Тематика классных часов в 7 классе
презентация к уроку (7 класс)

Слайд 1

Тематическое планирование на 2018-2019гг В 7-Г классе II этап «Становление» Классный руководитель: Московкина Н.Г.

Слайд 2

2 этап - 2017 - 2019 уч. год – 6 - 7 классы «Становление» Цель: выработка ответственности, умения планировать, анализировать свои поступки. Форма организации классных дел: проектная деятельность; выпуск классной газеты; оформление фотолетописи класса.

Слайд 3

Тематика классных часов на 2018-2019 учебный год Месяц Дата Название Сентябрь 6.09.2018 Всероссийский день солидарности в борьбе с терроризмом. Беслан 20.09.2018 Беседа «Образ жизни и здоровье школьника».″Что такое ГТО″ Октябрь 04.10.2018 Всемирный день трезвости и борьбы с алкоголизмом 18.10.2018 Правила обеспечения безопасности дорожного движения (я иду в школу, я иду из школы домой) Ноябрь 08.11.2018 Всемирный день толерантности 22.11.2018 Всероссийский день правовой помощи детям Декабрь 06.12.2018 Всемирный день борьбы с ВИЧ 20.12.2018 Всемирный день прав человека Январь 17.01.2019 Классный час.″900 дней блокады Ленинграда″ 31.01.2019 Всемирный день без интернета

Слайд 4

Месяц Дата Название Февраль 14.02.2019 Беседа-диалог с игровыми ситуациями ″Жизнь дана на добрые дела″ 28.02.2019 Всемирный день борьбы с ненормативной лексикой Март 14.03.2019 Научись говорить «нет»». Школа жизненных навыков 28.03.2019 Всемирный день борьбы с наркотиками и наркобизнесом Апрель 11.04.2019 По всей России обелиски, как души рвутся из земли 25.04.2019 Всемирный день здоровья Май 16.05.2019 Всемирный день без табака

Слайд 5

ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Ежедневно 1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся. 2. Организация питания учащихся. 3. Организация дежурства в классном кабинете. 4. Индивидуальная работа с учащимися. Еженедельно 1. Проверка дневников учащихся. 2. Проведение мероприятий в классе. 3. Работа с родителями (по ситуации). 4. Встреча с медсестрой по справкам о болезни учащихся. Ежемесячно 1. Встреча с родительским активом. 2. Совещание по планированию работы (по графику). Один раз в четверть 1. Оформление классного журнала по итогам четверти. 2. Анализ выполнения плана работы за четверть. 3. Проведение родительского собрания. Один раз в год 1. Проведение открытого мероприятия. 2. Оформление личных дел учащихся. 3. Анализ и составление плана работы класса. 4. Статистические данные класса (1 сентября).

Слайд 6

Мне на заметку Всякое бывает в жизни классного руководителя. Иногда очень хочется получить мудрый совет. Совет опытного… Формулы соприкосновения с «Я» ученика • Не считайте себя незваными гостями на пиру мудрецов. Займите там уготованное вам место. И тогда, с глазу на глаз с прекрасными творениями поэтов, ученых, артистов, историков всех времен и народов, вы правильно оцените свои способности, и вашим взорам откроются новые, широкие, неведомые горизонты. (В. Капьель.) • Человек с хорошей книгой в руках никогда не может быть одиноким. (К. Гольдони.) • Талант сам по себе бесцветен и приобретает окраску только в применении. (М. Салтыков-Щедрин.) • Слово, идущее от сердца, проникает в сердце. (Низами.) • Прекрасно быть скромным, но не следует быть равнодушным. (Ф. Вольтер.) • Лишь тот что-то значит, кто что-то любит. Не быть ничем и ничего не любить – одно и то же. (Л. Фейербах.) Формулы соприкосновения с «Я» родителя • Мало знать, надо и применять. Мало хотеть, надо и делать. (И. Гёте.) • Надо наблюдать, чтобы понять, и стараться понять, чтобы действовать. (Р. Роллан.) • Ценить человека надо не по его способностям, а по тому, как умеет он ими пользоваться. (Ф. Ларошфуко.) • Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишенному души. (Цицерон.) • Всякое слово без дела ничтожно и пусто. (Демосфен.) • Кто ни о чем не спрашивает, тот ничему не научится. (Т. Фуллер.) • Никогда не считай, что ты знаешь все, что тебе больше нечему учиться. (Н. Зелинский.) Формулы соприкосновения с «Я» учителя-коллеги • Чтобы изменить человека, нужно его полюбить. (Л. Фейербах.) • Из всех творений самое прекрасное – получивший прекрасное воспитание человек. (Эпиктет.) • В воспитании все дело в том, кто воспитатель. (Д. Писарев.) • Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. (В. Даль.) • Благородство манер воспитывается на примерах. (А. Франс.) • Хорошими людьми становятся больше от упражнения, чем от природы . (Демокрит.) • Тот, у кого есть воображение, но нет знаний, имеет крылья, но не имеет ног. (Ж. Жубер.) • Доброта – это единственное одеяние, которое никогда не ветшает. (Г. Торо.) • Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и не приобрел ничего к своему образованию. (Я. Каменский.)