План воспитательной работы
рабочая программа (7 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа

п. Первомайский Балашовского района Саратовской области»

План воспитательной деятельности

в 7 классе

                                                                                                                                Классный руководитель: Мартынова Е.А.

2019-2020 уч/г

Список обучающихся 7  класса МОУ СОШ п. Первомайский

Характеристика классного коллектива

В 7  классе 9  обучающихся: из них – 3девочеки, 6 мальчиков, разного уровня способностей. В классе по итогам 2018-2019 уч/г отличников нет, имеются ученики, трое обучающихся учатся на «4» и «5», а также есть ученики, у которых средний и низкий уровень готовности к обучению (в основном у них преобладающей оценкой являются «3»). Один обучающийся проживает на территории пос. Ветельный Первомайского МО, 8 человек живут в п. Первомайский. Пропуски занятий обучающимися происходят только по уважительной причине, все подтверждены справками и записками от родителей. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности.

Анализ воспитательной работы

в 6 классе за 2018-2019 уч/год

Воспитательная работа в 6 классе велась в рамках основных направлений воспитательной работы в школе. Цель воспитательной работы: «Формирование разносторонне развитой личности, обладающей гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации и постоянному самосовершенствованию».

   В 2018-2019 учебном году передо мной как классным руководителем стояли следующие воспитательные задачи:

• формирование общечеловеческих норм гражданской морали (доброты, взаимопонимания, милосердия и терпимости по отношению к людям);
• развитие способности к объективной самооценке, воспитания чувства собственного достоинства;
• организация всех видов деятельности, способствующих сплочению коллектива;
• изучение личности каждого ребенка;
• создание благоприятных условий для развития индивидуальных и творческих способностей детей;
• воспитание положительного отношения к труду;
• воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни;
• вовлечение родителей в воспитательный процесс класса;
• обеспечение контроля за учебной деятельностью учащихся.

Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков 6-го класса и решения вышеперечисленных задач были выбраны следующие направления деятельности:

Духовно-нравственное воспитание: формировать нравственное сознание, воспитывать и развивать нравственные чувства, вырабатывать умения и привычки нравственного поведения; совершенствовать навыки культуры общения; воспитывать такие нравственные качества, как честность и справедливость.

Гражданско-патриотическое воспитание: воспитывать у детей чувство любви к Родине; развивать интерес к национальной культуре, гордость за свой родной край; формировать интерес к изучению истории страны.

Культурно-эстетическое воспитание: формировать эстетическое отношение к жизни (труду, природе, искусству, поведению); развивать чувство прекрасного, воспитывать эстетический вкус, аккуратность, приобщать к созданию уюта вокруг себя; учить любоваться окружающим миром; создавать красивое своими руками.

Экологическое воспитание: основной задачей является конкретная практическая природоохранная деятельность; учить любоваться природой, окружающим миром.

Спортивно-оздоровительное направление: формировать навыки санитарно-гигиенической культуры, умений и навыков поведения в различных жизненных ситуациях; принимать участие в школьных и районных спортивных соревнованиях; посещать секции и спортивные кружки.

Общеинтеллектуальное направление: основной задачей является развитие умений и навыков учебной деятельности; развитие интереса к учебе как основной деятельности ученика.

Социокультурное и медиакультурное воспитание (профилактика экстремизма).

Школа безопасности, правовое воспитание.

Воспитание семейных ценностей.

Ученическое самоуправление.

Работа с детьми «группы риска»: посещение семей на дому; индивидуальные беседы с учащимися; приглашение родителей на уроки с целью наблюдения за работой их детей; индивидуальная работа психолога с этими детьми; индивидуальные беседы с родителями; вовлечение детей в работу секций, кружков, факультативов и др.

Система работы с родителями: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей. Основными задачами данного направления является выработать положительное отношение родителей к педагогическим советам и рекомендациям; создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками.

Результаты воспитания:

Воспитательная система класса помогла сформировать благоприятный психологический климат в ученическом коллективе, каждый член класса смог приобрести социально значимые компетенции, которые помогли ему эффективно реализовать себя в различных социальных сферах современного общества. Повышение познавательного мотива и мотива достижений учащихся. Овладение родителями знаний, позволяющих им способствовать личностному развитию их детей.

Результат совместной работы:

Было проведено много классных часов, некоторые из них сопровождались презентациями, часто проводились беседы по этике внешнего вида, культуре и поведения речи, по повышению культурного уровня учащихся. Особое внимание в течение года уделялось работе с учащимися по формированию здорового питания и правильного режима дня школьника, правилам дорожного движения. Проводились многочисленные беседы о горячем питании. Самыми продуктивными, на мой взгляд, были следующие мероприятия: Классный час «О классном самоуправлении и ответственности», открытый классный час ко Дню Матери «О той, кто дарует нам жизнь и тепло…», классный час «Миром правит любовь», урок мужества «Чтоб не забылась та война», поход в конце учебного года.

    За 2018-2019 учебный год было проведено 6 родительских собраний:

Сентябрь. «Ваш ребенок подросток. Обратите внимание. Выбор классного родительского комитета».

