Проект по профориентации: «Билет в будущее»
проект (8 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Псякская средняя школа» Кукморского муниципального района Республики Татарстан

Проект по профориентации:

«Билет в будущее»

Подготовила проект: Классный руководитель         8                     класса

Кукмор, 2017

Важнейшим критерием разностороннего  развития личности является её отношение к труду. В этой связи ведущей социальной функцией общеобразовательной школы становится формирование у учащихся добросовестного отношения к труду, вооружение их знаниями, умениями и навыками, необходимыми в трудовой деятельности, подготовка к выбору профессии. Поскольку личность формируется в деятельности, трудовая подготовка школьников должна не только осуществляться в процессе трудового обучения, общественно-полезного производственного труда, но и включать внеклассную воспитательную и профориентационную работу.

Очень важным звеном в работе классного руководителя 8 – 11 классов является деятельность по профессиональному самоопределению учеников. Сделать осознанно и правильно свой выбор, определиться с выбором необходимых для сдачи на ЕГЭ и ОГЭ предметов – задача не из легких. Для ее решения мы с ребятами организуем экскурсии на предприятия и учреждения своего района.  Такие классные часы как «Марафон профессий», «Путь к себе» помогают ребятам определиться с выбором. Не менее важным звеном является индивидуальная работа с каждым – доверительные беседы с учащимися и родителями, в ходе которых я лучше могу понять интересы и запросы семьи и при необходимости дать совет.

Актуальность проектной работы определяется тем, что в жизни человека бывают моменты, когда ему приходится делать выбор. Выбор, от которого в дальнейшем зависит вся его судьба! Какой она будет? Как важно не ошибиться! Успешно ли сложится судьба  личная и профессиональная карьера? Как не ошибиться и найти свою, только свою дорогу в профессии? Как выбрать? Вопросов тысячи. Поэтому одна из задач классного руководителя -  помощь ребятам при выборе профессии, которая принесет не только хороший доход, но и радость. Профессия – это вид трудовой деятельности человека, которая требует особой подготовки и которая является источником доходов. Ученики уже в 8 классе должны задуматься над вопросом кем они станут, какие предметы необходимо готовить с большим усилием. И классный руководитель, являясь наставником, должен помощь им в этом сложном выборе. Ведь ученики должны выбрать те профессии, которые востребованы на рынке труда.

В Татарстане при поддержке руководства республики реализуется комплексная система по выявлению, развитию и сопровождению одаренных и талантливых детей и молодежи.  

Цель проекта:

Создание условий для раскрытия личностных качеств школьников, реализации их творческих способностей и формирования взвешенного, самостоятельного выбора обучающимися профессиональной деятельности.

Задачи:

• ознакомление с основными принципами выбора профессии;
• сформировать положительное отношение к труду;
• привлечь внимание школьников к развитию и совершенствованию экономики и социальной сферы через профессиональное самоопределения молодежи с учётом региональной специфики и в соответствии с государственной политикой в области образования.
• научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;

Гипотеза: специально организованная и разработанная профориентационная работа в самоопределении старшеклассников будет способствовать оптимальному выбору профессии.

Проект рассчитан на  4 года. Данная работа началась в этом учебном 2017-2018 учебном году. Год его завершения 2020-2021 учебный год, когда мои ученики, уже выбрав для себя профессиональный путь, поступят в учебные заведения.

Работа по профориентации ведётся в 2-х направлениях: в теоретическом и практическом. Теоретическая работа представляет собой:

• классные часы
• тренинги по профессиям
• психологические тренинги
• профориентационные тестирования
• анкетирования
• беседы
• дискуссии

Практическая работа:

• экскурсии на предприятия и заводы, расположенные на территории Кукморского района.
• знакомство с представителями различных видов профессий (в форме встреч и бесед)
• посещение музеев
• знакомство  с профессиями, которыми овладели родители одноклассников
• разработка стенда о выборе профессий, который заставит задуматься о своём будущем и учеников из других классов
• мероприятия с участием родителей

Проектная работа состоит из разделов, которые будут осуществляться в течение 2 лет

• Профконсультация

Составляет важную часть профориентации в школе. Её задача состоит в том, чтобы на основе анализа состояния здоровья, анатомо-физиологических и социально-психологических качеств личности рекомендовать старшеклассникам подходящие для них специальности.

