Папка классного руководителя
классный час (10 класс)

Папка

классного

 руководителя

с. Щелканово 2018-2019 г.

Личные данные

1. Фамилия - Лобанова

2. Имя – Ирина 

3. Отчество - Михайловна

4. Дата рождения -06.02.1976

5. Образование - высшее

6. Занимаемая должность – учитель русского языка и литературы

7. Стаж работы – 25 лет

8. Стаж педагогической работы – 18 лет

8. Стаж воспитательной работы – 18 лет

9.Тема, над которой работаю – Воспитание духовно - развитой личности с позитивным отношением к жизни, учёбе и активной гражданской позицией.

10. Домашний адрес –Юхновский район д. Куркино ул.Братьев Луканиных д.11, кв.2

11. Домашний телефон –3-23-21

Классный руководитель ведет следующую документацию:

1.Классный журнал.

2.План воспитательной работы с классным коллективом.

3.Дневники учащихся.

4.Личные дела учащихся.

5.Папки с разработками воспитательных мероприятий.

Личный план классного руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими учащимися  и выяснение причин их отсутствия

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Контроль за внешним видом, наличием  сменной обуви.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями – предметниками (по ситуации).

5. Встреча с медицинским работником по справкам о болезни учащихся.

6. Самообразование в области воспитания школьников.

Ежемесячно

1.Посещение уроков в своем классе.

2.Встреча с родительским активом.

3.Совещание по планированию работы (по графику).

4.Организация дежурства по школе.

5.Посещение учащихся на дому (по мере необходимости).

Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана за четверть.

3. Анализ по работе с классным коллективом (отчет по учебной работе) за четверть.

4. Отчет по воспитательной работе за четверть.

5. Выставление оценок за полугодие в дневники учащихся (рейтинг успеваемости школьников).

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся и вновь прибывших.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

5. Оформление классного журнала по итогам года.

6. Анализ по работе с классным коллективом (отчет по учебной работе).

7. Отчет по воспитательной работе за год

8. Выставление оценок за год в дневники учащихся (рейтинг успеваемости школьников).

Анализ воспитательной работы за предыдущий год

Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям школьников.

За прошедший год были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Например: занятия по нравственно-правовому воспитанию «Средства этического общения», «Общепринятые нормы поведения. Долг и совесть», «Культура приема пищи, поведение за столом», «Дружба, уважение, ответственность как основа взаимоотношений между людьми», «Отношения в коллективе», «Основные правила устного речевого этикета», «Вредные привычки и их преодоление»; гражданско-правовому воспитанию «Долг и совесть», «Право и образование», «Конвенция о правах человека»,  «Современный этикет», «Мой любимый предмет. Как он связан с моей будущей профессией», «Профессия. Специальность. Должность. Квалификация», «Профессиональные способности», «Выбор профессии», «Кружок, в котором я занимаюсь», «Типология профессий», «Здоровье и выбор профессии», «Что ты знаешь о профессиях, необходимых нашему краю». Кроме того, проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей.

По итогам прошлого года в классе один хорошист – (Замалеева  Вероника), остальные– троечники.

Учащиеся были вовлечены в подготовку и организацию совместных мероприятий, праздников, спортивных соревнований. Наиболее удачные мероприятия прошлого учебного года – «День учителя», « Праздник Осени», «День Матери», «Новый год», «День защитника Отечества», «День 8 марта», «День Победы» и др., где все учащиеся класса приняли участие. Дети участвовали также в спортивных мероприятиях и конкурсах. Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием.

В классе есть учащиеся из «группы риска» (Джепа Иван, Колесников Кирилл, Прудникова Анастасия) С ними велась профилактическая работа, проводились беседы, встречи и индивидуальные беседы с родителями. За деятельностью и кругом общения этих учащихся был установлен контроль. Ребята активно контактируют с  учащимися школы.

Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Каждый ученик в классе имеет поручение. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы.

За прошедший учебный год было проведено 4 классных родительских собрания по плану. Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство родителей посетили все собрания. На собраниях кроме общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание.

