коррекционно- развивающие упражнения по теме "Десятичные дроби"
методическая разработка (7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

                                                            Десятичные дроби

                                                        №1

Начерти квадрат, подумай и запиши выделенные части квадрата обыкновенной дробью.

Чем похожи дроби?

                                                     №2

 Из следующего ряда дробей вы пиши только десятичные.

                                                       №3

             Распредели дроби по столбикам, в зависимости от знаменателя.

4,67; 9,7; 5,09; 6,008; 7,33; 0,2; 45,78; 9,56; 7,777; 0,1; 6,08; 4,005.

10                                  100                      1000       

                                                                  №4

                         Выпиши из таблицы десятичные дроби.    

                                                  .

                                    Впиши в таблицу десятичные дроби

                                      0,3; 4,07; 1,23; 0,006; 50,5; 50,08; 6,087

                                                                     №5

Десятичная дробь не изменится, если приписать или отбросить нули в десятичных долях после последней значащей цифры.

                                                          №6

                                Закрась одним цветом равные дроби.

№7

                                                        №7

Заполни «бусы» дробями 4,25; 14,6; 1,87; 14,3 18,7; 4,21, расположив их в порядке возрастания.                                                      

Заполни «бусы» дробями 3,024; 3,124; 3,056; 0,324; 3,027;3,105, расположив их в порядке убывания.

                                                               №8

Запиши 3 дроби с разными знаменателями, которые будут больше 3,006.

Запиши 3 дроби с разными знаменателями, которые будут меньше 3,006.

                                                               №9

Для каждой дроби подбери соответствующее ей именованное число.

        №10

                                           Вырази:  

в более крупных мерах                                 в более мелких мерах

        №11

Начерти отрезки: 3,7см; 0,8дм; 0,9см; 1,03дм.

                                                               №12

Закрась одним цветом десятичную дробь и соответствующий ей вес на гирях.

3,5кг =

5,6кг =

1,7кг =

0,5кг =

1,05кг =

2,65кг =

0,25кг =

                                                             №13

В сравнительной таблице массы продуктов (в кг) замени десятичную дробь целым числом.

                                                       №14.

                          Запиши цену продуктов десятичной дробью.

                                              №15

Измерь и запиши рост каждого ученика своего класса в таблицу разными способами

                          Сложение и вычитание десятичных дробей.

                    Найти сумму и разность десятичных дробей.

                                       3,245 и 15,06

1) Подписать одну дробь под другой так, чтобы целые единицы стояли под целыми, запятая под запятой, десятые доли под десятыми, сотые под сотыми.

123,245                                       123,245

  15,06                                           15,06

2) Привести дроби к общему знаменателю (уравнять количество знаков после запятой)

 123,245                                    123,245

   15,060                                      15,060

3) Сложение и вычитание начинать с последних долей.

     1 23,245                                      123,245

       15,060                                        15,060

     138,305                                      108,185

                                   №1

  Найти сумму и разность десятичных дробей, записанных в одинаковых многоугольниках.

                                                        № 2.

Длина самой маленькой змеи 8см. А сколько метров в длину достигает самая крупная змея – удав, вы узнаете, когда восстановите схему.

                 +30,15         -190,03

         -0,27

        +99,07

        -30,02

    -8,3

               № 3.

Сергей и Андрей купили в магазине продукты. В кассе каждому мальчику пробили чек. Рассмотри их.

1. Вычисли, сколько стоят покупки Сергея и Андрея в отдельности.
2. Вычисли, сколько сдачи должен получить каждый мальчик.

             Сергей

В кассу отдано________                              В кассу отдано_____________                    

Получено сдачи_____р._____к.                   Получено сдачи_____р._____к.

                                                       № 4

Определи закономерность последовательности, в которой расположены числа в цепочках.

1,2; 1,4; 1,6;___;   ___; ___; ____ .

8,9; 8,6; 8,3;___; ____; ___; ____.

                                                       № 5.

Разгадай ребусы (узнай, какое число прячется под геометрическими фигурами)

          = _____________        5,1 -         =   1,4

= ______________                 + 2,65   =    9

= ______________                      +                  =

=     =   ______________        -  3,05      =   4,99

     =_________________                        1    -                     =     0,032

       =________________         +                       =

        №6

Впиши недостающие числа в пустые клетки математической рамки так, чтобы их сумма по вертикали и горизонтали равнялась числу, записанному посередине.

Подсчитай, сколько рублей надо потратить на приобретение тетрадей к новому учебному году для учащихся вашей семьи.

                                                              №7

Ознакомься с меню в столовой, выбери себе блюда для обеда, рассчитай общую стоимость выбранных блюд, сравни её с количеством имеющихся у тебя денег.                     

                 Итоговая стоимость продуктов____________________________

                 Имеющаяся сумма                    _____________________________

        Остаток                                     ____________________________

        Недостающая сумма               _____________________________

                                               Задание!

Составь самостоятельно меню на день в школьной столовой и рассчитай стоимость ежедневного питания одного ученика школы.