Конспект арт-терапевтического занятия "Друзья для осьминога"
план-конспект на тему

          Организация/ цель

Содержание

1. Вводная часть:

1.1.Игра «Мастерская у моря»

Цель: создание эмоционально-положительного настроя в детском коллективе.        

- Здравствуйте ребята, посмотрите какой сегодня тёплый и солнечный день! Я приглашаю вас в «Мастерскую у моря». Проходите и занимайте любое понравившееся вам место.

1.2.Психогимнастика «Мы на море»

Цель:  формирование у детей умения и навыков правильного физиологического дыхания,

обогащение мозга кислородом, расслабление, снятие мышечных зажимов.

- Ребята, оглянитесь вокруг, что вы видите? Море, пляж, солнышко.

- А давайте повеселимся, и представим, что мы с вами морские волны. (Дети изображают волны, плавно двигая руками). 

- А теперь, представим, что мы чайки. Мы летаем и красиво кричим А-А-А. (Дети машут руками, как крыльями). 

- А теперь, мы с вами морской ветерок, (дети поднимают руки вверх и плавно машут ими из стороны в сторону). Морской ветерок дует теплый и нежный. Мы морской бриз.

- Теперь представьте, что мы морские камушки, мы греемся на солнышке, нам очень тепло и уютно, а шалун ветерок нагнал на нас морскую волну, и она окатила нас прохладной морской водой. Почувствовали?  

- Сделайте глубокий вдох носом, почувствовали свежий соленый запах моря, и медленный выдох ртом. (Дети выполняют дыхательные упражнения.)

- Мы снова превратились в ребят.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             - Понравилось? Очень приятно находиться на море.

- Ребята, отгадайте загадку:

Маскируюсь я умело,

Цвет меняю так же смело,

Восемь ног и голова,

Отгадайте, кто же я?

(Ответ: Осьминог)

2. Основная часть:

2.1. Игровая ситуация

«Письмо от Осьминога»

Цель: введение в игровую ситуацию, повышение мотивации, развитие любознательности, воображения и фантазии.

-  А теперь, дети, послушайте стихотворение:

Живет в океане большой осьминог,
Он очень печален, всегда одинок,
Он плавает ночью, а днем больше спит,
Поэтому часто он очень грустит.
Друзей у него не бывает совсем,
В пещере запрячется он от проблем,
И так проживает за годом он год,
Но друга себе так и не заведет.

- Ребята, сегодня собираясь, к вам в гости, я по электронной почте получила письмо от осьминога: «Дорогие дети! У меня нет друзей, мне очень скучно и одиноко. Помогите мне, пожалуйста!» Как мы сможем ему помочь? (выслушать ответы детей). 

- Правильно ребята вот он наш осьминог, который просил нас о помощи. Ребята, скажите мне, из чего сделан осьминог (из ниток). Я сейчас раздам вам нитки (педагог раздает нитки и предлагает их рассмотреть).

Педагог показывает нитки и спрашивает у детей:

- Кто знает, как называются эти нитки и что можно этими нитками делать?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

- А кто знает, как называются эти нитки? (показываю клубок шерстяных ниток). Нужны ли нам такие нитки и для чего?

- А это, что за интересные такие нитки? (показываю мулине). Эти нитки называются мулине, ими вышивают вот такие красивые картины (показать картину).

-Ребята, а скажите мне, чем нитки отличаются? (цветом и толщиной)

Так из каких ниток мы будем делать осьминога? (из толстых, шерстяных).

-  Но прежде чем мы начнём работу, давайте ознакомимся с этапами изготовления осьминога.

2.2.Арт-терапевтическое упражнение с использованием техники вязаная аппликация

«Друзья для Осьминога»

Цель: развитие тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук, фантазии и воображения. Повышение уверенности в себе.

Теоретическая часть:

- Осьминоги - это самые известные моллюски. В основном, они живут на морском дне, но некоторые виды живут на большой глубине в самой толще воды. Головоногими их называют потому, что их ноги прикреплены к голове

Я однажды спросил осьминога:

- Осьминог, тебе ножек не много?

Ну зачем одному восемь ног?

И ответил тогда осьминог:

Заблуждаешься ты, добрый друг!

Ноги ты посчитал вместо рук,

А у нас есть и руки, и ноги,

Мы совсем не просты, осьминоги!

Вы с ребятами вместе считайте:

Сколько ног? Сколько рук? Угадайте

- А вы как думаете, щупальца осьминога-это руки или ноги?

