План воспитательной работы 10 класс
рабочая программа (10 класс) на тему

Опубликовано 02.11.2018 - 5:32 - Лебедев Михаил Александрович

Программа содержит в себе примерный план воспитательной работы с учениками 10 класса.

Скачать:

Вложение	Размер
pvr_10.docx	66.97 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МОГОЙТИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

имени В.С.АНИЩЕНКО»

Обсуждено и принято Утверждаю________

на МО кл.рук., протокол №___ Директор школы

от «___» августа 2016 г. Шерстнева Е.П.

Руководитель МО кл.рук.______ Пр. № ___

Усынина Т. И. от «__» августа 2016 г.

Согласовано__________

Зам. директора по УВР

Дондупова Л.Д.

«__» августа 2016 г.

ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

в 10 классе

классный руководитель: Лебедев М.А.

срок действия программы: 2016 – 2017 уч.год

с. Могойто

2016 г.

2. Пояснительная записка

Возраст 14 – 15 лет характеризуется эмоциональной неустойчивостью и резкими колебаниями настроения. Наиболее бурные реакции возникают при попытке кого-либо из окружающих ущемить самолюбие подростка. Для подростков характерна полярность психики:

Целеустремленность, настойчивость и импульсивность;
Неустойчивость может смениться апатией, отсутствие стремлений и желаний что-либо делать;
Повышенная самоуверенность, безаппеляционность в суждениях быстро сменяется ранимостью и неуверенностью в себе;
Потребность в общении сменяется желанием уединиться;
Развязность в поведении порой сочетается с застенчивостью;
Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью;
Нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости.

Характерной чертой этого возраста является любознательность, пытливость ума, стремление к познанию и информации, подросток стремится овладеть как можно большим количеством знаний, но не обращая порой внимания, что знания надо систематизировать.

Стенли Холл назвал подростковый период периодом «Бури и натиска». Так как в этот период в личности подростка сосуществуют прямо противоположные потребности и черты. Сегодня девочка-подросток скромно сидит со своими родственниками и рассуждает о добродетели. А уже завтра, изобразив на лице боевую раскраску и проколов ухо десятком сережек, пойдёт на ночную дискотеку, заявив, что «в жизни надо испытать все». А ведь ничего особенного (с точки зрения ребенка) не произошло: она просто изменила мнение.

Одно из новообразований подросткового возраста – чувство взрослости.

Когда говорят, что ребёнок взрослеет, имеют в виду становление его готовности к жизни в обществе взрослых людей, причём как равноправного участника этой жизни. С внешней стороны у подростка ничего не меняется: учится в той же школе (если, конечно, родители вдруг не перевели в другую), живет в той же семье. Все так же в семье к ребенку относятся как к "маленькому". Многое он не делает сам, многое - не разрешают родители, которых все так же приходится слушаться. Родители кормят, поят, одевают свое чадо, а за хорошее (с их точки зрения) поведение могут даже и "наградить» (опять таки, по своему разумению – карманные деньги, поездка на море, поход в кино, новая вещь). До реальной взрослости далеко – и физически, и психологически, и социально, но так хочется! Он объективно не может включиться во взрослую жизнь, но стремиться к ней и претендует на равные со взрослыми права. Изменить они пока ничего не могут, но внешне подражают взрослым. Отсюда и появляются атрибуты "псевдовзрослости": курение сигарет, тусовки у подъезда, поездки за город (внешнее проявление "я тоже имею свою личную жизнь"). Копируют любые отношения.

Внешний вид подростка - еще один источник конфликта. Меняется походка, манеры, внешний облик. Ещё совсем недавно свободно, легко двигавшийся мальчик начинает ходить вразвалку, опустив руки глубоко в карманы и сплёвывая через плечо. У него появляются новые выражения. Девочка начинает ревностно сравнивать свою одежду и причёску с образцами, которые она видит на улице и обложках журналов, выплёскивая на маму эмоции по поводу имеющихся расхождений.

Желание, чтобы все (учителя, родители) относились к нему, как к равному, взрослому. Но при этом его не смутит, что прав он требует больше, чем берет на себя обязанностей. И отвечать за что-то подросток вовсе не желает, разве что на словах.

Ведущей деятельностью в этом возрасте является коммуникативная. Общаясь, в первую очередь, со своими сверстниками, подросток получает необходимые знания о жизни.

