Методическая разработка "Журнал классного руководителя"
методическая разработка на тему

Журнал

классного руководителя

Классный руководитель:

Класс: ____

20 ___-20___  учебный год

Цикл работы классного руководителя

1. Изучение учащихся и коллектива класса: получение демографических, медицинских, психологических, педагогических данных (семья, социальное и материальное положение, состояние здоровья, уровень развития, воспитанности, индивидуальные особенности).

2. Планирование воспитательной работы, включающее в себя формулировку проблем в воспитании учеников, определение задач воспитания, составление плана работы с учениками, учителями, родителями.

3. Организация, проведение и корректировка деятельности в соответствии с задачами и планом.

4. Анализ и оценка итогов работы.

Направления работы

1. Здоровье.
2. Учеба.
3. Общение и развитие.
4. Досуг.
5. Культура.

Виды деятельности учащихся

    1. Познавательная.

    2. Трудовая.

    3. Общественная.

    4. Ценностно-ориентированная.

    5. Художественная.

    6. Спортивно-оздоровительная.

    7. Свободное общение.

Полезная информация

Рекомендации по организации учебной деятельности классного коллектива.

        Работа классного руководителя по организации учебной деятельности классного коллектива составляет существенную часть его воспитательной деятельности в целом.

Задачи этой работы следующие:

1. Помощь ученикам и учителям в достижении высокого уровня организованности
2. Формирование учебной мотивации и развитие общеучебных навыков;
3. Подержание интереса к учебе, уверенности в значимости высокого уровня знаний;
4. Развитие познавательных интересов;
5. Осуществление индивидуального подхода к учащимся;
6. Привлечение родителей к организации учебной работы.

         Формы реализации этих задач таковы:

• Оптимальная посадка ребят на уроке;
• Посещение уроков учителей-предметников не менее двух раз в четверть по каждому предмету;
• Проведение цикла классных часов из сари «Учись учиться», на которых необходимо знакомить детей с приемами развития внимания, памяти, учить их рационально строить свою учебную работу
• Проведение один раз в четверть итоговых классных часов, на которых учить ребят подводить итоги, анализировать причины успехов и неудач, намечать новые реальные рубежи
• Организация и проведение учебных экскурсий, предметных игр, конкурсов, предметных недель;
• Привлечение родителей к проведению бесед, лекций, учебных экскурсий, профориентационной работе, к оказанию психологической помощи, к работе предметных кружков, к помощи отдельным ученикам класса по отдельным предметам;
• Привлечение учащихся к научно-исследовательской работе.

Социальный паспорт класса

Количество учащихся             человек

Из них:         девочек,           мальчика

Возраст: год рождения_____________________________

Состав семей

Многодетные семьи:  количество  _____

Фамилии: _____________________________________________________________

Неполные семьи: количество __________________

Фамилии:

Неблагополучные семьи: количество ___

Фамилии:______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

1. Расписание занятий     класса

2. Расписание по личной учебной нагрузке

Дополнительная нагрузка _____

Дежурство по школе ____________________

Кабинет, прикрепленный к вашему классу ____________________________

3. Список учеников класса

4. Сведения о родителях учащихся

5. Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

Родительские собрания

Сведения об участии учеников класса в классных и общешкольных делах

Примечание. Участие в деле отмечается условным значком, для оценки качества можно применить цветовую гамму.

Сводный лист по изучению уровня воспитанности

В классе  ____ учеников

______________имеют высокий уровень воспитанности (в)

______________имеют хороший уровень воспитанности (х)

______________имеют средний уровень воспитанности (с)

______________имеют низкий уровень воспитанности (н)

Анализ работы за 20     -20        учебный год

Характеристика класса

Ведущие задачи воспитательной работы

Цель воспитательной работы: развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению.

    Задачи:

1.  Поддерживать  и укреплять школьные традиции, способствующие созданию общешкольного коллектива и укрепляющих его жизнь;
2. Совершенствовать  систему воспитательной работы в классных коллективах;
3. Поддерживать  творческую активность учащихся во всех сферах деятельности;
4. Формировать у детей гражданско-патриотического сознание, духовно-нравственные ценности  гражданина России;
5. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни.
6. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание детей.

Перспективно- календарный план воспитательной работы

Работа классного руководителя с учителями, работающими в классе

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа с учащимися и родителями

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________