План воспитательной работы классного руководителя
рабочая программа (9 класс)

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

основная школа  г. Лысково

План   воспитательной    работы

на 2018 – 2019 учебный год

9 «б» класса

Классный  руководитель: Романычева Е.И.

г. Лысково

2018-2019 уч. год

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ

Направление I. Спортивно – оздоровительное

     Цель: формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

     Задачи:

• ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;
• элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);
• элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;
• участие в пропаганде экологически сообразного здорового образа жизни – проводят беседы, тематические игры, театрализованные представления;
• просматривают и обсуждают фильмы, посвящённые разным формам оздоровления;
• получают представление о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;
• знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;
• интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;
• первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;
• первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;
• формирование установки на систематические занятия физической культурой и спортом;
• формирование негативного отношения к курению, употреблению алкогольных напитков, наркотиков и других психоактивных веществ (ПАВ).

Направление II. Нравственно – этическое

  Цель: воспитание нравственных чувств и этического сознания.           Задачи:

• первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;
• различие хороших и плохих поступков;
• представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах, на природе;
• элементарные представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;
• уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
•  установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
• бережное, гуманное отношение ко всему живому;
• знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами», быть опрятным, чистым, аккуратным;
• стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым, умение признаться в плохом поступке и проанализировать его;
• представления о возможном негативном влиянии на морально- психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;
• отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач;
•  знакомство с конкретными примерами высоконравственных отношений людей, участие в подготовке и проведении бесед.

Направление III.  Гражданско – патриотическое  

     Цель: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

     Задачи:

• изучение Конституции Российской Федерации, получение знаний об основных правах и обязанностях граждан России, о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе г. Нижнего Новгорода, г. Лыскова;
•  знакомство с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина;
•  знакомство с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России;
• знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников;
• интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;
• уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;
• ценностное отношение к своему национальному языку и культуре;
•  стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, родного поселка;
• любовь к школе, малой Родине, народу России;
• уважение к защитникам Отечества;
• умение отвечать за свои поступки; негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

     Направление IV. Эстетическое воспитание

     Цель: воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры.

     Задачи:

• представления о душевной и физической красоте человека;
•  формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного;
•  умение видеть красоту природы, труда и творчества;
• интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;
• интерес к занятиям художественным творчеством; стремление к опрятному внешнему виду;
• отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости;
•  знакомство с эстетическими идеалами, традициями художественной культуры родного края, с фольклором и народными художественными промыслами (в ходе изучения учебных предметов, в краеведческой деятельности, внеклассных мероприятий, включая шефство над памятниками культуры вблизи школы, посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, фестивалей народного творчества, тематических выставок).

Направление V. Трудовое

     Цель: воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

     Задачи:

• первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;
• уважение к труду и творчеству старших и сверстников;
•  элементарные представления об основных профессиях;
• ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;
•  умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;
•  умение соблюдать порядок на рабочем месте;
• бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;
•  отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей;
• умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать время, информацию и материальные ресурсы, соблюдать порядок на рабочем месте, осуществлять коллективную работу, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;
• развитие собственных представлений о перспективах своего профессионального образования и будущей профессиональной деятельности;
• приобретение практического опыта, соответствующего интересам и способностям обучающихся;
• формирование у обучающихся мотивации к труду, потребности к приобретению профессии;
• овладение способами и приемами поиска информации, связанной с профессиональным образованием и профессиональной деятельностью, поиском вакансий на рынке труда и работой служб занятости населения;
• создание условий для профессиональной ориентации обучающихся через систему работы педагогов, психологов, социальных педагогов;
•  сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профориентационной работы;
• совместную деятельность обучающихся с родителями (законными представителями);
• использование средств психолого-педагогической поддержки обучающихся и развитие консультационной помощи в их профессиональной ориентации.

Направление VI. Экологическое

   Цель: воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

  Задачи:

• учатся экологически грамотному поведению в школе, дома, в природной и городской среде:
• организовывать экологически безопасный уклад школьной и домашней жизни, бережно расходовать воду, электроэнергию, утилизировать мусор, сохранять места обитания растений и животных;
•  составляют правильный режим занятий физической культурой, спортом, рацион здорового питания, режим дня, учёбы и отдыха с учётом экологических факторов окружающей среды;
• развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли и места человека в природе;
• ценностное отношение к природе и всем формам жизни;
•  элементарный опыт природоохранительной деятельности; бережное отношение к растениям и животным.