Это его и руки, и ноги. У осьминога две ноги и шесть рук. Ногами осьминог отталкивается от дна, передвигается, а руками захватывает добычу. На щупальцах осьминога есть присоски, они расположены в два ряда, всего же присосок примерно две тысячи. Каждая присоска может удерживать около ста граммов груза, и осьминоги могут с помощью присосок удерживать груз весом в двести килограммов. Некоторые осьминоги очень ядовиты. В опасной ситуации осьминоги могут впрыскивать в воду непрозрачную жидкость-чернила, от которых вода мутнеет и дает осьминогу возможность улизнуть от врагов

Есть у осьминогов одна интересная особенность, из-за того, что у них нет скелета, они умеют менять свою форму: могут распластаться на дне, замаскировавшись под рыбу камбалу.. А еще они могут проплывать в шестисантиметровое отверстие или спрятаться в емкость, которая в четыре раза меньше, чем сами осьминоги.

Представляете, ребята, у осьминогов есть три сердца: два из них прогоняют кровь через жабры, а третье прогоняет кровь по телу.

У осьминогов нет ушей, но они слышат.

В случае опасности осьминоги могут оторвать себе щупальце, как ящерица отбрасывает хвостик.

Осьминоги могут передвигаться по суше, хотя дышат жабрами

Зрачки у них прямоугольной формы

Если осьминога испугать, то он побелеет, а если разозлить, то покраснеет

Осьминоги очень умные и даже поддаются дрессировке! Они могут различать цвета, форму предметов и запоминать людей.

- Интересно было? А вы знаете что-то интересное про осьминогов?

Практическая часть:

 Беседа.

- Чтобы изготовить осьминога из ниток, нужно знать, как это сделать, а для этого у нас есть пошаговый план работы:

· Рассмотреть образец

· Определить форму и количество деталей

· Определить последовательность изготовления осьминога.

· Определить приемы и способы

· Сделать поделку

· Добавить что-то необычное, не такое, как у всех

Педагог знакомит детей с план-схемой изготовления осьминога из ниток (см. приложение 1).                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

 Инструктаж по ТБ

· При работе с ножницами.

· При работе с клеем.

(Приложение 2)

Пальчиковая гимнастика «Осьминог»,

-Подготовим наши пальчики к работе:

Осьминог сидел на суше,

Осьминог конфетки кушал:

Красную конфетку

Подарили детки,

Желтую конфетку

Дали две креветки.

Синюю-улитки,

Белую-дельфины,

Полосатую конфетку

Отдали пингвины!  

Самостоятельная работа детей.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

- Ребята посмотрите, на  столе находится всё необходимое для работы. Занимайте любое понравившееся место за столами, выбирайте нитки любого цвета и приступайте к работе. (Звучит легкая спокойная музыка, дети совместно с педагогом выполняют осьминогов из пряжи).

Упражнение «Осьминожки отдыхают»

Дети лежат на ковре.

Цель: релаксация, обучение технике правильного дыхания, стабилизация эмоционального фона, стимуляция сенсорной деятельности детей,

создание радостной эмоционально положительной атмосферы в группе.

- Дети, посмотрите сколько друзей-осьминогов мы с вами сделали! Все они такие разные и симпатичные, думаю, наш гость будет очень доволен! Молодцы, осьминог  благодарят вас, ему очень понравилось у вас в гостях.

- А теперь, дети, возьмите каждый своего осьминога и давайте                                      пофантазируем. (Включается спокойная музыка с шумом волн)

- Осьминожки отдыхают, качаются на волнах, слушают, как шумит море. Вам спокойно и хорошо.  Делаем глубокий вдох носом и медленный выдох ртом. Не забываем про свое дыхание. Смотрим на небо, какие  красивые облака плывут, дует теплый морской ветерок. Он ласково дотрагивается до вас. Ветерок погладил вам щечки, носик и лоб.  Дотронулся до ног. Озорник морской ветерок пробежался с легкой прохладой по животу. Нам очень хорошо, мы отдыхаем и успокаиваемся. Сделали глубокий вдох носом, задержали дыхание и выдох через рот. (Повторить вдох-выдох 3 раза).

- Теперь встали и подошли все к столу.

- Сейчас мы с вами будем создавать осьминогов из ниток.

Заключительная часть:

«Беспроигрышная лотерея».

Цель: создание радостной эмоционально положительной атмосферы в группе, создание условий для мотивации и стимуляции деятельности обучающихся,

Подведение итогов работы.

                                          В беспроигрышную лотерею 

                                          Вас приглашаю поиграть – 

   Разгадывать должны быстрее, 
     И  сладкие подарки принимать!

- Наше занятие подходит к концу. Я вас всех благодарю. Мне было очень приятно с вами работать