1 класс

I четверть (8 часов)

№

Тема занятия

Цель

Форма проведения

Блок I.

Наш организм.

1.

Мой режим дня.

Познакомить детей с режимом дня.

Беседа

2.

Сон-лучшее лекарство.

Дать понятие о пользе сна.

Беседа

3.

Когда это бывает?

Расширить представления о  практической значимости режима дня для здоровья человека.

Дидактическая игра.

4.

В гостях у Гигиены.

Знакомить с правилами личной гигиены.

Беседа

5.

Друзья:

Вода и Мыло.

Прививать навыки личной гигиены и опрятности в повседневной жизни.

Практическое занятие.

6.

Подружись с зубной щеткой.

Дать представление о зубной щетке и пасте. И познакомить детей с методами ухода.

Беседа + практическое занятие.

7.

Смотри во все глаза, слушай во все уши.

Учить ухаживать за глазами и ушами. Дать представление о том, что глаза и уши являются основными органами чувств.

Беседа + практическое занятие

8.

Путешествие в страну «Чистляндию»

Закрепление навыков личной гигиены.

Игра- викторина.

II четверть (8 часов)

Блок II.

Здоровье и ребенок.

1.

Погода и организм.

Рассказать о взаимосвязи здоровья человека с природными и погодными явлениями

Беседа

2.

Микробы и мое здоровье.

Дать понятие, что такое микробы и как они влияют на наше здоровье

Беседа

3.

Болезни, почему они бывают.

Учить выбирать одежду в зависимости от погоды и времени года.

Беседа

4.

Сохрани свое здоровье сам.

Знакомство детей с характерными признаками болезни и профилактикой;

Беседа.

5.

Доктор Айболит.

Учить избегать ситуаций, приносящих вред здоровью, осознавать необходимость лечения

Беседа + экскурсия

6.

Принцесса

Витаминка

Дать представление о пользе и значении витаминов для укрепления нашего здоровья

Игра - путешествие

7.

Я здоровый, я веселый

Воспитывать потребность в соблюдении режима питания, сна и отдыха

Практическое занятие

8.

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья

Привитие навыков здорового образа жизни.

Игры на свежем воздухе

III четверть (12 часов)

Блок III.

Ребенок и другие люди.

1.

Внешность человека может быть обманчива

Объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда обозначает его добрые намерения

Вводная беседа.

2.

Контакт с незнакомыми людьми на улице

Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации при возможных контактах с незнакомыми людьми на улице.

Учить ребенка правильно вести себя в таких случаях.

Беседа

3.

Контакт с незнакомыми людьми дома

Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации при возможных контактах с незнакомыми людьми  

Учить ребенка правильно вести себя в таких случаях

Беседа

Блок IV.

Ребенок и окружающий мир.

1.

Дом под крышей голубой

Объяснить взаимосвязь человека и природы

Формировать представление о том, какие действия человека вредят природе и ее обитателям

Беседа

2.

О пользе и вреде воды.

Дать детям представление о пользе и вреде воды.

Познакомить с опасными ситуациями, возникающими около воды и на ней

Беседа + практическое занятие

3.

Сигналы от природы.

Приучать детей к осторожному обращению с объектами природы

Познакомить их с сигналами опасности у животных и насекомых (цвет, шипы, колючки, рога, звуки и т.д.)

Экскурсия

4

Наши помощники и враги дома.

Дать представление об опасных для жизни предметах, с которыми дети встречаются в быту

Беседа

5.

Когда съедобное ядовито.

Знакомить детей с распространенными опасными растениями и грибами

Приучать детей быть осторожными с незнакомыми растениями

Беседа

6.

Контакт с животными может быть опасным.

Учить детей правильно общаться с животными. Дать сведения об агрессивности некоторых животных и мерах предосторожности в отношении с ними

Видеотренинг

7.