Октябрь. «Итоги 1 четверти. Правильное питание – основа и залог здорового организма».

Декабрь.  «Итоги 2 четверти. Положительный пример родителей – основа безопасности детей».

Февраль. «Домашнее задание: помощь или контроль».

Март. «Итоги 3 четверти. Проблемы межличностных отношений в подростковом возрасте».

Май. «Итоги прошедшего учебного года».

Основные задачи родительского комитета

• Содействие администрации школы:

• в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;
• в защите законных прав и интересов обучающихся;
• в организации и проведении общешкольных мероприятий.

• Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье.

Функции Родительского комитета класса

• Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).
• Координирует деятельность класса в подготовке общешкольных мероприятий.
• Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий.
• Участвует в подготовке школы к новому учебному году.
• Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.
• Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.
• Взаимодействует с педагогическим коллективом школы.

План работы родительского комитета

Цели и задачи воспитательной работы

Цель: формирование разносторонне развитой личности, обладающей гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации и постоянному самосовершенствованию.

Задачи:

• формирование общечеловеческих норм гражданской морали (доброты, взаимопонимания, милосердия и терпимости по отношению к людям);
• развитие способности к объективной самооценке, воспитания чувства собственного достоинства;
• организация всех видов деятельности, способствующих сплочению коллектива;
• изучение личности каждого ребенка;
• создание благоприятных условий для развития индивидуальных и творческих способностей детей;
• воспитание положительного отношения к труду;
• воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни;
• вовлечение родителей в воспитательный процесс класса;
• обеспечение контроля за учебной деятельностью учащихся.

Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков 6-го класса и решения вышеперечисленных задач были выбраны следующие направления деятельности:

Духовно-нравственное воспитание: формировать нравственное сознание, воспитывать и развивать нравственные чувства, вырабатывать умения и привычки нравственного поведения; совершенствовать навыки культуры общения; воспитывать такие нравственные качества, как честность и справедливость.

Гражданско-патриотическое воспитание: воспитывать у детей чувство любви к Родине; развивать интерес к национальной культуре, гордость за свой родной край; формировать интерес к изучению истории страны.

Культурно-эстетическое воспитание: формировать эстетическое отношение к жизни (труду, природе, искусству, поведению); развивать чувство прекрасного, воспитывать эстетический вкус, аккуратность, приобщать к созданию уюта вокруг себя; учить любоваться окружающим миром; создавать красивое своими руками.

Экологическое воспитание: основной задачей является конкретная практическая природоохранная деятельность; учить любоваться природой, окружающим миром.

Спортивно-оздоровительное направление: формировать навыки санитарно-гигиенической культуры, умений и навыков поведения в различных жизненных ситуациях; принимать участие в школьных и районных спортивных соревнованиях; посещать секции и спортивные кружки.

Общеинтеллектуальное направление: основной задачей является развитие умений и навыков учебной деятельности; развитие интереса к учебе как основной деятельности ученика.

Социокультурное и медиакультурное воспитание (профилактика экстремизма).

Школа безопасности, правовое воспитание.

Воспитание семейных ценностей.

Ученическое самоуправление.

Работа с детьми «группы риска»: посещение семей на дому; индивидуальные беседы с учащимися; приглашение родителей на уроки с целью наблюдения за работой их детей; индивидуальная работа психолога с этими детьми; индивидуальные беседы с родителями; вовлечение детей в работу секций, кружков, факультативов и др.

Система работы с родителями: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей. Основными задачами данного направления является выработать положительное отношение родителей к педагогическим советам и рекомендациям; создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками.

Предполагаемые результаты воспитания:

Воспитательная система класса должна сформировать благоприятный психологический климат в ученическом коллективе, чтобы каждый член класса смог приобрести социально значимые компетенции, которые помогут ему эффективно реализовать себя в различных социальных сферах современного общества. Повышение познавательного мотива и мотива достижений учащихся. Овладение родителями знаний, позволяющих им способствовать личностному развитию их детей.

Циклограмма работы классного руководителя в течение года

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся на занятиях.
2. Организация питания
3. Организация дежурства по классу.
4. Индивидуальная работа с обучающимися.

Еженедельно:

1. Проверка дневников обучающихся
2. Проведение мероприятий по плану работы на данную четверть.
3. Работа с родителями по ситуации.
4. Работа с учителями-предметниками по ситуации.
5. Проведение классного часа.

Ежемесячно:

1. Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц.
2. Встреча с родительским комитетом.
3. Работа с активом класса.
4. Сбор статистических данных о классе. Мониторинги.

Один раз в четверть:

1. Оформление электронного классного журнала по итогам окончания четверти.
2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной деятельности на новую четверть.
3. Проведение родительского собрания.
4. Экскурсия, поездка. 

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел обучающихся
3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

Тематическое планирование

Тематика родительских собраний в 7 классе

№ 1   "Особенности подросткового возраста"

№2   "Семейные ценности в современном обществе"

№  3   "Агрессия детей: ее причины и предупреждение"

№ 4   "Интернет: да или нет?"

№ 5     Итоговое родительское собрание