План-конспект внеклассного мероприятия "Я против коррупции"
классный час (5 класс)

Конспект внеклассного мероприятия на тему: «Я против коррупции».

Цель:  формировать гражданскую позицию, основанную на противостоянии коррупции;

Задачи:

1. Образовательные: познакомить учащихся с понятием «коррупция»;
2. Развивающие: развивать способность учащихся высказывать свое мнение и аргументировать его;
3. Воспитательные: повышать правовую культуру учащихся, воспитывать их правовое сознание;

Описание целевой группы: 27 человек, учащиеся 5 класса;

Предполагаемое место проведения: МБОУ «СОШ №24», 306 кабинет;

Организационный план подготовки и проведения мероприятия:

1. Подбор материала по теме мероприятия.

2. Оформление методической разработки.

3. Подготовка аудитории.

4. Проведение внеклассного мероприятия на тему: «Я против коррупции».

5. Анализ проведенного мероприятия.

Ожидаемые результаты мероприятия, измеряемые количественными показателями: из 27 учащихся, принимающих участие в мероприятии, предположительно 25 сформируют исключительно негативное отношение к такому явлению как коррупция, сделают вывод о недопущении его в своей жизни, смогут ему противостоять;

Оборудование и оснащение мероприятия: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал, текст Федерального закона Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 273-ФЗ «О противодействии коррупции».

Раздаточный материал: листы с буквами К О Р Р У П Ц И Я, листы с текстами (Приложение 1); текст Федерального закона Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 273-ФЗ «О противодействии коррупции» (Приложение 2); красные и зеленые карточки со смайлами; красные, желтые и зеленые кружки; плакат в форме светофора.

Ход мероприятия:

Здравствуйте, ребята. Предлагаю вам разделиться на 4 группы (учащиеся делятся на группы по 6-7 человек). 

На ваших столах лежат карточки с буквами, из которых вы должны составить слово. Это слово обозначает явление, о котором мы сегодня будем говорить (учащиеся составляют из букв слово «КОРРУПЦИЯ»; на оборотной стороне сложившегося слова получилась денежная купюра крупного номинала). 

Тема нашего сегодняшнего мероприятия: «Мы против коррупции». Знакомо ли вам слово «коррупция»?  (учащиеся отвечают).

Давайте вместе сформулируем определение этому слову (формулируем определение коррупции на основе ответов учащихся).

Вот какое определение коррупции дает ученый-языковед С.И.Ожегов: «Коррупция —  моральное разложение должностных лиц и политиков, выражающееся в незаконном обогащении, взяточничестве, хищении и срастании с мафиозными структурами».

В Большой советской энциклопедии коррупция (от лат. corruptio — порча, подкуп)  определяется как преступление, заключающееся в прямом использовании должностным лицом прав, предоставленных ему по должности, в целях личного обогащения.

Если вы считаете, что коррупция – явление положительное – поднимите смайл зеленого цвета, отрицательное – красного (учащиеся выбирают смайл нужного цвета, поднимают).

Почему вы так считаете? (учащиеся аргументируют свои позиции). Вы правы. Коррупция – исключительно отрицательное явление в жизни общества.

Предлагаю вам изучить 4 ситуации и определить, в каких из них присутствует благодарность, а в каких коррупция (учащиеся изучают раздаточный материал – Приложение 1, определяют случаи благодарности, случаи коррупции, объясняют свои ответы).

Как вы думаете, почему коррупция является преступлением? (учащиеся отвечают, аргументируют свои позиции)

Для того чтобы увидеть в коррупции преступление (нарушение закона), предлагаю вам изучить фрагмент Федерального закона Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 273-ФЗ «О противодействии коррупции» (Приложение 2).

Коррупция – это нарушение закона. Как вы думаете, кто понесет ответственность: тот, кто дает взятку, или тот, кто ее получает? Предположите, какие виды наказания могут наступить за коррупционную деятельность? (учащиеся выдвигают свои предположения, учитель их комментирует).

Следующее задание для каждой  из 4 групп – придумать лозунг, призывающий людей задуматься о сущности коррупции, отказаться от коррупционной деятельности: это будет одна из мер противодействия коррупции с вашей стороны – со стороны достойных граждан российского общества (учащиеся каждой из 4 групп придумывают лозунги, озвучивают их).

Обратите внимание на светофор (учащиеся замечают плакат в форме светофора на доске. Оценить важность и нужность сегодняшнего мероприятия вы можете, выбрав один из трех цветов:

1. Красный: полученные знания мне не пригодятся
2. Желтый: возможно, эти знания когда-нибудь мне пригодятся
3. Зеленый: полученные знания важны, обязательно пригодятся мне в жизни

(учащиеся выбирают один из трех цветных кружков, клеят на соответствующий свет светофора).

Подведем итоги. Почему коррупция – это плохо для человека и государства, к каким негативным последствиям она может привести? (учащиеся отвечают, аргументируя свою позицию с моральной и правовой точек зрения). Верно, коррупция – в целях личной выгоды, против закона и моральных установок. 

Замечательно, что большинство из вас выбрали  зеленый свет: значит, о таких явлениях как коррупция важно говорить, с такими явлениями необходимо бороться.

Я надеюсь, что вы сделаете правильный выбор и станете законопослушными гражданами Российской Федерации, достойными членами российского общества. Благодарю за внимание!

Приложения

Приложение 1

1. В благодарность за то, что врач вылечил ее тяжело больного брата, Татьяна подарила врачу букет цветов из своего сада.
2. Команда кандидата на выборную должность предлагает избирателям проголосовать за их представителя, обещая благодарность в денежном эквиваленте.
3. Водитель, нарушивший правила дорожного движения, подавая свои документы сотруднику ГАИ, вложил в них 1000 рублей.
4. Сережа подарил учителю шоколадку на День рождения.

                                                                               Приложение 2.

Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 273-ФЗ

 «О противодействии коррупции».

Коррупцией считается злоупотребление служебным положением, дача или получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами, а также совершение указанных деяний от имени или в интересах юридического лица.