отчеты логопеда за 2012 - 2013г
тест на тему

Отчет о работе учителя – логопеда за 3 четверть.

Всего на начало 3 четверти: 24 человека

Дети с разными речевыми нарушениями:

Системное недоразвитие  речи тяжелой степени в структуре основного дефекта:8 ч.

Системное недоразвитие  средней  степени в структуре основного дефекта:13ч.

Системное недоразвитие  речи легкой  степени в структуре основного дефекта:3ч

Логопедические занятия с детьми проводились подгрупповые, индивидуальные (согласно циклограмме работы) с учетом дефекта ребенка.

Наблюдаются улучшения в устной и письменной речи у 22 учащихся. Нет положительной динамики у Анисифорова А (6 кл). Мальчик не пишет под диктовку, не читает, затрудняется в списывании с печатного текста. Ученик Климов Н. не может писать под диктовку, в речи нет улучшений.

Закончена работа над звуками:

1 класс(Гафаров Д) – звук ш, щ, ж,( Молдованов Д) звуки щ, (Отапчук К) звук ш, (Юсупова К.) – звук л.

2 класс Саблин А) – звук з, ц..

4 класс (Кузикова И) – звук  р., (Казаков Н.) – звук ц.

5 класс ( Лещинский А ) звук  л.

6 класс (Саламатов к) – звук щ,( Солнцев В.) –звук щ, л, (Исакова Ю) – звуки ц, ш, ж.

Звуки на стадии автоматизации:

1 класс (Гафаров Д) – звуки л,р.,(Япаев А) – звуки – с, ж, ч., (Остапчук К) звуки –  ж, щ, ч., (Молдованов Д) – звук  ч, (Юсупва К) – звук л, р.

2 класс (Саблин А) звуки – ш, ж., (Кононов ж.) – звуки л, р, шипящие звуки.

4 класс( Тенгушов А) – звуки Р, л.,( Казаков Н.) – звук р., шипящие звуки, (Климов Н) звуки  - р.

5 класс (Лещинский А) – звуки ш, ж,щ, (Хакимова э) –звук р, (Сафтдинов И.) –просодика речи.

6 класс (Солнцев В) – звук р, (Саламатов К) – звук р, л, (Исакова Ю.) – л, р, ш, с, з, ж на стадии дифференциации.

7 класс (Пашин К) – звуки с, з, ц.

Есть  улучшения в ЗП выявлены:

1 класс – Молдованов Д., ГафаровД., Юсупова К..

2 класс – Дудин А., Максимова Т., Кононов Ж.

4 класс –Кузикова И., Казаков Н.., Хусаинов Р.

5 класс – Коновалова А., Лещинский А.

6 класс – Солнцев В., мельникова В., Саламатов К., Исакова Ю.

7 класс – Тимофеев С., Процкив В

Выпущено – нет.

Со всеми учащимися проводилась работа:

• Развитие психологической базы речи;
• Развитие мелкой и артикуляционной моторики;
• Обогащение словаря;
• Развитие фонематичеких процессов;
• Развитие грамматического строя речи;
• Развитие связной речи.

Проводились занятия по коррекции письменной речи.

Наблюдаются улучшения у Кузиковой и., Хусаинова Р., Лещинского А., Мельниковой В, Тимофеева С.,Казаковым Н., Саламатовым К., Солнцевым В., Исаковой Ю.

Продилась консультативная работа с педагогами (Глубоковская А. Х., Киреевой Э. Р., Шарафутдиновой Г. А.) по преодолению недостатков устной и письменной речи учащихся. Педагоги ознакомлены с речевыми дефектами учащихся по классам, выданы рекомендации к работе с детьми – логопатами.

 Проведен семинар по теме «Логопедический массаж» с практикумом.

Отчет о работе учителя – логопеда за I полугодие 2012г.

Дети с разными речевыми нарушениями:

Системное недоразвитие  речи тяжелой степени в структуре основного дефекта:8 ч.

Системное недоразвитие  средней  степени в структуре основного дефекта:14ч.

Системное недоразвитие  речи легкой  степени в структуре основного дефекта:3ч

Логопедические занятия с детьми проводились подгрупповые, индивидуальные (согласно циклограмме работы) с учетом дефекта ребенка.

Наблюдаются улучшения в устной и письменной речи у 20 учащихся. Нет положительной динамики у Анисифорова А (6 кл). Мальчик не пишет под диктовку, не читает, затрудняется в списывании с печатного текста.

Закончена работа над звуками:

1 класс(Гафаров Д) – звук ц,( Молдованов Д) звуки ц, ш, ж

2 класс (Дудин А) – звук Р.,( Саблин А) – звук С.

4 класс (Кузикова И) – звуки щ, р., (Хусаинов Р) – звук р.

5 класс ( Лещинский А ) звук  ц.

6 класс (Саламатов к) – звук ц,( Солнцев В.) –звук Ч.

7 класс (Пашин К.) звук л.

Звуки на стадии автоматизации:

1 класс (Гафаров Д) – звуки ш, ж.,(Япаев А) – звуки – с, ж, ч., (Остапчук К) звуки – ш, ж, щ, ч., (Молдованов Д) – звуки щ, ч.

2 класс (Саблин А) звуки – ш, ж., (Кононов ж.) – звуки л, р.

4 класс( Тенгушов А) – звуки Р, л.,( Казаков Н.) – звук р., (Климов Н) звуки  - р.

5 класс (Лещинский А) – звуки ш, ж,щ, (Хакимова э) –звук р

6 класс (Солнцев В) – звук ч, (Саламатов К) – звук р.

7 класс (Пашин К) – звуки с, з, ц.

Значительные улучшения в ЗП выявлены:

1 класс – Молдованов Д., Гафаров д.

2 класс – Дудин А., Максимова Т., Кононов Ж.

4 класс –Кузикова И., Казаков Н.., Хусаинов Р.

5 класс – Коновалова А., Лещинский А.

6 класс – Солнцев В., мельникова В.

7 класс – Тимофеев С., Процкив В

Выпущено: 3 человека (Дудин А., Мельникова в., Хусаинов Р)

Со всеми учащимися проводилась работа:

• Развитие психологической базы речи;
• Развитие мелкой и артикуляционной моторики;
• Обогащение словаря;
• Развитие фонематичеких процессов;
• Развитие грамматического строя речи;
• Развитие связной речи.

Проводились занятия по коррекции письменной речи.

Наблюдаются улучшения у Кузиковой и., Хусаинова Р., Лещинского А., Мельниковой В, Тимофеева С.

Продилась консультативная работа с педагогами по преодолению недостатков устной и письменной речи учащихся. Педагоги ознакомлены с речевыми дефектами учащихся по классам, выданы рекомендации к работе с детьми – логопатами.

 Проведен семинар по теме «Дисграфия, виды дисграфии», и практикум по проведению артикуляционной гимнастики с учащимися. В январе семинар по теме: Развитие фоематических процессов учащихся», практикум – повторение по теме «Дисграфия»