Более всего особенности личностного развития подростка проявляются в общении со сверстниками. Любой подросток мечтает о закадычном друге. При чем о таком, которому можно было бы доверять «на все 100», как самому себе, который будет предан и верен, несмотря ни на что. В друге ищут сходства, понимания, принятия. Друг удовлетворяет потребность в самопонимании. Практически, Друг является аналогом психотерапевта. Дружат чаще всего с подростком того же пола, социального статуса, таких же способностей (правда, иногда друзья подбираются по контрасту, как бы в дополнение своим недостающим чертам). Дружба носит избирательный характер, измена не прощается. А вкупе с подростковым максимализмом дружеские отношения носят своеобразный характер: с одной стороны – потребность в единственно-преданном друге, с другой – частая смена друзей.

Цель: воспитание личности мыслящей, способной найти выход из нестандартной ситуации, творческой, стремящейся к преобразующей деятельности. Цель определила следующие задачи:

- изучение личности учащихся, их интересов, стремлений и способностей;

- развитие самоуправления учащихся, предоставление им реальных возможностей участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений;

- укрепление здоровья ребенка средствами физкультуры и спорта;

- вовлечение учащихся в систему кружковой работы с целью обеспечения самореализации личности;

- подготовка ребят к выбору дальнейшего образования.

Проблема: способствовать преодолению психологических трудностей в развитии данного возраста.

3. Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно

Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся
Организация питания
Организация дежурства в классе
Индивидуальная работа с учащимися

Еженедельно

Проведение классного часа.
Проверка дневников.
Индивидуальная работа с родителями и детьми (по ситуации).
Внеклассные мероприятия по планам предметных недель.
Ведение классного журнала.
Работа с активом класса.

Ежемесячно

Посещение уроков своего класса.
Встреча с родительским активом.

Каждую четверть

Проведение родительского собрания.
Генеральная уборка кабинетов.
Экскурсии и походы.
Анализ выполнения плана воспитательной работы.
Оформление классного журнала по итогам четверти.

Ежегодно

Встреча учащихся по классам; проверка личных дел; получение учебников.
День знаний; День здоровья; «трудовой десант».
Осенняя ярмарка.
Классные вечера; экскурсии; проведение открытого классного мероприятия.
Проведение предметных олимпиад, новогодних праздников.
Походы на каникулах.
День защитников Отечества.
День самоуправления; «Юморина».
Праздник Последнего звонка.
Оформление личных дел учащихся; сдача классных журналов; выпускные экзамены;
Ремонт учебных кабинетов; сдача учебников.
Анализ и составление плана работы класса на следующий учебный год.
Работа с портфолио учащихся

Список класса

№	ФИ ребенка	Дата рождения	ФИО родителя	Номер телефона родителей	Обязанности в классе
1
2
3
4

5. Характеристика класса

6. Модель ученика 10 класса

- любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

- осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность к судьбе Отечества;

- креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность науки, труда и творчества для человека и общества, мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни;

- владеющий основами научных методов познания окружающего мира, мотивированный на творчество и современную инновационную деятельность;

- готовый к учебному сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационную деятельность;

- осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, выполняющий свои обязанности перед семьёй, обществом, государством, человечеством;

- уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;

- осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для самого человека и других людей;

- подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества, его устойчивого развития.

7. Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся

Задачи воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования классифицированы по направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития личности гражданина России.

Каждое из этих направлений основано на определённой системе базовых национальных ценностей и должно обеспечивать их усвоение обучающимися.

Организация духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся осуществляется по следующим направлениям - модулям:

Модуль «Я - гражданин» (Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.)

Модуль «Я – человек» (Воспитание социальной ответственности и компетентности.)

Модуль «Я и здоровье» (Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.)

Модуль «Я и природа» (Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.)

Модуль «Я и труд» (Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.)

Модуль «Я и культура» (Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.)

