Занятие-практикум:"Всегда ли я хороший?.".
план-конспект урока по теме

Занятие № 2. «Всегда ли я хороший?»

Цель:        осознание        несовершеннолетними        себя,        своих положительных и

отрицательных черт, создание условий для сопоставления образа себя с тем, как его видят окружающие.

Материалы: бумага, цветные карандаши и фломастеры.

1. Разминка

Упражнение «Ритм»

Цель - повышение групповой сплоченности.

Участники стоят в кругу. Ведущий прохлопывает (простукивает с помощью каких-либо предметов) с определенной скоростью ритм. А группа постепенно начинает вливаться в этот ритм, создавая единый ритм.

Возможен усложненный вариант, когда каждый из участников с помощью голоса или манипуляций руками (ногами) должен в едином ритме выполнить какую- нибудь мелодию.

Упражнение «Перевоплощения»

Цель: самопознание и самовыражение с помощью метафорических средств.

Участники сидят в кругу. Ведущий раздает карточки с незаконченными предложениями и предлагает их завершить. Например: если бы я был взрослым (деревом, цветком, животным, едой), то я был бы актером (березой, розой, лисой, сыром).

2.0сновная часть

Упражнение « Черты толерантной личности».

Цель: ознакомление участников с основными чертами толерантной личности и предоставление возможности оценить степень своей толерантности.

Участники получают бланки опросника. Ведущий объясняет, что 15 характеристик, перечисленных в опроснике, свойственны толерантной личности, (приложение)

Инструкция: сначала в колонке А поставьте:»+» напротив тех трех черт, которые, по вашему мнению, у вас наиболее выражены;

«О» напротив тех трех черт, которые у вас наименее выражены.

Затем в колонке В поставьте:

«+» напротив тех трех черт, которые, на ваш взгляд, наиболее более характерны для толерантной личности.

Это бланк останется у вас, поэтому щ можете искренне и честно отвечать на вопросы.

Потом ведущий на большом листе опросника делает общий анализ, называя качество, участники поднимают руки, если это качество у них отмечено.

Упражнение «Волшебная лавка»

Цель: предоставить возможность участникам выяснить, каких качеств им не хватает для того, чтобы считаться подлинно толерантным человеком.

Ведущий выступает в роли продавца, который обменивает одни качества на какие-нибудь другие. Вызывается один из участников. Он может приобрести одну или несколько «вещей», которых у него нет. {Здесь может помочь опросный лист, где можно выбрать качества, которые слабо выражены).

З.Рефлексия

Обсуждаются вопросы о качествах, присущих толерантной личности, об условиях формирования толерантной личности.