родительские собрания 10 класс
консультация (10 класс)

10 класс. 1-я четверть.

 «Роль семьи в развитии работоспособности ученика».

Цель: Обратить внимание родителей на роль семьи в развитии работоспособности школьника.

Задачи: определить значение трудового воспитания в развитии личности  подростка;

             Обозначить проблемы развития работоспособности ученика;

             Наметить способы развития работоспособности.

Ход собрания.

  Трудовое воспитание в школе рассматривается с двух позиций. Мы говорим о работоспособности ученика на уроке и дома во время приготовления домашних заданий. В более старшем возрасте трудовое воспитание рассматривается как профильное образование.

Умственная работоспособность. Всем известно, что планомерный         ежедневный труд, систематические занятия способствуют получению глубоких знаний. Необходимо рационально планировать нагрузку, полезно знать азы физиологии и гигиены умственного труда. В рациональный режим занятий входит не только процесс труда, но и разумный полноценный отдых. Умение работать и умение отдыхать одинаково важны.

Общественно полезный труд и воспитание трудолюбии. Целью нравственного отношения к трудовой деятельности, является вооружение учащихся совокупностью общеобразовательных общетехнических знаний, умений, навыков необходимых для участия в производительном труде, а также воспитания трудолюбия как нравственной черты. Все трудовые компоненты направлены на то, чтобы сформировать устойчивую ориентацию на трудовой образ жизни, трудовую культуру личности; обеспечить практическую и нравственно- психологическую готовность к труду; развить творческие способности, интеллектуальные и физические качества личности.

Трудолюбие – результат трудового воспитания, обучения и профессиональной ориентации, личностное качества, которое характеризуется прочной потребностно – мотивационной сферой, умением и стремлением добросовестно выполнять любую необходимую работу и проявлять волевые усилия в преодолении преград, встречающихся в процессе трудовой деятельности.

Роль семьи в воспитании трудолюбия. Обычно увлеченность каким то видом деятельности передают детям родители. Чтобы поддержать интерес к труду  подростка, надо время от времени поручать дело, непривычное для него, способное захватить своей новизной. Труд вместе со взрослыми позволяет детям усвоить навыки правильной ориентации своего рабочего места, рациональные приёмы работы, правил ТБ. Не менее важным является определение порядка выполнения намеченного труда, распределение обязанностей в семье, выделение ответственных за отдельные участки работы и определение формы  подведения результатов и выполнения, а также руководство самими процессом труда и оказание помощи ребёнку в освоении рациональными способами его выполнения. Если подростка правильно стимулировать, поощрять хорошо, добросовестно выполненную работу, а в случае необходимости вовремя высказывать недовольство, у него сформируется сознательное отношение к необходимости трудиться на общую пользу.

Родители обмениваются опытом трудового воспитания в семье, высказывают мнения по данному вопросу  и приходят к выводу, что при соблюдении всех условий, труд для старшеклассников становится привлекательной деятельностью, вызывает у них чувство морального удовлетворения. В таком труде они приобретают практический опыт правильного общественного поведения, формируется уважение к людям труда.

Решение     

1. Самообслуживающий труд   имеет целью удовлетворение бытовых потребностей  семьи или коллектива.

2. Эта работа эффективна, когда посильна и обеспечивает не только личные нужды, но и потребности других членов семьи, классного коллектива.  

3. В сфере трудовой деятельности все учащиеся имеют определённый опыт, навыки, в меру своих возможностей могут качественно выполнять порученную им работу.