8 . План мероприятий

Сентябрь

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Модуль «Я - гражданин»		Беседа специалиста КДН по профилактике правонарушений		1) Неделя безопасности 2)День Информации в рамках проведения фестиваля «Будущее за здоровой молодежью!»
Модуль «Я – человек»	Выбор актива класса	Конкурс агитационных плакатов «Я против терроризма»	Оформление уголка класса	Изготовление открыток ко Дню пожилого человека и оказание тимуровской помощи
Модуль «Я и здоровье»		2) Классный час: Беслан 2004 Терроризм угроза обществу	Турслет «Осень 2016» (общешкольный поход)	Закрытие летнего спортивного сезона 4) Классный час «Почитай отца своего и мать»
Модуль «Я и природа»	Участие в грантовом проекте « Парк отдыха» с. Могойто (8-11 кл.)		Турслет «Осень 2016» (общешкольный поход)
Модуль «Я и труд»				День Добрых Дел в рамках проведения фестиваля «Будущее за здоровой молодежью»
Модуль «Я и культура»	1) Классный час: День знаний. «Мой профессиональный путь»	Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет мир!»	3) Классный час «Ошибки участников движения.» «Угроза возникновения пожара в быту»	Выпуск буклетов: «Умей сказать: Нет!» в рамках проведения фестиваля «Будущее за здоровой молодежью!»

Октябрь

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя
Модуль «Я - гражданин»	День гражданской обороны. Проведение учебной тревоги			Проведение бесед, посвященных Дню памяти жертв политических репрессий	9) Классный час: «Политические репрессии»
Модуль «Я – человек»	День самоуправления: «День Учителя»	Посвящение в первоклассники (Мероприятие в 1-4 классах) 6) Классный час: «Календарь учителя»	Посвящение в пятиклассники (6 кл.)	Посвящение в старшеклассники (10 кл.)	Подведение итогов работы класса в системе школьного самоуправления СССР (Староста класса)
Модуль «Я и здоровье»	5)Классный час: «Доврачебная медицинская помощь при ДТП Автомобильная медицинская аптечка первой помощи «	Участие в районных соревнованиях по легкой атлетике «Кросс наций »			9) Классный час: «Дети и компьютер. Интернет в повседневной жизни»
Модуль «Я и природа»			7) Классный час: «Причины и последствия лесных пожаров»	«Палы - добро или зло» конкурс сочинений и листовок 8) Классный час: «Красота родного места»
Модуль «Я и труд»		Участие в общешкольном субботнике			Проведение генеральной уборки
Модуль «Я и культура»		Подготовка и участие в районном конкурсе исполнителей детской песни «Наранай Туяа – Лучики солнца»

Ноябрь

Направление работы	2неделя	3 неделя	4неделя
Модуль «Я - гражданин»	10) Классный час: «Мы граждане великой страны».		Конкурс плакатов, посвященный неделе энергосбережения
Модуль «Я – человек»		День борьбы с курением 11) Классный час: « Мы очень разные но мы вместе»
Модуль «Я и здоровье»	11) Классный час: «Профилактика суицида в образовательной среде»	Соревнования по баскетболу (5-11 кл.)	12) Классный час: « Энергосбережение в быту. Правила пользования электроприборами»
Модуль «Я и природа»	Участие во всероссийской акции «Покормите птиц!»		Участие в экологическом форуме «Зеленая планета-2016»
Модуль «Я и труд»		Проведение генеральных уборок в классах	Оказание тимуровской помощи
Модуль «Я и культура»	«Неделя английского языка»		День матери. Проведение конкурса для 1-8 классов. (9 кл.)

Декабрь

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Модуль «Я - гражданин»	13) Классный час: «Обязанности пешеходов»	День Конституции. Проведение правового диспута (8-11 кл.)	15) Классный час: «Читайте! Завидуйте! Я - гражданин»	Единый классный час, посвященный 25-летию образования СНГ (5-11 кл.) 16) Классный час: «СНГ- содружество независимых государств»
Модуль «Я – человек»	2 декабря. Торжественная линейка у школьной Вахты памяти, посвященная Дню неизвестного солдата(7 класс)	14) Классный час: «9 декабря-День героев Отечества»	Смотр- выставка достижений
Модуль «Я и здоровье»	День борьбы со СПИДом	Единый день Волонтера. Выбор Лучшего добровольца года		16) Классный час: «Безопасное использование пиротехники в период праздников»
Модуль «Я и природа»			Акция: Покормите птиц зимой
Модуль «Я и труд»			Проведение генеральной уборки в классе
Модуль «Я и культура»	13) Классный час: "Сострадание. Право на лучшую жизнь"	Конкурс чтецов, посвященный 195- летию со дня рождения Н.А. Некрасова		Новогодние мероприятия, посвященные году кино