Выводы:

- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

-Продолжить работу по развитию познавательных интересов, детских талантов и инициативы.

Задачи на учебный год

• Формировать гражданскую позицию и ответственность у обучающихся;

• Активизировать детское общественное объединение учащихся;

• Формировать у учащихся знания, умения и навыки безопасной жизнедеятельности, сохранения своего здоровья, потребности в ведении здорового образа жизни;

• Формировать этническое и социальное толерантное отношение;

• Способствовать активному участию обучающихся в коллективных делах по благоустройству школы и классных кабинетов;

• Развивать познавательные способности обучающихся;

• Формировать положительное отношение к учебе, знаниям, науке (в том числе через интеграцию урочной и внеурочной деятельности);

• Выявлять творческие способности обучающихся, вовлекая их в коллективную и творческую деятельность, приобщая к национальным особенностям культуры;

• Расширять кругозор обучающихся о различных видах профессий, воспитывать трудолюбие, целеустремленность, интерес к профессиональной деятельности;

• Создавать условия для духовно-нравственного развития личности;

Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании

Социальный паспорт класса (2018-2019 учебный год)

Класс:  10

Классный руководитель: Лобанова Ирина Михайловна

Количество учащихся - 6 чел.

Количество девочек -3 чел.; мальчиков - 3 чел.

Год рождения детей  - 2002 -2003 г.р.

Состав семей:

        Единственные дети в семье (количество): - 2;       Имеют братьев и сестёр: - 4 .

1. Жилищные условия проживания семей:

• Проживают в коммунальных квартирах (общежитиях):  - 0 семей;
• В отдельных квартирах:  - 3 семьи
• Арендуют жильё:  - 1 семья;
• В частных домах: - 2 семьи.

2. Образовательный уровень родителей:

мать                        отец

• Имеют высшее образование:            ________2_______        ________1________
• Среднее специальное:                            ________2_______      _____1___________
• Среднее:                                            ________2_______      _______1_________
• Неполное среднее:                            _______________      ________________

3. Национальный состав класса

Национальность:        русские                        Количество: 5

                                   украинка                                Количество: 1                  

4. Состояние здоровья учащихся:

• Находятся на индивидуальном обучении (фамилии): -0 ;
• Имеют хронические заболевания - 0 ;
• Нарушено зрение:- 0 ;

5. Внешкольная деятельность учащихся:

• Обучаются в музыкальной школе: 0;
• В спортивных секциях:  0;
• В театральной студии: 0;
• В танцевальной студии: 0;
• В художественной школе: 0;
• Другие виды деятельности: _____________

Актив класса

  Староста – Замалеева  Вероника

  Физорг – Джепа Иван

  Культуровед  –  Скрипник Максим

  Ответственный за порядок – Алексенцева  София

  Ответственный за учебу – Колесников Кирилл

  Волонтеры – Прудникова Анастасия

Работа с родителями

Цель:   максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию

             развитой личности.

Задачи:

• организация и совместное проведение досуга детей и родителей;
• организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;
• создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов,  детей и родителей;
• организация и целенаправленное просвещение родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности;
• создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель – ученик - родитель».

Взаимодействие с родителями осуществляется через совместно проводимые мероприятия, совместные родительские собрания. Тематические классные часы. Работа родительского комитета с неблагополучными семьями, помощь социально незащищенным ученикам. Содействие родителей в материально-техническом оснащении кабинета. Помощь родителей в учебно-воспитательной работе.Совместное с родительским комитетом знакомство с бытовыми условиями учащихся.

Темы классных родительских собраний.

Сентябрь 2018г.

1. «Адаптация учащихся в начале учебного года. Развитие мотивации к образованию всех участников образовательного процесса: обучающихся, учителей, родителей.
2. Планирование работы на 2018-2019 учебный год.

      3.Выборы родительского комитета на 2018-2019 учебный год

Ноябрь 2018г.

1. «Формирование у школьников осознанного чувства принадлежности к общности (чувство «мы») через общешкольные и классные мероприятия»;
2. «Профессиональное самоопределение подростков».

