Урок чтения в 5 классе коррекционной школы VIII вида : "По Г. Скребицкому "Сентябрь". Наблюдения в природе осенью.
план-конспект урока (5 класс) на тему

Урок чтения в 5 классе специальной коррекционной школы VIII вида.

Тема: По Г.Скребицкому « Сентябрь». Наблюдения в природе осенью.

Цели урока: - познакомить с рассказом Г.Скребицкого « Сентябрь»;

                      - пронаблюдать за именениями в природе, происходящими осенью;

                      - научить выразительному чтению рассказа;

                      -корректировать речевую деятельность учащихся при работе с текстом;

Оборудование: иллюстрации на тему «Осень», рисунки учащихся.

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока.

I.Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Приветствие.

II. Проверка знаний учащихся.

Учитель:

- О каком времени года мы с вами  говорили на прошлых уроках?

( Мы говорили о лете)

- Что следует за летом?( Осень)

 - Назовите осенние месяцы.( Сентябрь, октябрь, ноябрь)

 - Какой месяц следует первым после августа?

 ( Первым идёт сентябрь)

III. Лекция с элементами беседы.(5  мин.)

Учитель:  - Осень  -  чудесное время. Это пора перелёта птиц и первых утренних туманов. Золотая листва деревьев и шёпот падающих листьев. Это время летающей паутины, а иногда и время дождей и первых морозцев по утрам.

Мы любим осень за её лирику и поэтичность. Мы любим и ценим её дары: яблоки, груши, орехи и грибочки под деревом в лесу. Мы восхищаемся  её красотой. Многие поэты и писатели любили осень и посвящали ей свои произведения.

Подготовленные учащиеся читают стихи об осени.

Учитель: Сегодня на уроке  мы знакомимся с рассказом Г.Скребицкого  «Сентябрь».

IV.Чтение рассказа в учебнике на стр.64-65

 V. Физминутка.( 3 мин.)

Ветер северный подул:

«С-с-сс», все листья

С липы сдул...                            (Пошевелить пальцами и подуть на них.)

Полетели, закружились

И на землю опустились.

Дождик стал по ним стучать:

«Кап-кап-кап, кап-кап-кап!»       (Постучать пальцами по столу.)

Град по ним заколотил,

Листья все насквозь пробил.         (Постучать кулаками по столу.)

Снег потом припорошил,               (Плавные движения кистями рук вперед - назад.)

Одеялом их накрыл.                       (Ладони крепко прижать к столу.)

                                                                  Е. Карельская

VI. Работа с текстом.

Учитель: - Что можно наблюдать в природе осенью?

                  - Какие изменения происходят в жизни птиц и зверей7

                  - Как животные готовятся к зиме?

                   - Как люди готовятся к зиме осенью?

                   - Когда наступает день осеннего равноденствия? Что это значит?

VII. Проверка усвоения материала.

- Расскажите, используя иллюстрации, как наступает осень?

Учитель: - Какая осень носит название « золотая»?

- Почему этот период осени так назвали?

- Какая осень – ранняя или поздняя изображена на картинках?

VII. Итог урока. Мини-экскурсия.

Учитель: - А теперь давайте посмотрим, что изменилось в нашем школьном дворе с приходом осени?

Домашнее задание. Стр.64-65, выразительное чтение. Пересказ текста.