Маленький да удаленький

Обратить внимание детей, как много вокруг разных жучков и паучков

Убедить их в необходимости соблюдать осторожность в обращении с ними

Беседа

8.

Будь осторожен с огнем

Дать представление о правилах пожарной безопасности

Беседа

9.

Скорая помощь

Дать детям сведения о службе «Скорой помощи»

Беседа

10.

Как вызвать милицию

Знакомить со службой «02»

Беседа

IV четверть (8 часов)

Блок  IV.

Эмоциональное благополучие ребенка.

1.

Что я знаю о себе

Учить осознавать себя как человека, чувствовать свой организм, находить общее сходство и различие с другими детьми и понимать существенные отличия

Беседа

2.

Взрослые и дети

Вызывать желание подражать в достойном поведении взрослым

Учить, что взрослые – это первые помощники и защитники детей

Беседа

3.

Школа – моя вторая семья

Вызывать положительные эмоции в беседе о семье, о школе, умение выражать свои чувства

Беседа

4.

Ребята, давайте жить дружно.

Учить детей дружить

Беседа

5.

Добро и зло.

Учить детей различать добро и зло

Побуждать их совершать добрые поступки

Беседа

6.

Я не трус, но я боюсь.

Объяснить детям, как можно бороться со страхами (сказка Пых)

Чтение сказки +

беседа

7.

Конфликты и ссоры.

Учить детей избегать ссор, находить примирение и согласие

Беседа

8.

Волшебные слова

Формировать у детей понятие, что волшебные слова делают человека честнее, воспитание.

Учить формулам выражения вежливой просьбы, благодарности

Беседа

2 класс

I четверть (8 часов)

№

Тема занятие

Цель

Форма проведения

Блок I.

Наш организм.

1.

Мой день.

Повторение  режимных моментов. Расширять представления о важности и необходимости соблюдения режима дня и правил гигиены.

Беседа + практическое занятие.

2.

Забота о глазах.

Правила бережного отношения к зрению. Правила чтения. Физкультминутки.

Тематическая беседа.

3.

Чтобы уши слышали.

Правила бережного отношения к слуху. Уход за ушами.

Занятие с элементами игры.

4.

Белоснежная улыбка.

Правила чистки зубов. Уход за полостью рта.

Занятие-практикум.

5.

Уход за руками и ногами.

Ногти. Удобная обувь. Закрепление правил ухода за руками и ногами.

Познавательное занятие.

6.

Забота о коже.

Учить детей правилам ухода за кожей.

Беседа + практическое занятие.

7.

Советы Доктора Воды.

Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности  в повседневной жизни.

Викторина.

8.

Как сделать сон полезным.

Закрепление знаний о пользе дневного и ночного сна.

Беседа.

II четверть (8 часов)

Блок II.

Здоровье и ребенок.

1.

Если хочешь быть здоров.

Продолжать формировать навыки ЗОЖ, учить избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Беседа.

2.

Добрый доктор Айболит от болезней исцелит.

Профессия врач. Школьный медицинский кабинет.

Экскурсия, сюжетно-ролевая игра.

3.

Я здоровье берегу- сам себе я помогу.

Учить избегать ситуаций, приносящих вред здоровью

Тренинг.

4.

Как следует питаться.

Формировать представление о зависимости здоровья человека от правильного питания.

Познавательное занятие.

5.

Секреты правильного питания.

Формировать осознанное отношение к необходимости  употребления в пищу овощей и  фруктов.

Презентация.

6.

Зелёная аптека.

Знакомство детей с лекарственными растениями.

Игровое развивающее занятие.

7.

Все мы дружно скажем простуде «Нет».

Познакомить со способами профилактики и лечения простудных заболеваний.

Комбинированное занятие.

8.

«Сильные, ловкие, умелые».

Формирование мотивационной готовности к ЗОЖ.

Игры – соревнования на улице.

III четверть (12 часов)

Блок III.

Ребенок и другие люди.

1.

Кто нас окружает.

