Методическая разработка внеклассного мероприятия "О матери с любовью"
методическая разработка на тему

Министерство лесного хозяйства Республики Башкортостан

ГБОУ СПО «Уфимский лесхоз-техникум»

Методическая разработка внеклассного мероприятия

г. Уфа   2014 г.

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК № 2

Протокол №______ от «___»_________ 20____г.

Председатель  ЦК____________ Латыпова В.Р.

Ковалева Е.А.

«О матери с любовью».  Методическая разработка открытого внеклассного мероприятия.

Аннотация

Методическая разработка предназначена для организации и проведения внеклассного мероприятия, направленного на духовно-нравственное воспитание студентов.

Рецензент

Преподаватель ГБОУ СПО «Уфимский лесхоз-техникум», классный руководитель группы 11 ЗИО  Латыпова В.Р.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у молодых людей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Молодежь отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Широкий размах приобрела ориентация молодежи на атрибуты массовой, в основном западной культуры за счет снижения истинных духовных, культурных, национальных ценностей, характерных для российского менталитета. Продолжается разрушение института семьи: формируются внесупружеские, антиродительские и антисемейные установки. Постепенно утрачиваются формы коллективной деятельности. У молодого поколения в настоящее время утрачен главный фактор развития личности - воспитание духа.

Внеклассное мероприятие «О матери с любовью»  является одной из составляющих цикла классных часов и внеаудиторных, внеучебных мероприятий, направленных на духовно-нравственное воспитание студентов.

 Данная методическая разработка предназначена для организации и проведения внеклассного мероприятия, направленного на духовно-нравственное воспитание и  формирование нравственного уклада и ценностного отношения студентов к матерям, семье, родителям, старшему поколению,  включающей   в себя  социально значимую деятельность студентов, основанную на   системе   духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов, реализуемых  в совместной социально-педагогической деятельности   образовательной системы, семьи и других субъектов общественной жизни.

Выбранная тема актуальна и представляет интерес для обучающихся техникума. Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время в большей степени навязываются приоритеты земных интересов над нравственными и духовными ценностями.  Отсюда одним из острых вопросов является вопрос духовно-нравственного воспитания современной молодежи. Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания и данного мероприятия связана с тем, что в настоящее время происходит коренное преобразование российского общества,   системы образования и воспитания в нем. Цели, задачи, содержание и методы воспитания сегодня требуют существенной корректировки, в частности, связанной с его духовно – нравственным аспектом, что, находит  отражение в новом Федеральном государственном образовательном стандарте.

Данное мероприятие  предполагает воздействие на эмоциональную, когнитивную, ценностно-ориентационную и поведенческую сферу личности; организацию эффективного взаимодействия основных участников воспитательного процесса. При составлении методической разработки  учитываются возрастные особенности студентов.        

Методическая разработка  имеет чёткую логическую структуру. В ней последовательно выполняются целевой, содержательный, организационно-деятельный и оценочно-аналитический компоненты внеклассного мероприятия.

Методическая разработка может быть рекомендована к использованию при проведении классных часов, внеаудиторных и внеучебных мероприятий, направленных на духовно-нравственное воспитание студентов  в системе начального и среднего профессионального образования.

ЦЕЛЕВОЙ КОМПОНЕНТ

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Цель: духовно-нравственное воспитание и  формирование нравственного уклада и ценностного отношения студентов к матерям.

Задачи:

• воспитание чувства любви, уважения, долга, ответственности перед матерями.
• раскрытие сущности внутренней и внешней красоты самого близкого тебе человека.
• осознание значения матери в жизни человека и общества на основе изречений великих людей, произведений поэзии и музыки
• нравственное воспитание подрастающего поколения.
• формирование  идейно–убежденных  и  гармонично – развитых молодых людей.
• воспитание у юношей через любовь к матери в будущем чуткое и бережное отношение к женщинам вообще.

