Проект "Земля наш общий дом".
проект (7 класс) на тему

                       Государственное бюджетное специальное (коррекционное)  

                         образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с    

                         ограниченными возможностями здоровья, общеобразовательная

                                    школа-интернат VIII вида ст. Старолеушковской

                                                             Краснодарского края

                                 Экологический проект

«Земля наш общий дом»

                                              2013 год

  Экологическая проблема – одна из важнейших проблем в современном мире. В связи с этим остро встаёт вопрос об экологической грамотности и культуре нынешнего и будущих поколений. У нынешнего поколения эти показатели крайне низкие. Улучшить ситуацию можно за счёт экологического воспитания подрастающего поколения.

                                       Описание проекта.

• Автор проекта:

         Родькина А. А, учитель географии;

• Участники проекта:

          учащиеся 6 -9 классов, воспитатели, библиотекарь.

• Тип проекта:

            Экологический.

• По количеству участников:

           групповой, массовый.

• По времени проведения:

          кратковременный, октябрь – ноябрь 2013 год.

• Актуальность:

        На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное отношение  

    к природе стали залогом выживания человека на нашей планете.

       Экологическое образование учащихся – это огромный потенциал их    

   всестороннего развития. Экологические знания помогут детям          

   ориентироваться в окружающей действительности, правильно понимать

   её. Но главное, положат начало осознанному отношению к природе,  

   определению своего места в ней в будущем.

• Цель проекта:

Формирование экологически грамотного поведения учащихся через развитие экологической культуры.

• Задачи проекта:

• способствовать воспитанию экологической культуры человека, как общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к природе;
• воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом;
• формирование исследовательских умений;
• развитие навыков самостоятельной работы с различными источниками информации;
• воспитание интереса к изучению родного края.

                Методическое обеспечение проекта.

Методы работы: рассказ, наблюдение, объяснение, экскурсии.

Формы занятий: трудовые десанты, заочные путешествия, конкурсы,

                               работа в библиотеке, экологический праздник.

Формы подведения итогов: практические занятия, анкетирование, круглый  

                              стол, рефераты, выставки рисунков и плакатов,  конференции,  

                              презентации.

                                          Направления работы.

• Практическая деятельность по сохранению окружающей среды.
• Исследовательская деятельность учащихся.
• Работа с научно-популярной литературой.
• Организация экскурсий, прогулок, школьного экологического праздника.
• Пропаганда охраны окружающей среды

                              Мероприятия реализации проекта.

                                        Ожидаемые результаты.

                                            Учащиеся должны знать:

• значение природы для человека;
• экологическую ситуацию в своём районе, крае;
• растения и животные занесённые в «Красную книгу»;
• правила поведения в природе;
• влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека.

                                          Учащиеся должны уметь:

• вести наблюдения в природе и оформлять результаты своей деятельности;
• работать с литературой;
• проводить поисково - исследовательскую деятельность под

           руководством учителя;

• соблюдать правила поведения в природе;
• планировать свою деятельность по охране природы.

                                Отчёт о реализации проекта

        Отчёт учителя географии Родькиной А. А. и учителя биологии

 Шевченко Л. К. о проведении экологического проекта по теме

«Земля – наш общий дом».

      С 01.10.13г по 30.11.13г в ГБС(К)ОУ школе – интернате

ст. Старолеушковской был реализован экологический  проект по теме «Земля — наш общий дом».

Автор проекта:

• Родькина Александра Алексеевна, учитель географии;

Участники:

 учителя, учащиеся 6-9 классов, воспитатели, библиотекарь.

С 01.10.13г по 10.10.13г проведены подготовительные мероприятия: изучение интересов учащихся, обсуждение планов работы, формирование творческих групп, выбор тем для исследовательской работы и способов их решения, определили направления и формы деятельности учащихся.

Для экологического просвещения детей использовали территорию школьного двора. Преобладающей формой деятельности стала индивидуальная поисково - исследовательская работа учащихся

8 «А» класса, которая была проведена с 07.10.13г по 14.10.13г на тему «Сохраним нашу школу зелёной и красивой». Определили участок для изучения состояния деревьев и кустарников.

