Логопедическая викторина во 2 классе «Путешествие в страну правильной речи»
план-конспект на тему

Логопедическая викторина во 2 классе

«Путешествие в страну правильной речи»

Цель: активизировать речевые навыки учащихся, полученные в ходе логопедической работы в течение 1-2 классов.

Задачи.

Образовательные:

-закреплять знания о механизме образования звуков (гласный-согласный);

-актуализировать знания о геометрических формах и цветах;

-закреплять употребление в речи качественных прилагательных;

-отрабатывать умение строить сложные предложения.

Коррекционно-развивающие:

- развивать зрительное восприятие, память;

- развивать и совершенствовать навык фонематического анализа и синтеза;

-отрабатывать навык словообразования и словоизменения;

-совершенствовать понимание логико-синтаксических конструкций;

-развивать связную речь на материале сложных предложений;

-развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

-воспитывать умение слушать педагога и партнера;

-воспитывать чувство взаимопомощи и умения работать в команде.

Ход мероприятия.

Дети заходят в класс, рассаживаясь за два стола кругом.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы приглашаем вас принять участие в логопедической викторине. Участвуют в ней две команды 2А и 2Б классов: названия команд. Вам будут предложены задания, которые вы должны правильно и быстро выполнять. За каждое правильно выполненное задание команде будет начисляться балл. Оценивать работу команд будет жюри: имена членов жюри.

 Не забывайте, что вы команда, помогайте друг другу!

Будем мы сейчас опять

Смотреть, слушать, размышлять,

Но друг другу не мешать.

Внятно, чётко говорить,

Не вертеться, не шалить!

Давайте представимся. Перед вами на столе лежат кружочки красного, синего и зелёного цвета. Каждый из вас должен взять себе кружок нужного цвета в зависимости от первого звука своего имени. Если имя начинается с гласного – кружок красного цвета, с твердого согласного – синего, с мягкого согласного – зелёного. Потом каждый назовет своё имя и покажет кружок.

Проверка выполнения, оценка работы.

1 задание. Посмотрите на экран. Здесь расположены фигуры определённого цвета в определенном порядке. 2А класс запоминает первый ряд фигур, 2Б – второй. Я закрою экран, а вы должны выложить свой ряд из фигур на столе. Кто справится быстро и правильно -  получает 1 балл.

(Для запоминания 20 секунд.)

2А

2Б

Выполнение, проверка, оценка.

2 задание. Перед вами листы со словами. Замените в словах первый звонкий согласный на глухой. Запишите получившиеся слова. Кто быстро и правильно выполнит задание – получает 2 балла, другая команда – 1 балл.

ДОЧКА

БОЧКА

ГОЛ

ЖАР

ЗАЙКА

ДОМ

Выполнение, проверка, оценка.

3 задание. Составь слово по первым буквам. У каждой команды 4 карточки с картинками. Из первых букв названий картинок составьте слово. Кто быстро и правильно выполнит задание – получает 2 балла, другая команда – 1 балл.

(карточки из игры «Собери по первым буквам»)

Выполнение, проверка, оценка.

4 задание. Перед каждой командой таблица с буквами. Найдите среди букв слова. Вычеркните их. Кто найдёт больше слов, получает 2 балла, другая команда – 1 балл.

(2-3 минуты)

(филворд на тему)

Выполнение, проверка, оценка.

5 задание. Физминутка «Верёвочка». (пары учащихся из разных команд сматывают веревочку на скорость).

Выполнение, оценка.

6 задание. «Назовите признак». Подберите слова по образцу:

запас на зиму – зимний запас. Отвечает тот, кто первый поднял руку.

Лист из железа –

Дом из кирпича –

Сок лимона –

Звонок телефона –

Суп из гороха –

Сарай из дерева –

Одежда для зимы –

Шляпа из соломы –

Компот из брусники –

Выполнение, оценка.

7 задание. Логические задачки. Дайте правильный ответ. Не выкрикивайте с места. Отвечает тот, кто первым поднимет руку. Иначе ответ не засчитывается.

Волк гонится за зайцем. Кто впереди?

Вова улыбается, а Коля плачет. Кому грустно?

Катя встает и делает зарядку. Что она делает сначала?

Рябина выше кедра. Что ниже?

Мотоцикл едет перед машиной. Что едет позади?

Листопад и снегопад. Что раньше.

Выполнение, оценка.

8 задание. Продолжите предложения. Закончите начатое предложение. Каждая команда называет свой вариант. Предложение называйте полностью.

Малыш заплакал, потому что…

Собака залаяла и ….

Серёжа промочил ноги, потому что…

Машина остановилась, так как …

Ученик опоздал на урок, потому что…

Выполнение, оценка.

Молодцы, ребята! Вы проделали хорошую работу. Старались, помогали друг другу.

Теперь давайте попросим жюри подвести итоги нашей викторины.

ИТОГИ. Объявление победителей. Награждение.

Спасибо за вашу работу!