проект "Мы - будущее России"
материал (6 класс) по теме

Форма проведения.

Деятельность воспитателя.

Деятельность учеников

Результат взаимодействия

Беседа.

«Государственная символика России. История написания Гимна, Флага, Герба».

Воспитатель организует занятие,  оформление классной комнаты, использование интерактивной доски и мультимедийной презентации.

Слушание, ответы на вопросы по содержанию беседы, выразительное чтение отрывков из стихотворений творческой группой учеников, пение Гимна России, оформление коллажа.

Позитивный эмоциональный настрой на творческую встречу, «вхождение» в тему, показать, что государственная символика – это общечеловеческая государственная ценность. Осознание причастности к стране и её истории. Чувство гордости за принадлежность великой стране.

Расширение круга представлений и понятий.

Литературная викторина «Люблю тебя мой край родной».

Воспитатель организует встречу с библиотекарем школы, проводит предварительные беседы с  учащимися о родном крае, о  людях, проживающих на Ямале.  Библиотекарь знакомит с новыми литературными изданиями ямальских писателей.

Изучение истории родного края, главных ценностях земли Ямальской, природных богатствах, культурного потенциала.

Знание легенд и сказаний об основании Ямало-Ненецкого Автономного округа, его значении  для России. О людях прославивших наш край. Воспитывать любовь к людям независимо от национальности.

Эмоционально – эстетические чувства. Осознание своих интеллектуальных возможностей.

Устный журнал «Известные писатели нашего края».

 Беседы с учащимися о творчестве писателей и  поэтов-

 М. Шульгина,

 Л. Лапцуя,

И. Истомина.

Знакомство с биографией, творческими произведениями, разучивание творческой группой стихов, сказок и сказаний, выступление перед зрителями

Знания о творческом процессе работы над стихами, рассказами, сказаниями знаменитых Ямальских писателях. Наращивание интеллектуального потенциала.

Профориентационный тренинг «Слава рукам золотым».

Беседа с учащимися, о знаменитых людях нашего края, рыбаках, оленеводах, нефтяниках, газодобытчиках, композиторах.

Знакомство с профессиями нужными для нашего округа, с биографией  рабочих людей, прославивших наш Ямал

Расширение круга представлений о профессиях, путях дальнейшего жизненного самоопределения. Знания о знаменитых людях, важных профессиях для нашего края.

Интеллектуально- спортивное соревнование, посвященное Дню Ямала – « Сильные, ловкие, смелые».

Воспитатель придумывает викторину, организует спортивные игры и соревнования.

Правильные, точные  ответы на вопросы викторины. Участие в спортивных  играх и соревнованиях.

Знания  и умения навыков коллективного поведения, создание атмосферы взаимовыручки, товарищества, развитие интеллектуальных и физических способностей детей.

Акция. «Подвиг матери – хранительницы нравственного очага семьи».

Воспитатель организует беседу с учащимися о родных матерях, дает оценку деятельности роли матери в воспитании детей

Работа над стихотворениями, посвященными матери, рисование рисунков, изготовление подарков, шефство над престарелыми односельчанами.

Формирование нравственно – этических качеств. Знакомство с творчеством Расула Гамзатова. Заучивание стихов поэта.

Обмен  впечатлениями.

Устный журнал. Стихи о матери в творчестве Р.П.Ругина.

Организация беседы с использованием интерактивной доски. Музыкальное сопровождение. Эмоциональное чтение стихов.

Учащиеся читают стихи,  обмениваются впечатлениями о творчестве Р.П. Ругина.

Формирование нравственно – этических качеств. Обмен отзывами и впечатлениями,
Заучивание стихов поэта. Пение песен на слова Р. Ругина.

Экскурсия «Знакомство с основами православной религии».

Воспитатель организует посещение местного православного храма.

Собеседование детей со священнослужителем о православной вере.

Знания о православной вере, обычаях, традициях. Возможность выбора вероисповедания. Обмен впечатлениями о посещении церкви. Повышение эмоционального настроя.

Экскурсия в школьную комнату боевой славы.

Воспитатель организует посещение комнаты боевой славы МБОУ ГСОШ. Беседу – рассказ экскурсовода П.М. Гудкова.

Просмотр фотографий  и знакомство с биографией участников  разных войн. (Великая Отечественная, Афганистан, Чечня)

Формирование патриотических качеств. Появление чувства гордости за своих земляков и желание служить Родине.