      3.«Здоровый образ жизни семьи - залог полноценного физического и психического  здоровья ребенка».

Январь 2019г.

1. «Итоги успеваемости за вторую четверть и первое полугодие. Сохранение здоровья детей через внедрение здоровьесберегающих технологий .
2. «Ответственность, самооценка и самоконтроль, как их развивать“.

     3.«Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ребенка».

Март 2019г.

1.«Информационно-коммуникационные технологии в жизни вашего ребенка»;

 Май 2019г.

1. Итоговая аттестация. Подготовка к новому учебному году

Родительский комитет класса

Представитель в общешкольный родительский комитет – Скрипник Оксана Владимировна

Список обучающихся

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Состав класса по возрасту и полу на 2017- 2018 учебный год:

Малообеспеченные семьи

Неполные семьи

Многодетные семьи

Опекаемые дети

С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ

Февраль:  Замалеева Вероника        

Март: Алексенцева София

Май: Скрипник Максим

Июнь: Прудникова Анастасия

Август: Джепа Иван, Колесников Кирилл

График дежурства по классу

Список учителей, работающих в  9 классе

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

(кружки, секции, факультативы)

Участие в смотрах, конкурсах, олимпиадах

Работа с трудными детьми.

Индивидуальная работа с учащимся

Работа с учащимися, требующими  особого внимания

Учет успеваемости учащихся 10 класса

Учет посещаемости  учащихся  10  класса.

План мероприятий на 2018 – 2019 учебный год

Первая четверть

Вторая четверть

Третья четверть

Четвёртая четверть

Классный час: «Семья и семейные ценности»

Цель классного часа: раскрыть роль семьи в жизни каждого человека; обратить внимание учащихся  на значение слова «семья» в их жизни;

способствовать формированию представлений о жизненном идеале семьи; развивать мышление, речь, воображение.

Задачи: привитие навыков осмысления семейных ценностей, традиций, особенностей каждой ячейки общества; развить интерес к родословной своей семьи, понимания родных и близких людей и уважительного отношения к ним.

Актуальные вопросы для обсуждения с детьми:

Что для тебя означает понятие семья?

Какая семья считается счастливой?

Требует ли жизнь в семье большого творчества?

Как понимать родных тебе людей и быть ими понятым?

Ход классного часа.

Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слёзы, и смех,

Семья – это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нём!

Классный руководитель.

Сегодня мы проводим с вами классный час под названием «Семья и семейные ценности».

Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

«Плохо человеку, когда он один; горе одному, один не воин» (В.В.Маяковский)

Семья всегда помогала человеку.

    Вне семьи на протяжении всей истории человечества было невозможно не только нормальное существование, но даже физическое выживание.

И в сегодняшнем цивилизованном мире, люди все равно стремятся держаться вместе, уживаться друг с другом, несмотря на связанные с этим трудности.

Человека без семьи  трудно считать вполне  счастливым.

Спецификой семейного воспитания являются

---«многомерность» жизни семьи,

--- широта и многогранность влияний,

 условия, которые создаются членами семьи.

    Если они созданы осмысленно и   целенаправленно, то могут стать основой всестороннего развития личности.

Очень хочется узнать ваше мнение «Что такое семья», ведь через небольшой промежуток времени вы тоже станете папами и мамами, и будете зажигать свет в своих окнах.

Тест «Незаконченное предложение».

1.   Семья — это...  

 2.   Мои родители — это...

3.   Свет в окнах моего дома — это...

4.   Радость в моей семье — это...    

5.   Горе моей семьи — это...

6.   Вдали от родного дома я буду вспоминать...

7.   Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в будущую семью...

8.   Мне не хотелось бы, чтобы в моей будущей семье...

9.   Я считаю, что самое сокровенное желание моих родителей — это...

Учитель:  Молодцы, ребята!

 Семья - это

- трудовой коллектив,    и моральная опора,

- и высшие человеческие привязанности (любовь, дружба),

     - и пространство для отдыха,   и школа доброты,

     - и многообразная система отношений с родителями, братьями, сестрами, родными и знакомыми,  мораль и вкусы,

- манеры и привычки,   мировоззрение и убеждения,

    - характер и идеалы…

Основы всего этого закладываются в семье.