Уточнить знания детей об окружающих  людях (родные, близкие, знакомые, незнакомые). Объяснить разницу во взаимоотношениях с ними.

Беседа.

2.

Кто ты – друг или враг.

Обратить внимание детей  на неприятности, которые случаются при контакте с незнакомыми людьми. Убедить, что не всегда приятная внешность совпадает с благими намерениями.

Тренинг.

3.

Если тебя обидели.

Объяснить детям важность доверительных отношений с близкими и родными людьми, и необходимости рассказывать им, если тебя обидели незнакомые люди.

Занятие.

Блок  IV.

Ребенок и окружающий мир.

4.

Сигналы опасности природы

Приучать детей к осторожному обращению с объектами природы.

Повторить сигналы опасности у животных, растений (цвет, шипы, колючки, звуки, рога и др).

Беседа.

5.

Опасные  растения.

Знакомить детей с  самыми распространенными опасными растениями, которые нельзя трогать, нюхать, пробовать на вкус.

Развивающее занятие-практикум.

6.

Собака бывает кусачей.

Учить детей правильно общаться с животными. Дать сведения об агрессивности некоторых животных и мерах предосторожности в отношении с ними.

Дидактическое занятие.

7.

Рядом вода.

Учить детей соблюдать элементарные правила обращения с водой (лед, кипяток). Объяснить, к каким неприятным последствиям приводит неправильное поведение на воде.

Рассказ-беседа

8.

Наши друзья и враги.

Дать детям сведения об опасных вещах (колющих и режущих предметах, электроприборах, лекарственных веществах.

Беседа-диалог.

9.

Пожар, сигнал бедствия -01

Расширять сведения детей о предметах опасных в противопожарном  отношении. Закрепить  правила поведения при пожаре.

Игра по пожарной безопасности.

10.

Службы спасения 02, 03 всегда на страже.

Вырабатывать навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях.

Тренинг.

11.

Первая помощь.

Формировать представления о правилах оказания первой медицинской помощи при порезе пальца, ожоге, укусе осы ит.д.

Беседа + практическое занятие.

12.

Огонёк здоровья.

Правила поведения, обязательные для всех (дома, в школе, на улице).

Обобщающее игровое занятие.

IV четверть (8 часов)

Блок V.

Эмоциональное благополучие ребёнка.

1.

Радость и горе.

Познакомить с эмоциями, развивать эмпатию, воображение.

Занятие

2.

Как положено друзьям, всё мы делим пополам.

Воспитывать стремление дружить. Показать роль дружбы в нашей жизни.

Познавательное занятие.

3.

Как можно поздороваться.

Правила приветствия сверстников и взрослых. Прилично и не прилично.

Ролевой тренинг..

4.

Как избавиться от прозвищ.

 Продолжать воспитывать уважение к окружающим. История имени.

Обыгрывание различных ситуаций.

5.

Маленький водитель.

Знакомство детей с правилами передвижения на велосипеде роликах, самокате; учить детей правилам поведения в разных ситуациях, которые могут возникать при катании.

Игра-имитация.

6.

Как можно узнать настроение человека?

Актуализировать полученные знания о мимике, развивать умение чувствовать и понимать другого.

Занятие.

7.

Если возник пожар.

Закрепление знаний о правилах поведения во время пожара.

Практическое занятие на основе игровых элементов.

8.

«Топтыжка - торопыжка на дороге».

Способствовать осознанному восприятию важности знаний ПДД и дорожных знаков.

Занятие с использованием ИКТ.

3 класс

I четверть (8 часов)

№

Тема занятия.

Цель

Форма проведения

Блок 1.

Правила поведения в социуме.

1.

Что я знаю о себе.

Учить осознавать себя как  личность.

Беседа.

2.

Ничто не сломит дружбы нашей.

Конфликтные ситуации, ссора, драка, правила коммуникации.

Игровое занятие.

3.

Мои друзья.

