пеликан. Он смотрел на нас. Из клюва торчал хвост толстого окуня. Пеликан тряс шеей, чтобы протолкнуть рыбу.

Найдите в тексте описание пеликана. Выпишите словосочетания, которые автор использует для описания птицы.

• Использование мнемотехники для заучивания стихотворений и составлении пересказа.

Рекомендованная литература:

Щёголева Г.С.  Моя письменная речь: учеб.тетрадь.1-4 классы. СПб.:Специальная Литература, 2010.