ОРГАНИЗАЦИОННО – ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ        ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Дата: 27 ноября 2014 г.                                         Время: 15 ч. 00 мин.

Место: ГБОУ СПО «Уфимский лесхоз-техникум» аудитория № 45

Продолжительность мероприятия:  60 мин.

Участники: классный руководитель, студенты учебной группы  22 ТЭМ  ГБОУ СПО «Уфимский лесхоз-техникум»

Возраст студентов: 17-19 лет

Гости: зам. директора по ВР ГБОУ СПО «Уфимский лесхоз-техникум» А.А. Зарипова, заведующий отделением ТЭМ И.В. Набиев, классные руководители и преподаватели ГБОУ СПО «Уфимский лесхоз-техникум».

Подготовительный этап: 

В подготовительной работе данного внеаудиторного мероприятия классному руководителю:

 - нужно подготовить учебную аудиторию;

- дать задание студентам своей группы выучить стихи о матерях;

- подготовить техническое оснащение, оборудование и видеоматериал

Оборудование:

1. Столы, стулья
2. Раздаточный материал для конкурсной программы (на каждого студента):

• листы бумаги;
• ручки.

Техническое оснащение:

1. Ноутбук
2. Мультимедийный проектор качества HD

Кабель VGA для мультимедийного проектора – 10м

3. Экран для проецирования изображения
4. Колонки

Форма и методика проведения:

Мероприятие построено на совокупности следующих интерактивных

форм и методов воспитания:

Оформление учебной аудитории

ГБОУ СПО «Уфимский лесхоз-техникум»:

1. Книжная выставка на тему: «Женщина - мать». Литературный материал о взаимоотношениях писателей, поэтов и других выдающихся людей с их матерями; подборка стихотворений классиков мировой литературы о матери.

2. Стенд: «Из чаши мудрости»…(высказывания великих людей о матери)

• По мнению латышского ученого А.Юруши «Женственность бывает внешняя и внутренняя. Под внутренней женственностью понимают особые черты внутренней культуры личности женщины - тонкость чувств, материнская любовь, сочувствие слабому, сдержанность и скромность. Внешнюю женственность характеризуют мягкость и красота в движениях, аккуратность, умение создавать красоту в труде и быту. Подлинная женственность - это сплав нежности и строгости, ласки и непоколебимости».
• «Любовь к матери для мальчиков - это в будущем чуткое и бережное отношение к женщинам вообще, а для девочек - это школа воспитания материнского чувства, материнской ответственности» В.А.Сухомлинский
• … «Сердце матери - это самый милосердный судья, самый участливый друг, это солнце любви, пламя которого согревает сокровеннейшее сосредоточие наших стремлений». К.Маркс
• «Вся гордость мира от матерей. Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины - нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя». М.Горький
• «Есть прекраснейшее существо, у которого мы всегда в долгу - это мать». Н. Островский
• «Природа сказала женщине: будь прекрасной, если можешь, мудрой - если хочешь, но благоразумной ты должна быть непременно» П.Бомарше

3. Стенд: «Загляните в мамины глаза». Репродукций картин великих художников, посвященных матерям.

• Рафаэль «Мадонна в кресле»;
• Леонардо да Винчи «Мадонна с цветком»;
• Икона Богоматерь Владимирская;
• В. Васнецов «Богоматерь с младенцем»;
• А. Дейнека «Мать»;
• К. Петров – Водкин «Петроградская Мадонна»;
• А. Шилова «Утро».

Видео-  и аудиоматериал:

1. Подборка аудиозаписей с песнями о маме.

СТРУКТУРА  

открытого внеклассного мероприятия

«О матери с любовью»

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

ВНЕАУДИТОРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

1. Организационный момент.

Приветствие и вводное слово классного руководителя: Здравствуйте, уважаемые студенты и гости нашего мероприятия.