Закрепление понятия «друзья», навыков взаимодействия с детьми, чувства взаимовыручки, взаимопомощи.

Беседа.

4.

Общаемся друг с другом.

Уточнение знаний о средствах общения людей.

Воспитание добрых чувств к сверстникам.

Беседа + обыгрывание различных ситуаций.

5.

Как мы отдыхаем.

Показать необходимость отдыха.

Учить ценить свободное время, заполнять его разумными и добрыми делами

Беседа.

6.

Учимся думать и действовать.

Формировать потребность осознанного выполнения правил поведения в социуме.

Занятие-практикум.

7.

Мальчишки и девчонки – мы одна семья.

Культура взаимоотношений между мальчиками и девочками.

Беседа.

8.

Правила на всю жизнь.

Закрепление знаний об основных правилах, по которым живут люди.

Сказка О. Уайльда «Мальчик звезда».

II четверть (8 часов)

Блок II.

Здоровье и ребенок.

1.

В здоровом теле - здоровый дух.

Формировать у школьников потребность в здоровом образе жизни, в занятии спортом, воспитание ответственности за свое здоровье.

Занятие – совет.

2.

Посеешь

привычку - пожнёшь характер.

Формировать негативное отношение к вредным привычкам.

Беседа.

3.

Где чистота, там  и здоровье.

Закрепление культурно – гигиенических навыков.

Практическое занятие.

4.

Зимой и летом дружи с игрой и бегом.

Формировать потребность в занятии спортом, развивать подвижность, ловкость, стремление побеждать и умение проигрывать.

Игры на открытом

воздухе.

5.

Час отдыха нам нужен, в мороз и зимнюю стужу.

Обучать распознавать признаки утомления и вырабатывать навыки переключения на разные виды деятельности.

Игровой час.

6.

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.

Формировать представление о роли солнечного света, воздуха, о взаимосвязи здоровья человека с природными и погодными явлениями.

Беседа.

7.

Школа здорового питания.

Закреплять знания детей о зависимости здоровья человека от правильного питания.

Учить определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.

Практическое

занятие.

8.

Сильные и ловкие.

Формирование волевых качеств

Подвижные игры.

III четверть (12 часов)

Блок III.

Ребенок и другие люди.

1.

Моя любимая семья.

Семья, родители, профессии родителей. Уважительное отношение к родному дому.

Беседа.

2.

С незнакомцами будь на стороже.

Модели поведения в экстремальных ситуациях с незнакомыми людьми.

Дидактическое занятие-тест.

3.

Если тебя обидели.

Объяснить детям важность доверительных отношений с близкими и родными людьми, и необходимости рассказывать им, если тебя обидели незнакомые люди.

Беседа.

Блок IV.

Ребенок и окружающий мир.

4.

Безопасность при любой погоде.

Переохлаждение, гололёд.

Занятие.

5.

Первая помощь при обморожении.

Обморожение. Оказание первой помощи при обморожении. Как уберечься от мороза. Забота о своём здоровье в зимнее время года.

Занятие –практикум.

6.

Как избежать простуды.

Одежда по погоде. Охрана здоровья человека зимой. Закаливание.

Беседа-диалог.

7.

Путешествие в зимний лес.

Как готовиться к прогулке зимой.

Виртуальное путешествие.

8.

Зимние пейзажи.

Красота зимней природы.

Презентация.

9.

Что таит в себе волшебница зима.

Изменения в природе зимой. Природа в музыке и поэзии.

Литературно-музыкальная композиция.

10.

Зимушка-зима.

Жизнь и деятельность человека зимой.

Комбинированное занятие.

11.

Дары моря на столе-полезно тебе и мне.

Польза употребления морепродуктов.

Занятие-путешествие.

12.

Путешествие с Крупеничкой.

Хлеб всему голова. Виды каш. Национальное блюда.

Занятие – сказка.

IV четверть (8 часов)

Блок V.

