РЕФЕРАТ НА ТЕМУ: «ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ VIII вида»
статья (5 класс) по теме

Слайд 1

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА

Слайд 2

«Чтение - вот лучшее учение» Чтение выполняет роль речевого общения, способствует « закреплению и развитию навыков правильной речи и выработке умения использовать их в практической речевой деятельности» (М.Ф.Гнездилов, 1961 г.), « будит мыслительную деятельность, оказывает эмоциональное воздействие на личность, влияет на формирование положительных человеческих качеств» (С.Л.Рубинштейн, 1996 г.), « даёт возможность читающему усваивать исторический и общественный опыт» (В.В.Воронкова, 1994 г.)

Слайд 3

Цель данной работы: Развитие техники чтения через совершенствование навыков чтения у учащихся среднего и старшего звена.

Слайд 4

Формирование навыков чтения Правильность чтения Выразительность чтения Беглость чтения Сознательность чтения

Слайд 5

Способы и приёмы, способствующие повышению техники чтения. 1.«Жужжащее» чтение и ежеурочные пятиминутки! 2.Чтение, деление на части 3.Чтение по готовому плану. 4. Чтение, пересказывание после чтения. 5.Чтение цепочкой по предложению, по абзацу. 6.Чтение вполголоса. 7.Чтение, нахождение отрывка к рисунку. 8.Чтение, ответы на вопросы. 9.Чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу. 10.Беседа, сопровождающая выборочным чтением. 11. Чтение по ролям. 12.Чтение по ролям диалога, исключая слова автора. 13.Чтение, пересказ прочитанного текста с помощью жестов, мимики, позы.

Слайд 6

Упражнения, развивающие навыки чтения. Все упражнения разделены на четыре группы: -для сознательного чтения (лексико-грамматические упражнения, логические упражнения и игры по составлению слов); -для формирования правильности чтения (упражнения, направленные на развитие внимания, памяти); -для развития беглости чтения (упражнения для расширения поля зрения и активизации органов речи); -для развития выразительности чтения (упражнения, направленные на отработку интонации и чёткости произношения).

Слайд 7

Упражнения для формирования навыков беглого чтения Работа с чистоговоркой : Ко-ко-ко – рот далеко. Ка-ка-ка – дай молока. Ку-ку-ку – лежи на боку. Ок-ок-ок – беги со всех ног. Работа со скороговоркой: Водовоз вез воду из-под водопада. Говори, говори, да не заговаривайся. Возле горки на пригорке встали 33 Егорки: раз Егорка, два Егорка, три Егорка и т.д.

Слайд 8

Упражнения для формирования навыков правильного чтения. -Предварительное послоговое чтение сложных слов. Пе-ре-ло-жи-ла - переложила По-про-щал-ся - попрощался По-гля-ды-вал – поглядывал -Чтение скороговорок-перевёртышей Акнёноров аноров алинороворп

Слайд 9

Упражнения для формирования навыков сознательного чтения Разбор значений слов-синонимов: Измени слова по образцу : ключ – родник, воин – солдат- боец, зябнуть – стынуть- мерзнуть, забор – изгородь- плетень, стеречь – охранять-караулить- сторожить, храбрый – смелый- отважный- мужественный кленовые листья – листья клёна городские улицы - … сосновый запах - … сделан из камня – каменный сделан из бумаги - … сделан из соломы - …

Слайд 10

Упражнения для формирования навыков выразительного чтения - выделение голосом то одного, то другого слова в предложении; - упражнение «На одном дыхании» (сделать глубокий вдох, прочитать предложение от начала до конца); - чтение одного предложения с разной интонацией; - упражнение «Ускорение» (одно предложение повторяется несколько раз, постепенно увеличивая темп и силу голоса);

Слайд 11

№ п\п Ф.И. учащегося (по списку) Способ чтения Правильность чтения Кол-во сл\мин Выразительность Понимание прочитанного по буквам по слогам слог + слово целыми словами кол-во ошибок вид ошибок: -искажения -замена -повторы -ударение -окончания логические паузы , ударения интонация + выразит - невыразит понимает понимает, но не всегда не понимает 1 Шестаков В . + 3 пропуск букв 35 + - + 2 Татаринов И . + 2 искажения 59 + + + 3 Немков Г . + 5 искажения окончания повтор 79 + - + 4 Вахрушева С . + невнят + 60 + - + 5 Волохин С . + 10 искажения окончания ударение 80 + - + 6 Куковин Д . + 3 искажения ударение 77 + + + 7 Куковин М . + 1 искажения 45 + - + 8 Шевелева М . + 3 искажения замена 52 + - + 9 Шестаковский К . + 1 повтор 35 + + + 10 Хохрякова Н . + 2 искажения замена 65 + + + Проверка техники чтения в 5 классе на начало 2011-2012 уч.года . Рекомендуемый объём: 45-60 слов в минуту

Слайд 12

№ п\п Ф.И. учащегося (по списку) Способ чтения Правильность чтения Кол-во сл\мин Выразительность Понимание прочитанного по буквам по слогам слог + слово целыми словами кол-во ошибок вид ошибок: -искажения -замена -повторы -ударение -окончания логические паузы , ударения интонация + выразит - невыразит понимает понимает, но не всегда не понимает 1 Кандычев Р . + 1 замена 75 + - + 2 Кандычева Р . + 2 ударение 92 + + + 3 Сарапионов С . + 2 окончания 50 + - + 4 Щегленков А . + 3 искажения замена повтор 46 + - + 5 Агапитова Л . + 2 ударение окончания 139 + - + 6 Волохин В . + 8 искажения 62 + - + 7 Попов А . + много искажения 20 - - + 8 Вахрушев А . + 1 замена 65 + - + 9 Арабок В . + 2 замена повтор 72 + + + Проверка техники чтения в 7 классе на начало 2011-2012 уч . года. Рекомендуемый объём: 70-80 слов в минуту

Слайд 13

№ п\п Ф.И. учащегося (по списку) Способ чтения Правильность чтения Кол-во сл\мин Выразительность Понимание прочитанного по буквам по слогам слог + слово целыми словами кол-во ошибок вид ошибок: -искажения -замена -повторы -ударение -окончания логические паузы , ударения интонация + выразит - невыразит понимает понимает, но не всегда не понимает 1 Щетинина О . + 4 ударение искажения 50 + - + 2 Бабинова Н . + 3 ударение 103 + + + 3 Ермоленко К . + 1 ударение 115 + - + 4 Сарапионова К . + 4 ударение искажения 63 + - + 5 Краснышев С . + 2 искажения 80 + - + придумывает 6 Бочкарев В . + 1 искажения 114 + - + 7 Новопашин Д . + 15 искажения 62 + - + 8 Якимовский С . Проверка техники чтения в 9 классе на начало 2011-2012 уч . года. Рекомендуемый объём: 90-100 слов в минуту

Слайд 14

Спасибо за внимание!!!