Тема: Сочинение по данному концу с использованием репродукции картины Н.Н.Ге «Пушкин в селе Михайловском»
план-конспект урока (9 класс) по теме

Тема: Сочинение по данному концу с использованием репродукции картины Н.Н.Ге «Пушкин в селе Михайловском»

Цель: составление связного письменного  рассказа с использованием репродукции картины.

Задачи: 1. Образовательные: формирование умения воспринимать содержание картины, определять её тему; использование речевых средств для передачи своего отношения к описываемому событию; обогащение словарного запаса.

              2. Коррекционно-развивающие: коррекция речи, внимания,    мышления;

использование индивидуального и дифференцированного подхода;

     развитие орфографической зоркости.

              3. Воспитательные: привитие интереса к историческому прошлому нашей страны.

Оборудование:

1.Репродукция картины Н. Н. Ге «Пушкин в Михайловском».

2.Фотоальбом из цикла «Выставка в школе» (портрет Пушкина, Пущина, няни поэта).

3. Карточки для индивидуальной работы.

4. Карточки с концовкой сочинения.

5. Учебник чтения.

                                   Содержание урока:

1. Организационный момент.
2. Объявление темы  и учебной задачи урока.
3. Беседа с учащимися: (с использованием текста учебника чтения «Записки о Пушкине» И. И. Пущина). Составление плана

- Какое событие произошло 14 декабря 1825 года в Петербурге?

1. Расскажите о взаимоотношениях Пушкина с декабристами.

Пушкина с декабристами связывала давняя дружба. С некоторыми из них он учился  в лицее. Пушкин не был участником восстания декабристов 14 декабря 1825 года, но он своими стихами вдохновлял их на подвиг, звал народ к борьбе за свободу. Царь жестоко расправился с поэтом, сослав его в 1825 году в ссылку в село Михайловское.

- О чём напишем в первой части сочинения?

(о вольнолюбивых стихах поэта, о причине ссылки в село Михайловское)

- Как озаглавим?

 Ссылка в село Михайловское.

2.  Какие факты говорят о том, что друзья не забыли ссыльного поэта?

(Вслед за ним в Михайловское приехала няня Арина Родионовна, а в январе 1825 года его посетил лицейский друг Иван Пущин)

- Как озаглавим вторую часть?

Приезд Пущина в село Михайловское.

3. Как встретились друзья?

(Какая это была неожиданная радость! Несмотря на стужу Пушкин выбежал раздетым на крыльцо, босой, в одной рубашке. Друзья обрадовались встрече, обнялись.)

- Как озаглавим  третью часть?

Радостная встреча друзей.

4. Работа по картине Н. Н. Ге  «Пушкин в Михайловском»

1. Опишите комнату.
2. Кого изобразил художник в центре картины?

(портреты героев, их позы, настроение)

- Как озаглавим  четвёртую часть?

Скромная обстановка  комнаты.

Пущин и няня слушают Пушкина.

5. Чтение окончания сочинения.

         Но зимний день короток. С грустью проводил Пушкин своего друга. Об этой встрече Пущин вспоминал позднее: «Ямщик уже запряг лошадей, колоколец брякнул у крыльца.  Пушкин стоял со свечой в руке. Кони рванули под гору. Послышалось: «Прощай, друг!»

6. Лексико-орфографическая подготовка.

7. Пересказ по плану.

1. Ссылка в село Михайловское.
2. Приезд Пущина в село Михайловское.
3. Радостная встреча друзей.
4. Пущин и няня слушают Пушкина.
5. Прощание друзей.

8. Физпауза.

9.  Письменная работа.

Примерный текст сочинения.

10.  Индивидуальная работа (для слабых учащихся)

11. Проверка и подведение итогов.