Итак, семья – это группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и близких родственников, живущих вместе.

Группа родственников, дружная и сплоченная общими интересами.

В современной литературе определяется как:

«Малая социальная группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных отношениях; объединенная общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей»

Важнейшими функциями семьи являются:

воспитательная, хозяйственно-бытовая,экономическая,

социально-статусная,психотерапевтическая,репродуктивная,

сексуально-эротическая,духовное общение,досуговая.

В жизнедеятельности современной семьи первостепенное значение приобретают функции, связанные с общением,  взаимопомощью,  эмоциональными  отношениями супругов, родителей и детей.

Требования, предъявляемые обществом к семье

1.Создание условий для всестороннего развития личности.

2.Эмоциональная поддержка престарелых родителей.

3.Воспитание детей и подростков,  основанное на любви  и доверии.

Семья для ребёнка - место его рождения и становления.

В семье ребенок получает азы знаний об окружающем мире, а  в дальнейшем и саму культуру.

Семья - это определенный морально-психологический климат, это школа отношений с людьми. В семье складываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным  и духовным ценностям.

В семье с близкими людьми он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости.

В семье ребенок включается во все жизненно важные виды деятельности –

интеллектуальную, познавательную, трудовую,  общественную, игровую,  творческую и другие.

Классный руководитель. «Мой дом — моя крепость», — гласит английская пословица.  Оказывается, это мудрое изречение имеет и более глубокое, чем нам ранее казалось, значение. Сложно и неуютно в сегодняшнем мире. Рушатся идеалы, распадаются державы, летят с пьедесталов памятники... Но есть ценности, которые остаются вечными и незыблемыми, и к ним принадлежит семья.

Семья - это мир, где царят бескорыстие, преданность, самопожертвование. Семья, дом — это крепость, которая не поддается волнениям самого лихого времени. Это мир, где сохранились и царят в отношениях людей бескорыстие, преданность, самопожертвование. Это спасательный круг, который помогает нам не потонуть в океане хаоса и беспредела, с помощью которого мы каждый вечер прибиваемся к спокойной и надежной гавани, где царят уют, радость, душевный покой.

Что же держит « на плаву» нашу семейную крепость, не позволяет рухнуть ей в этом непрочном мире? Что самое трудное в семейной жизни? Конечно, это будничный, прозаический быт, ссоры, конфликты. Особенно «бурлит жизнь» в семье, когда дети, подрастая, начинают считать, что имеют право на собственное слово и на собственный поступок. «Трудный» возраст... А знаете лучшее лекарство от семейных неурядиц?

Всем вместе посмеяться над ними или заняться общим делом.

Правила жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию

1.  Ставь интересы других людей выше собственных.

2. Будь предан своей семье, избегай возможности предать ее.

3.  Будь верен и надежен.

4. Уважая других людей, уважай себя.

5. Терпимо относись к чужим точкам зрения.

6. Воспринимай людей как равных себе.

7. Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.

8. Умей прощать и не будь обидчив.

9. Живи в согласии с самим собой и другими людьми.

10.  Проявляй чуткость.

11. Будь уверен в себе и достоин своего дома.

12.  Будь свободен ото лжи и обмана.

13. Умей контролировать свои желания и поступки.

14. Упорно иди к цели, невзирая на препятствия.

 Дом – это очаг. Это – начало всех начал. В нем важно поддерживать тепло, чтобы оно не остыло, а сохранилось в памяти и сердце на всю жизнь. О нем вспоминают с теплотой и нежностью. Многие известные писатели и поэты в своих произведениях с большой теплотой и нежностью вспоминают о доме, о родных людях, которые отдали им тепло своей души, научили жить и любить все, что их окружает.

                   «Храни огонь родного очага

                    И не позарься на костры чужие»,-

                    Таким законом наши предки жили

                    И завещали нам через века:

                    «Храни огонь родного очага!»