Январь

Направление работы	2неделя	3 неделя	4неделя
Модуль «Я - гражданин»		Беседы участкового инспектора по профилактике безнадзорности, правонарушений	19) Классный час: «Выжить вопреки»
Модуль «Я – человек»	17) Классный час: «Безопасность дорожного движения в зимний период и в темное время суток»	Оказание тимуровской помощи пожилым людям
Модуль «Я и здоровье»	17) Классный час: «Взаимоотношения полов»		Соревнования по пионерболу (1-4 кл.)
Модуль «Я и природа»	Акция: «Покормите птиц»
Модуль «Я и труд»		Уборка снега на пришкольной территории
Модуль «Я и культура»		18) Классный час: «Холокост- память поколений»

Февраль

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Модуль «Я - гражданин»	20) Классный час: «Ответственность за нарушение ПДД»		Беседы участкового по профилактике правонарушений	23) Классный час: «23 февраля- день Русской армии»
Модуль «Я – человек»		Сагаалганар – праздник бурятского народа 21) Классный час: «Праздник белого месяца»	22) Классный час: «Пусть о павших никто не забудет»
Модуль «Я и здоровье»		Первенство школы по лыжным гонкам	Беседы медицинских работников по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения	«Лыжня России»
Модуль «Я и природа»	Проведение открытых уроков по теме: «Байкал – мировая жемчужина» (5-11 кл.)
Модуль «Я и труд»		21) Классный час: «Лауреаты Нобелевской премии (Россия, СССР, РФ)»		Оказание тимуровской помощи
Модуль «Я и культура»		Вечер для старшеклассников «День влюбленных» (10 кл.)	Общешкольное мероприятие: День защитника Отечества (школьное самоуправление СССР)	Проведение общешкольного мероприятия «Сагаалган»

Март

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя
Модуль «Я - гражданин»			Подведение итогов работы школьного самоуправления 26) Классный час: «Вхождение Крыма в состав России»
Модуль «Я – человек»		Экскурсии в школьный уголок боевой славы	26) Классный час: «Угроза возникновения пожара в быту»
Модуль «Я и здоровье»	24) Классный час: « Я выбираю жизнь! День борьбы с наркоманией»		«Мама, папа, я – спортивная семья» (1-4 кл.)
Модуль «Я и природа»		Акция «Покормите птиц»
Модуль «Я и труд»			Проведение общественных работ по очистке территории
Модуль «Я и культура»	Общешкольная ярмарка «Широкая масленица»	Комплекс мероприятий: Международный женский день 25) Классный час: «Славный день 8 марта»

Апрель

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Модуль «Я - гражданин»		Гагаринский урок для 1-4 классов «Космос - это мы!» (9кл.) 29) Классный час: «Он сказал поехали…»		День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ для 1-8 кл.
Модуль «Я – человек»			Проведение уроков мужества	31) Классный час: «Профессия пожарный»
Модуль «Я и здоровье»	Общероссийский День Здоровья 28) Классный час: «Я выбираю здоровье!»		30)Классный час: «Безопасность движения на велосипедах, мопедах и мотоциклах»
Модуль «Я и природа»	День земли – единый классный час (11 кл.)		Участие в районном конкурсе «Марш парков»	Районный конкурс «Подрост»
Модуль «Я и труд»			Проведение генеральных уборок в классах
Модуль «Я и культура»	1 апреля – День смеха (8 кл.)			Проведение Литературного конкурса «И вечно имя доброе живет», посвященного памяти В.С. Анищенко

Май

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Модуль «Я - гражданин»	Мероприятия, посвященные Дню Победы 32) Классный час: «Память бережно храним»	Беседы участкового инспектора по профилактике безнадзорности, правонарушений		35) Классный час: «Правила поведения при возникновении пожара»
Модуль «Я – человек»	Организация выставки детского творчества, посвященной Великой Победе	День Победы
Модуль «Я и здоровье»		Соревнования по легкой атлетике на призы газеты «Огни Курумкана» 33) Классный час: «Нравственное здоровье молодежи ХХI века»	34) Классный час: «Профилактика суицида. Мы выбираем жизнь»	Открытие летнего спортивного сезона
Модуль «Я и природа»		Участие в акции «Зеленая весна»	Посадка саженцев деревьев, озеленение школы
Модуль «Я и труд»	Уборка территории вокруг памятника в центре села		Общественные работы по благоустройству и санитарной очистке территории школы и прилегающей к ней территории
Модуль «Я и культура»	Конкурс чтецов стихотворений о Победе		День славянской письменности и культуры (6 кл.)	Последний звонок

