Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сеяхинская школа - интернат»

                                                                                «УТВЕРЖДАЮ»

                                                                        Директор школы – интерната

                                                                         _______________ И.В.Резвина

                                                                         «____» ______________2020 г.

«СОГЛАСОВАНО»

                                                                         Зам. Директора по В.Р.  

                                                                               ____________ Ю.С. Шарапова

                                                                              «____» ______________2020 г.

                                                                Рассмотрено на заседании МО

                                                                     Протокол №_______________

                                                                   «____» ______________2020 г.

План воспитательной работы в 5 «А» классе

на 2020-2021 учебный год

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: РЫЖОВ Н.П.

Основные цели и задачи воспитательной работы:

Цель:

Создание условий для формирования личности, усвоившей духовные ценности и традиции национальной культуры, имеющей сознательную и нравственную позицию, способной проектировать и строить жизнь на основе ценностей своей культуры.

Задачи:

1. Создание оптимальных условий для развития каждого школьника на основе знания его индивидуальных способностей и потребностей.
2. Воспитание человека гуманного, сочетающего в себе любовь к людям, ко всему живому, милосердие, доброту, способность к сопереживанию.
3. Воспитание гражданских и нравственных качеств, развитие творческого мышления.
4. Развитие системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка.
5. Координация деятельности и взаимодействия всех звеньев системы базового и дополнительного образования: школы и социума, школы и семьи.
6. Воспитание у учащихся общей культуры, верности духовным традициям, ответственности, правосознания.
7. Развитие форм ученического самоуправления.

Основные направления воспитательной работы:

 -учебно-познавательное;

- нравственно-правовое;

- гражданско-патриотическое;

- эстетическое, культурно-массовое;

- спортивно-оздоровительное;

- профориентационное.

Функции занятий с детьми следующие:

- обучающая функция – сочинение сценариев, обучение овладению учебными действиями;

- просветительская функция – стимулирование интереса к окружающей действительности, чтению,

радиопередачам, кинофильмам;

- коммуникативная функция – объединение учащихся в коллектив, установление эмоциональных

контактов, организация творческого сотрудничества;

- релаксационная функция – снятие напряжения;

- развивающая функция – гармоничное развитие личностных качеств, расширение кругозора, развитие интеллекта, создание условий для самоутверждения и самореализации;

- развлекательная функция – создание благоприятной атмосферы и организация личного досуга.

Формы работы с учащимися:

Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование.

Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги.

Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции.

Циклограмма работы классного руководителя в течение года:

Ежедневно:

1. Организация питания учащихся.
2. Проверка санитарного состояния учащихся.
3. Предупреждение неуспеваемости и конфликтных ситуаций с учащимися.
4. Индивидуальная работа с учащимися (работа с опаздывающими; беседы о внешнем виде; выяснение причин пропусков учащимися учебных занятий).

Еженедельно:

1. Проведение мероприятий в классе по плану.
2. Работа с учителями- предметниками по ситуации.
3. Работа с родителями (воспитателями) по ситуации.
4. Работа с социальным педагогом по ситуации.
5. Встреча с медсестрой по справкам о болезни учеников.

Каждый месяц:

1. Работа с активом класса.
2. Заполнение классного журнала и контроль успеваемости.
3. Посещение уроков в своем классе.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Анализ выполнения плана работы за четверть.
3. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение итогового классного часа.

Один раз в год:

1. Оформление личных дел учащихся.
2. Выбор актива класса.
3. Заполнение социального паспорта класса.
4. Составление характеристик учащихся.
5. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.
6. Сбор статистических данных о классе.

Правила коммуникативной культуры классного руководителя:

1. Умение выслушать и понять ребенка.
2. Создание ситуаций успеха на каждом этапе работы с коллективом по отношению к каждому ребенку.
3. Умение находить быстрый и правильный выход в самой сложной ситуации, немедленное разрешение конфликтной ситуации.
4. Создание воспитательных ситуаций, способствующих демонстрации лучшего в ребенке.

План воспитательной работы в 5 «А» классе:

Традиционные общешкольные дела

• День знаний
• День учителя
• Осенний бал
• Неделя родного языка
• Месячник правовых знаний
• Новогодняя елка
• День святого Валентина
• День Защитников Отечества
• Концерт, посвященный 8 марта
• Масленица
• День смеха
• Парад Победы
• Последний звонок
• Коллективные походы.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы:

1. Как организованно начать новый учебный год. Анкетирование «Хочет ли ваш ребенок в школу».

2. Выбор профессии – дело серьезное.

3. Формирование культуры поведения, ответственности за поступки в школе, семье, общественных местах.

4. Подросток и его особенности.

5. Поощрение и наказание в воспитании ребенка. Обзор педагогической литературы о воспитании детей в семье.

Всеобуч:

1. Анкетирование «Осведомленность родителей в вопросах семейного воспитания».

2.Анкетирование «Заинтересованность родителей учебой ребенка».

3.Роль семьи в воспитании детей.

4. Вот и стали мы на год взрослее. Итоги года.

Работа с одаренными обучающимися:

1. Выполнение творческих работ.

2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

3. Подготовка и участие в классных олимпиадах.

4. Участие в конкурсах чтецов.

5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

6. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими обучающимися:

1. Создание и работа шефских пар.

2. Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся

3. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий

4. Контроль посещения учащимися кружков в школе, на станции натуралистов, проведения свободного времени.        

5. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.        

6. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии        с их интересами.

Работа с трудными обучающимися:

1.Исследование жилищно-бытовых условий учащихся.

2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

4.Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.        

5.Контроль над выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.        

6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам

Памятка

«Как проводить родительские собрания»

1. Говорите не только об оценках, ремонте и дисциплине. Обязательно подготовьте тематическую беседу, пригласите специалиста (школьного психолога, врача, социального педагога).

2. Педагогические встречи должны быть заряжены положительной энергией, поэтому: о хорошем - для всех, о плохом — индивидуально.

3. Устраивайте диспуты, дискуссии по волнующим вопросам воспитания, обсуждайте статьи о воспитании, знакомьте с новинками педагогической литературы.

4. Приглашайте на собрания учителей-предметников (они тоже пусть помнят принцип о хорошем и плохом), устраивайте обмен опытом семейного воспитания.

5. Иногда при решении каких-либо проблем возможно проведение совместного собрания учеников и родителей. Роль классного руководителя в этом случае - тактичный, умный ведущий дискуссии.

6. В конце года обязательно проведите итоговое, праздничное родительское собрание, на котором главное действующее лицо - сами ребята. Можно устроить выставку лучших тетрадей, сочинений, творческих работ, поделок, классных газет и альбома. На этих собраниях отмечайте не только хорошую работу, но и активность ребят, и отдельные добрые поступки. Обязательно благодарите за воспитание детей родителей - они этого заслуживают.

А самое главное, помните: родители - это те же дети, только уставшие

Календарно-тематическое планирование воспитательной работы 2021-2022 учебный год.

Классное родительское собрание.