Профконсультация нацелена на оказание помощи ученикам в выборе такой профессии, в которой их личные возможности, интересы и устремления гармонически сочетаются с потребностями общества. Здесь целесообразно применить такие виды работ как анкетирование, тестирование.

• Профадаптация

Это процесс, осуществляемый на рабочих места, в ходе практической трудовой деятельности. Организация и проведение массовых праздников совместно с коллективами предприятий, слёты поколений, конкурсы молодых рабочих по профессиям, выставки технического творчества учащихся и другие формы, утвердившиеся в опыте совместной работы школы и производств.

Место проведения занятий: группа, компьютерный кабинет, выездные экскурсии , диагностические центры.

Содержание проектной работы

Этапы реализации проекта

I этап – начальный

а) подготовительный

Инициативная группа проводит организационное собрание по разработке проекта и определяет план работы.

б) диагностический

В результате диагностики нужно выявить проценты формирования навыков профессиональной ориентации. Провести социологическое исследование «Для чего нужна профессия».

в) реализация проекта

Составление плана работы.

Установление связей с социальными партнерами.

Разработка программы «Кем я стану».

II этап – основной

а) теоретический

Информирование участников учебно-воспитательного процесса о профессиях: мероприятия, «круглые столы», акции, изготовление плакатов, буклетов, памяток.

Обучение подростков, молодёжи видам профессий: тренинги, беседы, деловые игры, «круглые столы», брей-ринги.

Вовлечение родителей в  процесс самоопределения своих детей: родительские собрания, тренинги, беседы.

б) практический

 Разработка  стенда о выборе профессии

III этап - заключительный

Проводится диагностика на выявление успешности выбранных технологий для решения обозначенной проблемы и основных задач.

Предполагается определение перспектив по выбранным профессиям.

Выбор профессии для старшеклассников уже сегодня  является осознанной необходимостью и именно для них проект реализует максимальное количество мероприятий и встреч, посвященных разным важным,  но не очень модным сегодня специальностям. По завершении проектной работы я надеюсь на результаты – ученики нашей школы захотят выбрать те профессии, которые свяжут их жизнь с нашим селом, городом. Ведь на территории нашего поселения очень много предприятий, которые нуждаются в специалистах и мы должны делать всё возможное для процветания нашего города Кукмор.

Использованная литература:

1. Активные формы профориентационной работы в школе/ сост. М.А.Большакова. – Ульяновск, 2004
2. Административное управление воспитательным процессом/ сост. Н.П.Кузнецова, Е.В. Мейснер. – Волгоград, 2006
3. Профориентация старшеклассников: сб. учеб. - метод.материалов/ сост., ред. И коммент. Т.В.Черниковой. - Волгоград: Учитель, 2007. - 120 с.
4. Настольная книга классного руководителя: справ. - метод. Пособ./ сост. В.А. Березина, Л.И. Виноградова; под ред. В.А.Березиной. - 2-е изд., пересмотренное. - М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2005.- 574 с.
5. Психологическое сопровождение профильного обучения: методические материалы по организации и проведению профильного обучения с использованием программы комплекса [электронный ресурс] Лонгитэд-ЭДК. - http://www.lnd.pu.ru/index.
6. Школьный психолог № 5, 6 «Мотивационный, профориентационной тренинг» / Радионов В., Ступницкая М.: 2011
7.  Школьный психолог № 6 «Проба профессии» / Шахова Е., Орлова О.: 2011
8. https://utalents.ru/