Классный час "Осторожно, электричество"
классный час (5 класс)

Одним из направлений работы нашей школы является создание модели здоровьесберегающего пространства. В нашем образовательном учреждении создана и работает программа «Здоровье».

Реализуя одно из направлений программы, в каждый последний день учебной четверти проводится «День здоровья» – это целый комплекс мероприятий, направленный на формирование здорового образа жизни как одной из ценностей мировоззрения учащегося. Одним из мероприятий, проводимых в рамках «Дня здоровья», является классный час. При проведении классного часа в 5 классе, я опираюсь на знания, полученные учащимися на уроках в начальной школе и уроках ОБЖ.

Для достижения целей, определенных программой «Здоровье», при проведении классного часа использую технологию «пять шляп мышления», которая рекомендована для работы на профильном уровне при организации учебной деятельности учащихся, но данная технология прекрасно работает при проведении воспитательных мероприятий с учащимися основной школы, т.к. появляется возможность в полной мере раскрыть коммуникативные возможности детей в сочетании с результатами интеллектуальной деятельности.

Классный час

Тема: «Осторожно, электричество!»

Цели и задачи:

– формирование коммуникативных способностей учащихся;

– формирование культуры использования электроприборов;

– выявление опасных ситуаций, которые могут быть вызваны использованием электроприборов.

Ход мероприятия:

1. Вводная беседа классного руководителя об актуальности темы классного часа.
2. Рассмотрение темы.

При рассмотрении данной темы используются технологии «Пять шляп мышления».

Из числа учащихся формируются пять групп с учетом их склонностей и коммуникативных способностей. Каждая из групп получает задание (Для работы каждой группы на столе разложены фломастеры).

1 группа – «Зеленая шляпа».

Готовит выступление по теме: «Электрические приборы в нашем доме или какая польза от электричества».

2 группа – «Желтая шляпа».

Готовит выступление по теме: «Из истории электрических приборов. Собирающий изображение».

Учащимся предлагается материал, на основе которого готовится выступление всей группы.

3 группа – «Красная шляпа».

Готовит выступление по теме: «Какие проблемы возникают при использовании электроприборов?»

4 группа – «Синяя шляпа».

Учащиеся делают общие выводы – быть ли электричеству в доме?

5 группа – «Оранжевая шляпа».

Творческая группа. Участникам данной группы предлагается представить обсуждаемую проблему в творческой форме (нарисовать плакат, написать памятку, сочинить «Синквейн»).

3. Презентация работы каждой группы.

Во время презентации участники надевают шляпы.

4. Подведение итогов работы.