Эмоциональное благополучие ребёнка.

1.

Азбука безопасности.

Воспитание осознанного отношения к выполнению правил уличного движения.

Беседа.

2.

«Что такое дружба и коллектив?».

Дружба. Коллектив. Высказывания великих людей о дружбе. Литературные произведения о дружбе.

Занятие.

3.

«Что говорит народная мудрость о дружбе?».

 Пословицы и поговорки о дружбе. Понятие «культура общения». Правила общения со взрослыми и сверстниками.

Беседа-чтение

4.

Причины ЧП на дороге.

Ситуации, приводящие к несчастным случаям.

Занятие с использованием ИКТ

5.

Уроки тётушки Совы.

Твоя безопасность.

Закрепление знаний правил ПДД.

Просмотр учебного мультфильма.

6.

«Телевизор, сотовый телефон, компьютер.

Что надо о них знать?»

Правила использования сотового тел. в школе. Правила безопасного пользования сотовым телефоном. Правила просмотра телевизионных программ. Правила безопасной работы на компьютере.

Занятие.

7.

Эмоции. Какие они? Как они влияют на здоровье?

Понятие «эмоции». Положительные и негативные эмоции. Влияние эмоций на организм человека.

Практическое занятие с применением игровых элементов

8.

Что такое стресс? Как восстановиться?

Понятия «стресс». Как выйти из стрессовой ситуации. Релаксационные упражнения для снятия стресса. Что такое агрессивность, как с ней бороться.

Занятие-рефлексия

4 класс

I четверть (8 часов)

№

Тема занятия.

Цель

Форма проведения

Блок I.

Наш организм.

1.

Как устроено тело человека.

Представление о строении и работе своего организма.

Презентация.

2.

Как  работает сердце человека.

Знакомство детей с назначением и работой сердца.

Беседа

3.

Что мы делаем, когда едим.

Знакомство детей с  работой системы пищеварения.

Познавательное занятие.

4.

Как мы дышим.

Знакомство с органами дыхания. Профилактика ОРВИ.

Беседа

5.

Наши органы чувств. Для чего они нужны?

Осязание, вкус, обоняние. Значение органов чувств для человека.

Занятие-практикум.

6.

Осанка – красивая спина.

Продолжать учить следить за осанкой, побуждать к выполнению физ. Упражнений.

Беседа

7.

Слушай во все уши,

смотри во все глаза.

Закрепление правил ухода за ушами и глазами

Привести детей к пониманию, что зрение и слух необходимо беречь.

Беседа.

Разучивание гимнастики для глаз.

8.

Язык – мой умный помощник

Язык – орган вкуса. Кислое - сладкое, солёное – горькое

Презентация.

II четверть (8 часов)

Блок II.

Здоровье и ребенок.

1.

Сохраним свое здоровье сами.

Значение чистоты, опрятности,  соблюдения режима дня и навыков личной гигиены в повседневной жизни.

Занятие.

2.

Богатство на все времена

Продолжать учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь  оказывать себе элементарную помощь. Рассмотреть влияние образа жизни на здоровье человека.

Занятие-рефлексия.

3.

Витамины и здоровый дух.

Закрепление знаний о витаминах, о необходимости наличия витаминов в организме человека

Беседа.

4.

О вкусной и полезной пище

Закрепление знаний о полезных продуктах

Воспитание у детей культуры питания, чувства меры.

Познавательное занятие-беседа.

5.

Если ты заболел.

Объяснить детям, чтобы  в случае необходимости они обращались за помощью к взрослым.

Довести до сознания необходимость прописанного врачом лечения.

Беседа.

6.

Советы Неболита

Формировать представление о  составляющих ЗОЖ: двигательная активность, рациональное питание, эмоциональное равновесие.

Комбинированное игровое занятие.

7.

Вредным привычкам - НЕТ!

Предоставить учащимся объективную информацию о последствиях курения, алкоголизма

Воспитывать негативное отношение к этим вредным привычкам.

