5 класс Классный час "Любить Родину. Это значит..."
классный час (5 класс)

Классный час

Тема: «Любить Родину. Это значит …»

Цель: помочь детям понять, что значит «любить свою Родину»

Задачи:1) формировать познавательный интерес к своей Родине;

              2) определить роль детского участия в создании символики своего класса

              3) развивать способность коммуникативного общения

Форма проведения: мастерская общения

Оборудование: ватман, маркеры, фломастеры, карандаши, линейки, ластики, цветная бумага, клей.

Предварительная подготовка:  

1)    изучение материала о символике нашей страны,

2)    создание компьютерной презентации

Организационный момент

Цель: переключить детей на другой вид деятельности, вызвать положительные эмоции

Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проведем с вами классный час. Надеюсь, что это мероприятие пройдет интересно и плодотворно.

Вводная часть

Цель: активизировать о детей

Учитель: Наш классный час я хочу начать так: «Любить Родину. Это значит …»,  а что это значит, мы с вами сегодня должны выясним.   Ребята, скажите, как называется наша Родина и за что можно любить нашу Родину?

Ученики: предлагают свои варианты ответа.

Учитель: Правильно, ребята. И куда бы не уехали. Нас все равно тянет на Родину.  Если любого человека спросить «любит ли он свою Родину?», он ответит «Да». Но не каждый понимает что значит «любить Родину».

Ребята, как вы ответите на эти вопросы?

Ученики: предлагают варианты ответов

Учитель: Хорошо, молодцы. Подведем  итоги. Итак, мы выяснили, что любить Родину это:

                         - знать историю  страны

                         - любить и охранять природу

                         - приносить пользу Родине своим трудом

                         - знать и почитать традиции

                         - знать символику своей страны

Учитель: Ребята, какие символы нашей родины – ПМР вы знаете?

Ученики: Флаг, гимн, герб.

Учитель: Верно. В символах страны отражены ее история, традиции. Каждый элемент символики должен что-то означать. А вы знаете, что обозначает каждый элемент герба и флага? Давайте вспомним символику нашей страны.

  Итак, первый символ – герб.

Герб – отличительный знак, официальная эмблема государства изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и некоторых официальных документах.

Государственный флаг – это знак (символ) свободы, независимости, самостоятельности государства. Как выглядит наш флаг, опишите?

Учитель: Чтобы жить в мире и согласии, граждане страны установили свои права и обязанности. Они  записаны в специальной книге – Конституции. Давайте вспомним, что значат слова «право» и «обязанность» и какими правами и обязанностями мы наделены. Как вы понимаете слово «ПРАВО»?

Ученики:  ПРАВО – мера дозволенного поведения

Учитель: Вы имеете какие-нибудь права? Если да, то право на что?

Ученики:   право на свободу, жизнь, неприкосновенность, свободу слова, выбор места жительства

Учитель: Переходим к обязанности. Что такое «обязанность»? Что мы обязаны делать?

Ученики:   ОБЯЗАННОСТЬ – должное поведение человека. Мы обязаны учиться, помогать родителям, бережно относиться к природе, сохранять общественный порядок

Учитель: Замечательно. Теперь мы знаем, что представляет собой конституция страны.

Учитель:   Молодцы. Ребята, когда мы говорим о Родине, мы имеем в виду наше Приднестровье. Но есть такое понятие «Малая Родина». Как вы думаете, что под этим понимается?

Ученики: Край, где мы родились, где живем.

Учитель: Приведите примеры.

Ученики: Новосибирск; дом, где живем, школа.

Учитель: А ваш класс можно назвать Малой Родиной?

Ученики: Да.

Заключение:

Цель: подвести итоги классного часа

Учитель: Ребята. Сегодня мы с вами создали символику вашего класса – вашей Малой Родины. И я думаю, вы согласитесь, что именно любя свой класс, вы создали такие замечательные символы своей Малой Родины. Теперь есть то, чем вы кардинально отличаетесь от других классов – у вас есть символика класса. И на любых соревнованиях вас всегда  заметят!! Я желаю вам побед на различных соревнованиях!