8. Тематика классных часов

Месяц	№	Тематика классного часа	Фактическая Дата события
Сентябрь	1	День знаний. «Мой профессиональный путь»	1 сентября
	2	Беслан 2004 Терроризм угроза обществу	4 сентября
	3	Ошибки участников движения. Угроза возникновения пожара в быту
	4	День пожилого человека «Почитай отца твоего и мать»	1 октября
Октябрь	5	Доврачебная медицинская помощь при ДТП Автомобильная медицинская аптечка первой помощи	26-30 сентября
	6	«Календарь учителя»	5 октября
	7	Причины возникновения и последствия лесных пожаров
	8	«Красота родного места»
	9	«Дети и компьютер. Интернет в повседневной жизни» «Политические репрессии»
Ноябрь	10	«Мы граждане великой страны».	4 ноября
	11	« Мы очень разные но мы вместе»	16 ноября
	11	Профилактика суицида в образовательной среде
	12	« Энергосбережение в быту. Правила пользования электроприборами»	21-26 ноября
Декабрь	13	"Сострадание. Право на лучшую жизнь"	3 декабря
	13	«Обязанности пешеходов»
	14	«9 декабря-День героев Отечества»	9 декабря
	15	«Читайте! Завидуйте! Я - гражданин»	12 декабря
	16	«СНГ- содружество независимых государств»	25 декабря
	16	Безопасное использование пиротехники в период праздников
Январь	17	Безопасность дорожного движения в зимний период и в темное время суток
	17	Взаимоотношения полов
	18	«Холокост- память поколений»
	19	«Выжить вопреки»	27 января
Февраль	19	Ответственность за нарушение ПДД
	20	Лауреаты Нобелевской премии (Россия, СССР, РФ)	8 февраля
	20	Праздник белого месяца
	21	«Пусть о павших никто не забудет»	15 февраля
	22	«23 февраля- день Русской армии»	23 февраля
Март	23	« Я выбираю жизнь!»	1 марта
	24	«Славный день 8 марта»	8 марта
	25	«Вхождение Крыма в состав России»	18 марта
	26	Угроза возникновения пожара в быту
Апрель	27	«Я выбираю здоровье!»	7 апреля
	28	Он сказал «Поехали!»	12 апреля
	29	Безопасность движения на велосипедах, мопедах и мотоциклах
	30	«Профессия пожарный»	30 апреля
Май	31	«Память бережно храним»	9 мая
	32	Нравственное здоровье молодежи ХХI века
	33	Профилактика суицида. Мы выбираем жизнь.
	34	Правила поведения при возникновении пожара

9. Информация о занятости учащихся в кружках и секциях

№	Название кружка, секции	Ф.И.	Часы проведения	ФИО преподавателя
1
2
3
4

10. Работа с одаренными детьми

№	Направление	Фамилия, имя	Форма отчетности
1	Творческое		Участие в концертах, конкурсах
2	Спортивное		Участие в соревнованиях
3	Гуманитарное		Участие в олимпиадах, конкурсах чтецов
4	Познавательное		Участие в олимпиадах, конкурсах

11. Индивидуальная работа с учащимися

№	Направление	Форма работы	Сроки
1	Сбор общих сведений об учащемся.	Индивидуальные беседы, анкетирования	Сентябрь
2	Составление социальной карты (жилищные условия, учебное место учащегося, материальное положение семьи).	Индивидуальные беседы, анкетирования	Сентябрь-Октябрь
3	Семья ученика (анкета родителей).	Анкетирования	Октябрь
4	Характеристика особенностей межличностного общения учащегося.	Индивидуальные беседы, анкетирования, психологические тестирования.	Октябрь-Ноябрь
5	Карта обследования семьи учащегося.	Индивидуальные беседы, анкетирования,	Ноябрь-Декабрь
6	Учет посещаемости учащегося	Ежедневный учет	В течении учебного года
7	Посещение семей учащихся.	Индивидуальные беседы	В течении учебного года

