Введение в основы механизации сельского хозяйства Элективный курс (для 9 класса предпрофильной подготовки)
элективный курс (9 класс) по теме

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ–СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА–ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ–СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ п. ИЛИР

             Рассмотрено                                                                                         Утверждаю

  Руководитель МО                                                                                     Директор ОГСКОУ «Илирская

                                                                                                                      школа - интернат»

__________________/________________/                                                _______________О.В.Янченко

   ( подпись)                       (расшифровка подписи)                                                          (подпись)

«____»_______________20  г.                                                                 «____»______________20   г.

            Согласовано

Заместитель директора по УР

________________/________________/

           ( подпись)        (расшифровка подписи)

«____»___________________20  г.

Введение в основы механизации сельского хозяйства

Элективный курс (для 9 класса предпрофильной подготовки)

Автор разработки:

Степанов Юрий Георгиевич

учитель

профессионально-трудового

обучения

Илир 2010 г

Пояснительная записка.

        Элективный курс предназначен для учащихся 9 классов специальных (коррекционных)  школ VIII вида  и ориентирует их на выбор специальностей, связанных с механизацией сельского  хозяйства.

        В современном мире механизация широко  внедряется в сельское хозяйство. Ни одно  крестьянско – фермерское, личное  подсобное и пришкольные  хозяйства  не могут обойтись без      использования сельскохозяйственной техники.  Применение механизации сопровождается изменением и совершенствованием технологических процессов  обработки почвы, выращивания полевых и овощных культур, заготовки сена. Это вызывает большой интерес у учащихся старших классов, особенно юношей, стоящих на пороге выбора профессии.

        В сельской школе труд на земле с использованием процессов механизации становится более привлекательным для подростков, утверждающим личностные черты характера, воспитывающим вместе с  высокой культурой труда ответственность и самостоятельность. Это позволяет выпускникам коррекционной школы успешно адаптироваться  к условиям жизни в сельской местности.

        Разнообразие моделей выпускаемой сельскохозяйственной техники диктует необходимость выбора для  изучения наиболее распространенных  отечественных модификаций, имеющих общие или близкие по типу устройства, схожие системы технического обслуживания и эксплуатации. В связи с этим взяты для практического изучения тракторы, находящиеся в эксплуатации в данной школе (ЮМЗ-6Л, Т-25).

        В процессе изучения курса учащиеся знакомятся с назначением, устройством, принципом действия и техническим обслуживанием сельскохозяйственной техники. Получают первоначальные навыки обслуживания  и устранения неисправностей, которые возникают в процессе эксплуатации механизмов. Особое внимание уделяется соблюдению правил техники безопасности на всех уровнях обращения с техникой.

Цель     -  ознакомить учащихся с основами механизации сельского хозяйства посредством изучения практической области  применения тракторов и механизмов, которые эксплуатируются в школе.

          Задачи:

•        дать представление об основных видах, устройстве, правилах эксплуатации и хранении сельскохозяйственной техники;

•        развитие интереса к сельскохозяйственной профессии – механизатор;

•        воспитание желания заниматься сельскохозяйственным трудом с использованием в нем процессов механизации, помочь определиться с выбором будущей профессии.

        На занятиях используются словесные, наглядные и практические методы. Объяснение материала дается в форме беседы, беседы-рассказа с демонстрацией изучаемых объектов, с применением компьютерной техники. Дополнительная информация берется из электронного пособия, подготовленного к занятиям.

        Инструктажи сопровождаются показом приемов работы или показом мультимедийных материалов.

        На   занятиях  практического ознакомления учащиеся получают знания и умения работы с механизмами, выполняют упражнения на нахождение и различение  механизмов, занимаются подготовкой к работе трактора с различным оборудованием. Проводят упражнения по техническому обслуживанию механизмов.

        Учебный материал в программе ориентирован на практическое применение знаний в процессе механизированного сельскохозяйственного труда.

Учащиеся должны  знать:

• Названия и виды сельскохозяйственной техники, применяемой в современном сельском хозяйстве
• Применение и различия  сельскохозяйственной техники, в зависимости от назначения
• Названия основных частей трактора
• Принцип действия и назначение гидравлической навесной системы
• Правила хранения сельскохозяйственных машин
• Основные приемы безопасной работы с техникой

Учащиеся должны  уметь:

• Различать сельскохозяйственную технику по общему виду и ее назначению
• Ориентироваться в основных частях трактора по их названию
• Произвести регулировку глубины вспашки земли плугом
• Определять готовность механизмов к длительному хранению

На прохождение курса отводится 10 часов (4- теоретических, 6- практических). Заключительное занятие по курсу проводится в форме зачета. Подготовка начинается заблаговременно п проводится на каждом уроке. Так при изучении новой темы выделяется вопрос, который войдет в зачет. На последующих уроках учитель обращает внимание учащихся на то, что отрабатывается вопрос зачета, его надо хорошо усвоить. Для организации зачета из наиболее сильных учеников учителем назначаются помощники (консультанты). В зависимости от числа выбранных консультантов все ученики  делятся на группы по 3-4 человека. Учителем проводится индивидуальная и групповая работа с консультантами по формированию знаний и умению объективно оценить работу учащихся. О сроках организации урока-зачета ученики должны знать за 2-3 дня до его проведения.

Учебно – тематический план

Список  литературы

1. М.С. Жаров, М.А. Орлов, В.А. Чернышев «Трактор», - М: Просвещение. 1991 г.

2. В.М. Семенов, В.Н. Власенко «Трактор» - М: Агропромиздат», 1989 г.

3. В.А. Родичев и др. «Справочник сельского механизатора». – М: 1981 г.

4. А.Б. Лурье, Ф.Г. Гусинцев, Е.И. Давидсон «Сельскохозяйственные машины» - М: «Колос» 1976г.

5. В.Т. Хохрина  «Дидактические основы урока в специальной (коррекционной) школе. Учебное пособие.»  - Иркутск 2000 г.

6. http://ru.wikipedia.org/wiki/Трактор

7. http://felisov.narod.ru/ydo/