"Что говорят стихи"
план-конспект на тему

“Занятие: Что говорят стихи ”

Поэзия С. Я. Маршака.

Цель, формирование читательской активности, обобщение знаний детей о писателе, его произведениях.

Задача-. 1. Коррекция памяти посредством заучивания наизусть;

2. Коррекция речи и мышления на основе инсценировки стихотворения, игры-упражнения на анализ-синтез.

На доске плакат:

« О чем твои стихи? - Не знаю брат.

Ты их прочти, коли придет охота.

Стихи живые сами говорят.

И не о чем-то говорят, а что-то...?»

На столе выставка книг С.Я.Маршака, на стене выставка рисунков.

Урок начинается с чтения плаката.

• Ребята, подумайте, почему Маршак так написал о своих стихах?

Обратить внимание на выставку книг С.Я.Маршака. Рассказать коротко

биографию писателя.

• На доске выставка рисунков на тему: Кто мы и откуда? Я буду читать отрывки из стихов, а вы угадывать, из каких стихов эти рисунки. (Багаж, «Если бы да кабы», «Мальчики и девочки», «Кот и лодыри», «Про одного ученика и 6 единиц»),
• Встретились ли вам у Маршака загадки, которые вы не сразу смогли разгадать? Что затрудняло разгадку? Что бесплатно для всех? (Выход со спектакля из стихотворения «Цирк». Ученик читает отрывок).
• Из чего сделаны мальчики и девочки? (Ученик читает отрывок из стихотворения «Мальчики и девочки»),
• До чего можно додуматься от безделья («Если бы да кабы»),
• А нет ли у Маршака стихов, которые учат мечтать и удивляться, как это мы не заметили, что в привычной нам вещи скрыто чудо? Что мы сажаем, сажая леса (ученик читает стихотворение «Праздник леса»).
• Ребята, посмотрите на обычную электрическую лампочку. Как ее можно назвать иначе, что о ней можно сказать необычного, оригинального (ученик читает отрывок из стихотворения «Вчера и сегодня»),

А про водопровод? (Речка спятила с ума по домам пошла сама).

А про пишущую машинку? («Вчера и сегодня»),

• Казалось бы все эти вещи обычные, не представляют из себя ничего особенного, но С.Маршак сумел показать в своих стихах, что это не так.

У С.Маршака есть много стихов, в которых он высмеивает лентяев «Кот и лодыри», злых барынь «Багаж, высокомерных миллионеров. Мистер Твистер». В каких других стихах Маршака мы не сочувствуем героям, которым не приятно, плохо? («Пожар», «Про одного ученика и 6 единиц»). Почему?

• Предлагаю вам послушать стихотворение «Багаж». (Воспитатель читает).
• Ребята, сочувствуем ли мы этой даме, жалеем ее? Отчего же нам ее не жаль, - ведь ее обидели, не так ли? Сочувственно ли изображает художник даму? Отчего же ей никто не сочувствует?
• Физкультурная минутка.
• А сейчас ребята покажут вам сценку «Кот и лодыри».
• Есть у нас в классе такие лодыри?
• Ребята, а есть ли у Маршака стихи, после чтения которых самим захотелось стать сильными, ловкими, сделать что-то хорошее? (Дети перечисляют стихи: «Детям нашего двора», «Война с Днепром», «Рассказ о неизвестном герое». Читают вслух одно из них).
• Каким вы представляете Маршака после чтения его стихов?

С.Я.Маршак - умный, добрый волшебник, который побеждает зло насмешкой, отводит, смягчает беду шуткой. Уж куда как плохо обернулось Леночкино непослушание в стихотворении «Пожар»: дом сгорел, надо искать ночлег, пожарные рискуя жизнью спасли имущество погорельцев, но сами черные, грязные, мокрые, у Кузьмы забинтована голова. Чувствуя свою вину, осознав беду, Леночка плачет навзрыд. И ведь будто бы поделом! Чем ее утешить? А Кузьма, которому досталось больше всех находит выход: он не ругает провинившуюся, но и не смягчает ее вины, он просто предлагает девочке доброе дело, которое само по себе всегда лучший врачеватель душевных ран. Мудро и человечно помогает пожарный ребенку пережить (но не забыть) происшедшее:

Плачет девочка навзрыд,

А Кузьмич ей говорит:...

- Хороший, мужественный и чуть лукавый человек мог сказать такое. А ведь за этим человеком - поэт - С.Я.Маршак, который еще в дни юности не раз разрешал семейные трагедии (читать рассказ сестры Ю.Маршак- Файнберг «Первый гонорар»). Этим необыкновенным свойством ума буквально пронизана поэзия С.Маршака. Легкие, звучные, красивые стихи С.Маршака так и искрятся юмором, шуткой и обычная жизнь наполняется неожиданностями, чудесами...

Как, оказывается много можно узнать, вглядываясь, вчитываясь в стихи, как бережно, осторожно надо произносить слова, как обдуманно действовать...

С.Я.Маршак умер 4 июля 1964 г., работая до последнего дня. Но он всегда останется с нами, потому что прожил большую и славную трудовую жизнь.

Беседа оканчивается выборочным чтением понравившихся стихов.

Рефлексия:

- Что нового вы узнали сегодня?

- Какие чувства вызывает чтение стихов С. Я. Маршака.

Литература:

С. Я. Маршак « Разноцветная книга» Детгиз. Москва-1974 г.

С. Я. Маршак « Детки в клетки» Издательство Планета Детства- 1998г.

С. Я. Маршак « Детям про всё на свете» Издательство « Малыш»- 2000г.