  Надо стараться, чтобы огонек в вашем доме не погас, чтобы вы гордились своей семьей, берегли ее честь, записывали свою родословную, глядя на фотографии своих родных и близких. И тогда родовое древо вашей семьи будет вечно зеленым, с мощными корнями и пышной кроной. Вас тогда будет постоянно тянуть в родной дом.

      Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье интересная совместная жизнь. Им приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств: дней рождения, именин, юбилеев. У них свои собственные ритуалы приема гостей, обычаи поздравлять родственников, обряды поминовения ушедших из жизни дорогих им людей. Их объединяет совокупность духовных ценностей, которые характеризуют уровень развития семьи, отношения между разными поколениями. Устройство их семейного уклада постоянно вбирает в себя все лучшее из окружающей жизни, но при этом они творят уникальный мир своего дома. Какие-то традиции перешли к ним от родителей, какие-то они создают сами. Они прекрасно понимают, что соблюдение традиций - это путь к единению семьи.

А какие бывают традиции?

  Традиции:

Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;

Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;

Приглашать гостей и собирать застолье;

Собирать и хранить семейные фотографии;

Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких.

 А знаете ли вы, что издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

Классный руководитель предлагает детям закончить пословицы о семье:

Где любовь да совет, там и горя … (нет)

Где мир и лад, не нужен и … (клад)

Лучший клад, когда в семье … (лад)

В гостях хорошо, а дома … (лучше)

В своём доме и стены … (помогают)

В семье разлад, так и дому … (не рад)

Доброе братство лучше … (богатства)

Вся семья вместе, … (так и душа на месте)

Семья – печка: как холодно, все к ней собираются.

В семье любовь да совет, так и нужды нет.

В семье, где лад, счастье дорогу не забывает.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Дерево держится корнями, а человек семьёй.

Намёки да попрёки - семейные пороки.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

В семье согласно, так идёт дело прекрасно.

В хорошей семье хорошие дети растут.

На что клад, коли в семье лад.

Не прячь свои неудачи от родителей.

Согласье в семье - богатство.

В гостях хорошо, а дома лучше.

В дружной семье и в холод тепло.

В семье разлад, так и дому не рад.

Дом согревает не печь, а любовь и согласие.

Когда семья вместе так и душа на месте.

Классный руководитель: 

Ребята как вы думаете, можно наш класс назвать семьёй?

(ученики: высказывают свои мнения).

Классный руководитель: 

Верно, наш класс можно назвать семьёй. Конечно, мы не родственники, но видимся каждый день в школе и во дворе, вместе узнаём что-то новое, радуемся вместе победам и огорчаемся из-за неудач. И мне бы хотелось, чтобы наш класс стал ещё дружнее и остался такой дружной семьёй до окончания школы.

В современной песне поётся:

Родительский дом – начало начал,

Ты в жизни моей, надёжный причал.

Родительский дом! Пускай много лет

Горит в твоих окнах добрый свет.

- Я думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, поддержат, посочувствуют.

В семейном кругу мы с вами растем  

Основа основ – родительский дом.

 В семейном кругу все корни твои,

 И в жизнь ты входишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем,

 Основа основ – родительский дом.

На улице дождь непрерывный,

А дома тепло и светло.

 И можно на бурые ливни

Спокойно смотреть сквозь стекло.

 Тут можно укрыться от зноя,

Спастись от морозного дня.

 В хорошее место родное –

Домой так и тянет меня.

В заключении мне хочется сказать, что самое дорогое в жизни человека – семья. Наша семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете.

Помните, ребята, какой бы век ни стоял на Земле, есть нерушимые ценности, которые мы должны беречь. Первое – это наша семья. Берегите своих родных, будьте внимательны, заботливы. Весь наш мир проходит в семье, пусть он будет красочным, интересным и светлым.

Хочется напомнить вам замечательные слова: «Тот дом хорош, где хороши его обитатели».

Желаю всем взаимоуважения и согласия. Пусть в каждом вашем доме и нашем общем большом доме будет тепло и солнечно, уютно.

Всем спасибо!