План индивидуальной работы с детьми, находящимися в социально опасном положении
методическая разработка

№ п/п

Мероприятия

Сроки

1.

Посещение уроков в классе классным руководителем, наблюдение за поведением учащихся на уроке

в течение года

2.

Индивидуальные консультации классного руководителя с учителями-предметниками

в течение года

3.

Ведение журнала поведения учащихся класса на уроках. Анализ отмеченных учителями-предметниками, работающими в классе, замечаний о поведении учащихся класса на уроках

ежедневно

4.

Ведение классным руководителем дневника наблюдения за поведением учащихся класса

в течение года

5.

Контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся класса. Анализ причин пропусков уроков учащимися (уважительные/неуважительные)

ежедневно

6.

Вовлечение учащихся класса в систему дополнительного образования (школьные кружки и секции)

в течение года

7.

Привлечение детей к участию в классных и общешкольных мероприятиях

в течение года

8.

Индивидуальные беседы с учащимися класса: «Мои отношения в классе», «Знаю ли я себя и других?», «Мои обязанности в школе»,  «Жизнь дана на добрые дела», «Что такое призвание и как его найти»,  «Твое здоровье в твоих руках. Гигиена ребенка», в том числе цикл индивидуальных бесед с целью профилактики правонарушений: «Мои “хочу” и мои “могу”», «Я в семье. Мои права»,  «Ступени, ведущие вниз»

1 раз в месяц

9.

Беседы с группами детей: «Как вести себя в школе и в общественных местах»,  «Я – дома, я – в школе, я – среди друзей», «Плохие и хорошие привычки», «Нецензурные слова»

1 раз в четверть

10.

Привлечение детей к подготовке и участию в коллективных творческих делах класса (подобрать постоянное поручение в классе с учетом интересов и склонностей)

в течение года

11.

Привлечение детей к участию в классных часах по теме ЗОЖ и мероприятиях декады ЗОЖ

в течение года

12.

Привлечение детей к участию в спортивных турнирах

в течение года