"Все профессии важны"
методическая разработка (7 класс)

План – сценарий классного часа на тему: «Все профессии важны».

Цель: расширить и закрепить знания учащихся про мир профессий.
Задачи:

• познакомить обучающихся с видами профессий, способствовать развитию кругозора и познавательной активности;
• развивать познавательные интересы, память, мышление;
• воспитывать любовь и уважение к различным профессиям.

План.

1. Вступительная часть
2. Основная часть.

• Экскурс в мир профессий. Беседа со специалистами: медсестра, электрик-монтёр, учитель-логопед.
• Просмотр презентации (слайд № 4-9)
• Загадки про профессии в виде кроссворда (слайд №10)
• Понятие специальность. (н-р: врач-дерматолог, терапевт, педиатр; строитель – плотник, каменщик; продавец – кассир, консультант; бухалтер – экономист и.т.д.). Особенности строительных профессий. Основные направления и отрасли (слайд № 11-16).
• Востребованные специальности. Топ 10 профессий (Слайд № 17)

3. Заключительная часть.

Ход классного часа.

Классный руководитель. Добрый день ребята! Сегодня наш классный час посвящён миру профессий. В мире существует более 50 тысяч профессий. Как найти среди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? На что ориентироваться? Все профессии нужны, все профессии важны!

Очень интересные разные профессии!

Сегодня к нам на классный час пришли гости, представители разных профессий: учитель-логопед, электрик-монтёр и медсестра, которые расскажут нам о своей профессии (предоставляется слово гостям, по окончание знакомства с профессией дети задают интересующие их вопросы по профессии, говорят гостям спасибо).

А сейчас внимание на экран (слайд № 4-9), где идёт демонстрация таких профессий как: врач, маляр, пожарный, полицейский, шофёр.

Ребята, предлагаю вам внимательно посмотреть на кроссворд и отгадать загадки про профессии (слайд №10).

А теперь, я хочу обратить ваше внимание на профессию строитель, но прежде ознакомлю вас с определением профессия и специальность. Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником средств к существованию. Специальность – вид занятий в рамках одной профессии (слайд №12-13). Строитель – это специалист, который занимается возведением каких-либо конструкций на любом из этапов: от проекта на бумаге до стадии внутренней отделки. Так что архитекторы и инженеры-сметчики – это люди всё той же сферы деятельности.

Внутри профессии существует большое количество более узких специальностей. В зависимости от того, какую работу человек выполняет, он является плотником, каменщиком, бетонщиком и т. д. Часто один и тот же специалист осуществляет несколько различных операций. Например, штукатуры могут проводить и другие отделочные работы: красить, белить, класть плитку.

Основные направления и отрасли.

Перечислить все специальности, связанные со строительством, практически невозможно, т. к. их многообразие весьма велико. Однако можно выделить основные направления деятельности строительных работников.

• Умственный труд (Архитекторы, Инженеры.) 
• Профессии, задействованные непосредственно на стройплощадке (Столяры и плотники, каменщики, облицовщики-плиточники, кровельщики делают крыши, монтажники машин и механизмов, операторы строительных машин, отделочники, прораб). (Слайд №14-16)

Также узкие специалисты есть и в такой профессии как врач (врач-дерматолог, окулист, терапевт, фтизиатр, лор, педиатр, эндокринолог, гинеколог, хирург, невролог и т.д.).

Предлагаю посмотреть какие же востребованные специальности или Топ 10 профессий в 2019 году (Слайд № 17)

А ещё, какие профессии вы знаете? (Слайд №18-19).

Классный час я хочу закончить словами поэта-песенника Юрия Энтина (Слайд №20).

Классный руководитель. Вот вы и вспомнили профессии, которые нас окружают, а кто то из вас может и узнал много новых и незнакомых до сегодняшнего дня названий профессий. (Вопросы на закрепление: Что нового и интересного узнали на классном часе? Что особо для себя подчеркнули? Какие профессии вам понравились? Кем бы вы в будущем хотели стать, какую выбрали бы профессию и т.д.).

Вывод. Действительно в заключение хочется подвести итог (слайд №2)

Все профессии нужны, все профессии важны (дети читают хором).

PS. Можно предложить ребятам игру «Закончи предложение» (педагог начинает предложение, а ребятам предлагает окончить). Трактор водит…(тракторист); электричку… (машинист); стену выкрасил…(маляр); доску выстругал…(столяр); в доме свет провёл…(монтёр); в жаркой кузнице…(кузнец). Кто всё знает…(молодец)! Или загадки про профессии (н-р: В прошлый раз был педагогом, послезавтра – машинист, должен знать он очень много, потому что он…(артист)).

Подготовила и провела:

социальный педагог

МБОУ «Овгортская ШИСОО»

Данилова Наталья Егоровна