Урок-игра "Зимние забавы"
план-конспект по теме

Зимние забавы

/Урок-игра/

Якорнева Е. В.

Тема: Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток. Цель: Закрепление знаний о сложении и вычитании в пределах 20 без

перехода через разряд. 

Задачи:

-формировать вычислительные навыки, навыки устного счета;

-развивать математическую речь, логическое мышление, внимание;

-воспитывать аккуратность, усидчивость, взаимовыручку. Оборудование: Таблицы: Что пропущено «Математическая эстафета», «Математическая елка», «Птицы- примеры, кормушки», «Математическая горка», «Снежки». Игра: «Танграмм».

Ход урока:

Организация урока

Долгожданный дан звонок

-Начинается урок.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи.

За работу, в добрый час.

Сообщение темы и задач урока

Сегодня мы будем не просто учиться,

Не просто примеры, задачи решать,

А будем на лыжах кататься,

На санках кататься,

Птиц выручать –

А не просто играть.

В игре бывает разное:

Волшебное, прекрасное.

Но надо правила игры.

Все соблюдать,

Учиться думать, рассуждать.

Если быстро и точно мы рассуждаем -

К концу урока снеговика скатаем.

(При выполнением каждого задания будет получаться частичка снеговика) -Тетради сегодня наши не простые, а математические книжки. И как в книжках записи должны быть красивые, аккуратные.

Минутка чистописания

1. Интересно - что за знак?

Ну какой же он чудак!

Мы легко и без запинки

Вставим нужную картинку.

Переворачиваем О, а там:

Все лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры

-Помчались с горы. (САНКИ)

2)Какое число будем прописывать
узнаете, отгадав загадку.

Эта цифра похожа на крючок,

А может на обломанный сучок. (1)

Вид ее - как запятая,

Хвост крючком и не секрет:

Любит всех она лентяев,

А лентяи ее - нет. (2)

-Какое число получилось? (12)

1. Что мы знаем про число 12? (сколько десятков, единиц, соседи числа) Запись числа: 12 февраля.

3)Запись дня недели
Чук -чук, чук - чук.
Мчится поезд во весь дух.

-Что - то в поезде не так.

2. Расставим вагоны по порядку (по дням недели).
3. -Какой сегодня день недели? Запишем.

Устный счет

-        Прокатимся  на поезде? Для  этого нужно получить билет у кондуктора.

Ученик: Кто хочет на поезде прокатиться, главное не ошибиться.

Кондуктор раздает билеты. В билетах задания:

1. Задумала я число. Если его увеличить на 1, то получиться 18. Какое число я задумала? (17)
2. Сколько десятков и единиц в числе 14?
3. Посчитать от 3 до 13.
4. Задача - шутка: - Ну-ка сколько всех ребят на горе катается? 13 в саночках сидят - один дожидается.
5. Какое это число: 1 десяток и 1 единица?
6. Посчитайте от 19 до 10.
7. Угадай геометрическую фигуру:

Он давно знакомый мой.

Каждый угол в нем прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

1. Ребус: ПО 2 Л

Закрепление изученного

1. - Поезд нас привез на лыжную базу.

1. Покатаемся на лыжах? Проведем лыжную эстафету.

Наперекор снегам и вьюгам, Летим на лыжах друг за другом.

2. Что мы знаем о числе 13?

1. Взгляните! Ну и платье: Сплошь иголки,

Его вечно носят... (елки)

-Посмотрите, елочка у нас с вами черно - белая, некрасивая. Давайте нарядим елочку в бусы. Для этого надо составить примеры на сложение, используя те цифры, которые указаны на елке. А ответы - на бусах.

11+5=16

14+4=18

16+1=17

12+3=15

11+1=12

13+1=14

12+7=19

Красавица какая! Стоит блестит, сверкает.

3) Посмотрите!

Много, много птиц замерзших сидят. Наверно им детишки помочь захотят.

- Для этого надо решить примеры на вычитание, а птиц посадить в свою кормушку, с номером-ответом. (Примеры на обратной стороне птиц)

11       12       13       11       16       14 18 спасибо

12-1=11        14-2=12        18-5=13 17-6=11

19-3 = 16        18-4=14        19-1 = 18

- Что нам написали птицы?

На кормушках сидя птицы,

Чистят клювики свои.

Тут ворона и синица,

Воробьи и снегири.

Физминутка

Птички в гнездышке сидят

И на улицу глядят.

Погулять они хотят

И тихонько все летят.

Задача.

Наверное, птицы рассказали другим птицам, что мы такие добрые накормили их, пригрели. И теперь перед нами встала другая задача,' необходимо ее решить.

(работа по учебнику с 209)

Рассмотрим картинку. Составим задачу на нахождение суммы.

О ком задача?

Известно ли нам, сколько птиц было у кормушки? Сколько птиц прилетело? Что нам нужно найти? и т.д.

Математическая горка

А теперь все вместе прокатимся с горы. Чудное занятие для всей детворы.

- Ответы на веерах. Примеры запишем в тетрадь.

«Снежки»

Теперь займемся другим делом
В снежки поиграем смело.
* 14        10*11         15*16

6*16          12 * 10        18 * 17

Танграмм

Я несчастная лисичка.

Ветер дунул посильней.

Я на части развалилась

Собери меня скорей.

Итог. Оценивание.

Домашнее задание. (Дарит снеговик)