Музыкально – литературный  вечер. « Слава защитникам Отечества»

На всех последующих этапах воспитатель выполняет  роль ведущего, координируя деятельность учеников и гостей

Учащиеся слушают выступление гостей, задают вопросы. Творческая группа выступает перед  зрителями с художественными номерами.

Получение исторических знаний. Знания о жизни  и труде старшего поколения в трудную годину для России. Формирование патриотических качеств личности.

Акция. Живительная капля воды.

Воспитатель организует беседу, участие в конкурсах плакатов, просмотр презентации.

Находят тематическую информацию. Рисуют  плакаты и листовки, участвуют в конкурсах.

Формирование экологического поведения. Появляется желание беречь и ценить питьевую воду.

Встреча с пожилыми односельчанами. Делать добро спешите.

Воспитатель организует встречу. Гости с детьми  беседуют и размышляют о нравственных ценностях, добре, уважении, любви к старшему поколению.

Дети слушают о жизни односельчан во время ВОВ  и послевоенное время. Выступают с художественными номерами, дарят подарки.

Встреча нацеливает на размышление, необходимость проявлять посильную помощь, доброту, заботу, отзывчивость, уважать ветеранов.

Экскурсия в библиотеку «Памятка молодому избирателю».

Воспитатель ведет детей в сельскую  библиотеку. Договаривается о чтении информации о молодых избирателях.

Дети слушают, узнают о своих правах и обязанностях во время выборов.

Размышляют о правильном  выборе кандидата.

Расширение круга правовых знаний. Развиваются навыки социально – активного поведения личности, проявляющихся в осознанном правомерном поведении, эффективной реализации своих прав и свобод. Формируется правовое поведение.

Акция. Безопасное колесо

Воспитатель организует встречу с работниками ДПС. Помогает в оформлении плакатов по правилам дорожного движения

Дети слушают беседу, задают вопросы,  участвуют в конкурсах.

Формируются навыки  безопасного поведения на дороге. Воспитывается чувство ответственности за свою жизнь и за жизнь других участников дорожного движения, правовое поведение, социальные навыки.

   Игра - викторина. «Берегите землю, берегите».

Воспитатель организует викторину, используя интерактивную доску. Подбирает видеосюжеты о природе. Музыку к сопровождению игры. Оформляет зал рисунками и фотографиями на экологическую тему.

Дети  активные участники игры.  Отвечают на вопросы.  Творческая группа детей исполняют художественные произведения.

Дают объяснение пословицам и поговоркам.

Формирование экологического поведения. Учащиеся познают экологические проблемы, сопереживают. Принимают решение решать их вместе со взрослыми . Формирование нравственных качеств личности.

Лекция.

«Курить,  здоровью вредить».

Воспитатель организует встречу с фельдшером.

Оформляет классную комнату плакатами. Использует видеоролики о вреде сигарет на молодой организм.

Дети слушают, отвечают на вопросы, обмениваются мнениями.

Формирование навыков ЗОЖ. Учащиеся узнают о вреде никотина  на растущий организм и принимают  решение вести здоровый образ жизни.

Круглый стол. «Копейка рубль бережет».

Воспитатель организует ребят на диспут. Дает понятие о средствах существования. Разрабатывает экономическую викторину. Знакомит с разной валютой мира.

Ребята участвуют в викторине. Отвечают на вопросы. Высказывают желание учиться будущей профессии.

Социальные навыки и грамотное потребительское  поведение. Воспитывается желание зарабатывать деньги.

 Беседа с работниками детской комнаты милиции.  «Кто не подчиняется законам, тот лишается их священной защиты».

Воспитатель организует встречу со специалистами.

Дети слушают информацию, узнают права и обязанности. Задают вопросы.

 Дети знакомятся с некоторыми юридическими понятиями, формируется правовая культура школьников, правовое поведение.

Классный час – размышление. «Мы – граждане России».

Воспитатель организует встречу со специалистом паспортного стола. Акцентирует внимание на особой важности  этой проблемы для становления личности гражданина России. Знакомит с Конституцией Российской Федерации. Организует обмен мнениями учащихся:

Кто такой гражданин?

Кого можно назвать настоящим сыном  своего Отечества?