12. Социальный паспорт класса

Малообеспеченные семьи - 1

№	Ф.И. ребенка	Ф.И.О. родителей
1
2
3
4

Неполные семьи -1

№	Ф.И. ребенка	Ф.И.О. родителя
1
2
3
4

Многодетные семьи

№	Ф.И. ребенка	Ф.И.О. родителей	Кол-во детей
1
2
3

Опекаемые - 1

№	Ф.И. ребенка	Ф.И.О. опекуна	Причина опеки
1
2

Неблагополучные семьи - нет

№	Ф.И. ребенка	Ф.И.О. родителей	Причины неблагополучия
1
2
3

Дети «группы риска» (возможные нарушители) - нет

№	Ф.И. ребенка	Ф.И.О. родителей	Причины	Место работы	Дом.адрес
1
2
3

Дети, состоящие на учете КДН, ПДН - нет

№	Ф.И. ребенка	Ф.И.О. родителей	Причины	Место работы	Дом.адрес
1
2
3

Дети с девиантным поведением - нет

№	Ф.И. ребенка	Ф.И.О. родителей	Причины	Место работы	Дом.адрес
1
2
3

Дети – инвалиды - нет

№	Ф.И. ребенка	Ф.И.О. родителей	Диагноз	Место работы	Дом.адрес
1
2
3

Дети родителей инвалидов - нет

№	Ф.И. ребенка	Ф.И.О. родителей	Место работы	Дом.адрес
1
2
3

Дети, состоящие на внутришкольном учете - нет

№	Ф.И. ребенка	Ф.И.О. родителей	Причины	Место работы	Дом.адрес
1
2
3

13. Работа с родителями

1 полугодие	сроки	мероприятие	ответственный	Предполагаемый результат
	сентябрь	Участие родителей в акции «Помоги детям собраться в школу!»	Кл. рук.	Терапия семейных отношений. Улучшение микроклимата в семье. Вовлечение родителей в воспитательный процесс школы.
	сентябрь	Информация об обеспеченности учащихся учебниками	Кл. рук.
	в теч. года	Организация питания учащихся	Кл. рук., Соц. педагог
	сентябрь	Участие в празднике «Золотая осень»	Кл. рук.
	октябрь	Учебная нагрузка и занятость учащихся во внеурочное время	Кл. рук.
	ноябрь	Выборы родительского комитета	Родительский комитет
	в теч. года	Индивидуальная беседа с родителями по успеваемости и поведению учащихся	Кл. рук.
	в теч. года	Посещение на дому	Кл. рук., Соц. Педагог
	в теч. года	Посещение уроков, кл часов, мероприятий	Кл. рук Родительский комитет
	декабрь	Помощь родителей в подготовке к Новому году	Родительский комитет
2 полугодие	февраль	Участие родителей в праздновании Сагаалгана	Кл. рук.
	февраль март	Участие родителей в праздновании Дня Защитника Отечества, Международного женского дня 8 Марта, Дня именинника	Кл. рук.
	в теч. года	Подготовка учащихся к олимпиадам, конференциям	Кл. рук.
	март	Участие родителей в праздновании Масленицы, в организации ярмарки Спортивное мероприятие	Кл. рук.
	апрель	Участие родителей в Публичном отчете школы	Кл. рук.
	май	Участие в празднике «День Победы»	Кл. рук.
	май	Участие родителей в празднике Последнего Звонка	Кл. рук.
	май	Организация летнего отдыха детей	Кл. рук.
	май	Организация помощи родителей в подготовке кабинета к следующему уч. году	Кл. рук Родительский комитет
	июнь	Организация совместного похода с детьми	Родительский комитет

13. Тематика родительских собраний

№	Тема	Цель	Дата проведения
1	«Стимулирование волевых усилий старшеклассников»	Роль волевых качеств личности в преодолении инстинктов. Значение семьи в преодолении негативных черт характера.	октябрь
2	«Готовность к личностному самоопределению десятиклассника»	Влияние семейных традиций на выбор профессии старшеклассниками.	декабрь
3	«Как избежать конфликта в общении с взрослым сыном или дочерью»	Рассмотреть вопросы о жизненных ситуациях, которые вызывают конфликты.Пути решения проблем, связанных с недопониманием двух сторон.	март
4	«Роль семьи в развитии работоспособности старшеклассников»	Роль семьи в развитии работоспособности старшеклассника(выступление кл.рук.) Значение мотивации в развитии работоспособности учащихся.	май