     Каждый ученик выбрал себе растение: липа, ива, гибискус. Учащиеся нарисовали план расположения этих растений на школьном участке, провели наблюдение, сделали зарисовки веток с листьями, далее занимались в библиотеке поиском рассказов, легенд, стихотворений, загадок, пословиц, связанных с выбранным растением.

   Провели исследовательскую работу: примерный возраст растения, размеры, наличие повреждений, воздействие человека на территорию вокруг растения, происхождение растения и т. п.    

      Данные поисково - исследовательской деятельности учащиеся занесли в индивидуальные, разработанные совместно с педагогами тест - анкеты и карточки - задания, оформили рефераты и на отчётной конференции защитили свои работы.

В результате такой деятельности учащиеся с помощью педагогов приобрели навыки исследования и обработки полученных знаний, ориентирования в информационном пространстве.

С целью развития бережного отношения к природе, формирования экологической культуры с учащимися 6-8 классов  провели ряд лекций на тему «Человек и окружающая среда». Теоретические знания, полученные на занятиях учащиеся закрепили в практической деятельности:

-  собрали мусор на территории школы,

- убрали опавшую  листву,

          - осуществили перекопку почвы вокруг приствольных кругов  

    деревьев,

- собрали семена цветочно - декоративных растений для высадки их на клумбы весной. В результате этой работы учащиеся научились применять знания на практике, создавать и ценить красоту вокруг себя.

        В рамках проекта с учащимися 7 «Б» и 8 «Б» классов с

21.10.13г по 31.10.13г были проведены экскурсии и прогулки в природу, заочные географические путешествия на которых основной упор сделан на  мыслительную деятельность детей.  Во время экскурсий и прогулок учащиеся работали со специально разработанными карточками - заданиями. В них   они записывали и зарисовывали то, что им удалось увидеть, делая соответствующие выводы. Так же учащиеся собрали коллекцию осенних листьев, плодов и семян растений и выполнили из них художественные композиции. Такие композиции используются для оформления уголков в кабинете, групповой комнате или как наглядный материал для уроков биологии и географии.  Результатом этой деятельности стало формирование у учащихся знаний в области экологической культуры и развитие творческих способностей

С целью привлечения детей к деятельности  по охране окружающей среды с 01.11.13г по 16.11.13г с учащимися 6-9 классов проводились конкурсные массовые мероприятия под девизом «Природа учит, мы творим», включающие конкурсы рисунков, плакатов, поделок. В своих работах учащиеся проявили выдумку, фантазию, творчество, высказали ряд конкретных предложений поведения человека в природе. По итогам этой работы учащиеся оформили школьную выставку.

 А отдельные учащиеся подготовили и показали презентации о глобальных  экологических проблемах, делали зарисовки охраняемых растений и животных, работали соответствующей литературой. Материал по этой работе продолжили оформлять в папке «Красная книга». Проведён утренник «По страницам Красной книги».

     С 18.11.13г по 25.11.13г учащиеся занимались подборкой стихов, рассказов, готовили презентации о той угрозе, которую представляет собой неразумное воздействие человека на природу. Результаты этой деятельности учащиеся показали на школьном экологическом празднике «Берегите Землю».

С 25.11.13г по 30.11.13г проведены читательские групповые занятия на которых дети знакомились с экологическим состоянием района и края. В течение проекта учащиеся систематически изучали материал на тему экологии публикуемый в районной газете «Единство». После чтения обсуждались нормы и правила поведения в природе.

             Результатом проведения данного проекта стало:

•  Понимание учащимися значения  сохранения окружающей  

     природной среды;

• Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека;
• Умение проводить поисково - исследовательскую деятельность под руководством учителя;
• Умение планировать практические дела по охране природы;
• Соблюдение правил поведения в природе;
• Умение вести наблюдения в природе, анализировать и оформлять результаты своей деятельности;
• Знание экологической ситуации в своём районе, крае.