Ученики принимают участие в оформлении классной комнаты.

Дети готовят сообщение на тему «Герои наших дней» « Кто он – настоящий гражданин России»

Формирование  у учащихся гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству, представлений о юридическом и духовно – нравственном смысле понятия « гражданин».

Беседа «О самом сокровенном»

Воспитатель организует встречу со школьным психологом. Подбирает материал  по нужной теме, (аудио кассеты, видеокассеты, произведения художественной литературы.

Дети читают  стихи, исполняют музыкальные произведения, отвечают на вопросы, обмениваются мнениями.

Развиваются гуманные отношения между юношами и девушками, нравственные качества у учащихся.

Побуждающий мотив  учащихся к самосовершенствованию.

Дискуссия  с наркологом.  Мифы и правда об алкоголе.

Воспитатель организует встречу, выпуск листовок и плакатов по данной теме, Проводит анкетирование  с целью выяснения круга проблем, подбирает пословицы и поговорки, проводит эксперимент с растениями.

Учащиеся получают задание к классному часу подобрать материал о пагубном влиянии алкоголя на организм человека и особенно подростков.

Воспитывается устойчивое  негативное отношения к алкоголю, расширяется представление учащихся о последствиях алкоголизма, воспитание здорового образа жизни.

 Встреча с специалистами

 МЧС. Действия населения при угрозе террористического акта.

Воспитатель организует  встречу, готовит дополнительно информацию для обсуждения по данной теме. Использует интерактивную доску, подбирает слайды.

Дети рисуют плакаты, обмениваются мнениями. Творческая группа инсценирует сценки из жизненных ситуаций.

Воспитывается внимание, активность,  чувство ответственности  не только за свою

жизнь, а и за жизнь всего человечества.

Лекция. «Как противостоять вовлечению в экстремистскую или религиозную секту».

Воспитатель организует встречу с психологом. Дополнительно подбирает материал на данную тему.

Дети активные  слушатели  информации о ныне существующих сектах на территории России и других государств. Получают ответы на вопросы. Анализируют террористические акты в Москве и Беслане. Обмениваются мнениями.

Формируется понятие, что задача экстремистских сект направленных на психологическую дестабилизацию государства. Несет собой  опасность, зло и разрыв с общепринятыми  Конституционными законами.

Выше, быстрее, сильнее. Спортивная  игра,  посвященная Дню защитников Отечества.

Воспитатель  обеспечивает благоприятное воздействие на каждого ученика, нацеливает на победу, организует награждение

Учащиеся готовят атрибуты к игре, активно принимают участие, по команде выполняют  задания

Развивается эмоционально – волевая сфера, интеллект, уверенность в себе, чувство гордости за победу.

Праздник.   Моя мама – лучшая мама на свете.

Воспитатель обеспечивает психологический климат  в коллективе, помогает в оформлении зала, подбирает художественные номера на заданную тему.

Дети готовят подарки гостям, рисуют картины и пригласительные открытки. Творческая группа выступает с художественными номерами.

Развивается  интеллект, мышление, память, культура поведения, любовь к родным и близким.

 Классный час. Научись себя беречь

Воспитатель готовит памятки – рекомендации, наглядный материал по различным аспектам безопасного поведения детей.

Дети рисуют плакаты на заданную тему.

Разыгрывают ситуационные сценки, анализируют ситуацию, делают выводы, обмениваются мнениями.

Пропаганда  здорового образа  жизни. Чувство  сознательного и ответственного  отношения к вопросам личной безопасности.

Трудовой десант.

Уборка территории возле памятников погибшим воинам в

 ВОВ и основателям с. Горки.

Воспитатель  ведет к памятникам, настраивает на благоприятный труд, обеспечивает орудиями труда.

Учащиеся занимаются полезным трудом, доводят начатое дело до конца.

Воспитываются чувства долга перед народом. Осознание необходимости увековечения  памяти воинов, павших в боях Великой Отечественной войне. Формируются нравственные ценности подрастающего поколения.

Митинг, посвященный Дню Победы

Воспитатель настраивает детей, организует оформление колонны, следит за дисциплиной на протяжении всего митинга

Несут венки и цветы, возлагают к памятнику погибшим воинам – односельчанам в ВОВ, читают стихи.

Воспитываются патриотические чувства, и формируется желание встать на защиту Родины.