Занятие.

8.

Если хочешь быть здоров - постарайся.

Формировать ловкость, стремление побеждать

Игры – соревнования на свежем воздухе

III четверть (12 часов)

Блок III.

Ребенок и другие люди

1.

Контакт с незнакомыми людьми и правильное поведение.

Рассмотреть и обсудить с детьми типичные ситуации при возможных контактах

Закрепить правила поведения в таких ситуациях.

Обыгрывание ситуаций.

2.

Чем опасны малознакомые ребята.

Убедить детей быть разборчивыми в выборе друзей, учить говорить «нет», при попытке старших приятелей вовлечь в опасную ситуацию.

Беседа

3.

Если тебе угрожает опасность.

Способствовать осознанному восприятию правил поведения в случае возникновения опасных ситуаций, развитию осторожности.

Тренинг.

Блок IV.

Ребенок и окружающий мир.

4.

Сигналы опасности природы

Закрепление знаний о  сигналах опасности природы.

Презентация.

5.

Когда съедобное -  ядовито.

Обратить внимание детей на отравления, их причины и последствия.  Актуализировать знания об оказании первой помощи.

Беседа, практикум.

6.

Контакты с животными.

Закрепление знаний безопасного поведения при контактах с животными.

Занятие-тест.

7.

Осторожно! Лекарства, которые хранятся дома.

Аккуратное и осознанное обращение с лекарствами, которые хранятся дома. Домашняя аптечка.

Занятие.

8.

Травма. Можно ли уберечься от травм?

Ушиб. Вывих, растяжение. Школьный травматизм. Меры предупреждения травмы.

Беседа

9.

Чем опасен электрический ток?

Понятие «электрический ток», «электрические приборы». Удар током. Первая помощь при ударе током. Правила безопасности при работе  с электрическими приборами.

Познавательное развивающее занятие-презентация

10.

Режим питания соблюдать – хвори не знать!

Состав продуктов. Режим правильного питания. Меню, его составление.

Занятие-практикум

11.

Стол сервирован, словно для царя! Научимся и мы, друзья!

Понятия «сервировка». Сервировка стола. Этикет. Правила этикета.

Беседа + сюжетно – ролевая игра

12.

Экстремальные ситуации в быту, правила поведения.

Службы 01, 02, 03, 04.

Бесед

IV четверть (8 часов)

Блок  V.

Эмоциональное благополучие ребенка.

1.

Конфликты и ссоры.

Выяснить сущность конфликта

Учить детей избегать ссор, находить примирение и согласие.

Тренинг.

2.

Добро и зло.

Дать понятие «конфликт», «ссора», обсудить  причины их возникновения. Учить различать добро и зло. Побуждать детей совершать добрые поступки

Комбинированное игровое занятие.

3.

Страхи.

Выяснить с детьми ситуации, вызывающие у них страх. Убеждать в необходимости бороться со страхами и учить побеждать их.

Коррекционно-развивающее занятие.

4.

Требуется друг

Учить детей жить дружно. Показать на примере литературных героев, как нужно выбирать друзей. Подчеркнуть значимость дружбы в жизни

Занятие-практикум.

5.

Учимся играть и работать сообща.

Учить умению контролировать свое поведение, сдерживать себя и прислушиваться к мнению других.

Учить детей согласовывать свои действия при совместной работе.

Обыгрывание ситуаций.

6.

Всегда ли добрым быть приятно.

Показать необходимость осознанного проявления отзывчивости.

Беседа

7.

Наше настроение

Развивать умение  понимать свое настроение и настроение других людей. Формировать коммуникативные навыки.

Тренинг.

8.

Давайте говорить друг другу комплименты

Обучать навыкам позитивного взаимодействия с детьми и взрослыми.

Замечать в друзьях положительные качества.

Закрепить умение говорить комплименты.

Игровое занятие-практикум