Открытый урок "Дроби" 6 класс
план-конспект урока (6 класс) по теме

Цели урока:

Повторение и обобщение изученного материала;

Развитие познавательного интереса к предмету.

Задачи:

закрепить знания об обыкновенных дробях;

коррекция мыслительных процессов на основе упражнений в классификации и общении;

развивать внимание, память, речь, интерес к математике.

Оборудование:

карточки к устному счету;

схемы к задаче;

карточки с примерами.

ХОД УРОКА

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Сегодня нам предстоит урок-путешествие. А путешествовать мы будем с необычными числами. Как называются эти числа, вы сможете узнать, выполнив следующее задание.

Актуализация знаний учащихся ( устный счет )

Работа по карточке

- Каждой фигуре припиши свою букву.

- Какое слово получилось?

- Как вы думаете, когда появились дроби?

Оказывается, дроби появились еще в древности. Запись дробей и действия с ними были так сложны, что учение о дробях считалось самым трудным разделом арифметики. Чтобы его освоить, приходилось заучивать огромное число правил действий с дробями. Современная система записи дробей с числителем и знаменателем была создана в Индии, только там не писали дробной черты. А записывали дробь в точности так, как сейчас, стали арабы. Общеупотребительной эта запись дробей стала лишь в ХVI веке.

- Что показывает число над чертой и как оно называется?

- Что показывает число под чертой и как оно называется?

- На какие группы можно разделить обыкновенные дроби?

- Какие дроби называются правильными?

- Какие дроби называются неправильными?

- Какие числа называются смешанными?

2. Игра “Математические бусы”.

- Заполни “бусы” правильными дробями ( работая “цепочкой” ).

Всесторонняя проверка знаний.

Математический диктант

- Запиши дроби под диктовку.

8 ,  ,  ,  , 4  ,  ,  ,

- Подчерки дроби, которые равны 1.

Выполни последовательно указанные преобразования дробей.

Выдели целую                                                

часть.    

Сократить

Реши примеры и проиллюстрируй их решение на чертеже.

 +  = ?                                                 -  = ?

                                                                                                                                                                             ?

 +  =                         +  =                          +  =         

Работа по карточкам

Решение старинной задачи.

- Сегодня мы уже обращались к истории. Давайте перенесемся в глубокую древность в Древний Египет, 1850г. До н.э. Слушайте старинную задачу.

Приходит пастух с 70 быками. Его спрашивают:

- Сколько приводишь ты своего многочисленного стада?

Пастух отвечает:

- Я привожу две трети от трети скота. Сочти!

                                        ?

        70 быков

- Что обозначено  вопросом на схеме?

- Можно ли сразу найти целое?

Что можно узнать из условия задачи?

Итог урока.

- Чему научились на уроках по теме “Дроби”.

Чужинова Т.В.

Школа-интернат 8 вида

Открытый урок 6 класс

“Дроби”