В последние воскресенье ноября мы отмечаем День Матери. Многие ли из нас в этот день говорят теплые слова своим мамам?  Мы помним о них, когда нам становится плохо, мы вспоминаем их, когда у них день рождения, а в остальные дни?  До недавних пор этот день – День матери – проходил у нас незаметно, да и в календаре он появился не так давно. Так легко ли быть матерью?  Нет.  Это самый тяжелый труд.  Ведь мама отвечает не только за физическое состояние своего ребенка, но и за его душу.

2. Ход мероприятия.

     Классный руководитель:  Первый человек, которого мы любим в жизни, - конечно, мама. Эту любовь, самую естественную и бескорыстную, мы проносим через всю жизнь. Многие поэты и писатели обращались в своем творчестве к этой теме. Одни – трогательно печалясь об утраченном счастье общения с матерью, другие – с юмором вспоминая детские проделки. Но все же эти произведения отличает общее настроение: мама -  это основа всей жизни, начало понимания любви, гармонии и красоты.

Чтец 1.      Р. Гамзатов Отрывок из поэмы «Берегите матерей!»

Воспеваю то, что вечно ново,

И хотя совсем не гимн пою,

Но в душе родившееся слово

Обретает музыку свою.

Слово это – зов и заклинанье,

В этом слове – сущего душа.

Это искра первого сознанья,

Первая улыбка малыша.

Слово это сроду не обманет,

В нем сокрыто жизни существо.

В нем – итог всего. Ему конца нет.

Встаньте! Я произношу его:

МАМА. 

Классный руководитель:  «Самое прекрасное слово на Земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не останется равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь».                                             Зоя Воскресенская

Чтец 2.  А. Барто «Мама»    Было утро в тихом доме,

   Я писала на ладони

   Имя мамино.

   Не в тетрадке, на листке,

   Не на стенке каменной,

   Я писала на руке

   Имя мамино.

   Было утром тихо в доме,

   Стало шумно среди дня

   -Что ты спрятала в ладони?-

   Стали спрашивать меня.

   Я ладонь разжала:

   Счастье я держала.

Конкурс «Имя мамы».

Задание: по первым буквам имени мамы перечислить качества ее характера. Например, обаятельная, любящая, ясная — Оля; восхитительная, интригующая, коммуникабельная, требовательная, очаровательная, решительная, искрящаяся юмором, яркая — Виктория. 

        Классный руководитель:  Самое страшное и трагическое для матери – потерять своего ребенка. Поэтому матери всего мира ненавидят войны – ведь они уносят жизни их сыновей.

Чтец 3.   В. Жуков «Мама»

В проломах стен гудит и пляшет пламя,

Идет война родимой стороной…

Безмолвная, бессонная, как память

Старушка мать склонилась надо мной.

Горячий пепел жжет её седины,

Но что огонь, коль сын  в глухом бреду?

Так повелось, что мать приходит к сыну

Сквозь горький дым, несчастья и беду.

А сыновья идут вперед упрямо,

Родной земле, как матери, верны…

Вот потому простое слово «мама»,

Прощаясь с жизнью, повторяем мы.

Чтец 4.   А. Недогонов «Материнские слезы»

Как подули железные ветры Берлина,

Как вскипели над Русью военные грозы!

Провожала московская женщина сына…

Материнские слезы,

Материнские слезы!..

Сорок первый – кровавое, знойное лето.

Сорок третий – атаки в снега и морозы.

Письмецо долгожданное из лазарета…

Материнские слезы,

Материнские слезы!..

Сорок пятый – за Вислу идет расставанье,

Землю прусскую русские рвут бомбовозы.

А в России не гаснет огонек ожиданья  -

Материнские слезы,

Материнские слезы!..

Чтец5.   Р. Рождественский «Реквием»

Ой, зачем ты,

солнце красное,

все уходишь –

не прощаешься?

Ой, зачем

с войны безрадостной,

сын,

не возвращается?

Из беды тебя я выручу,

прилечу

орлицей быстрою.

Отзовись,

моя кровиночка!

Маленький,

Единственный…

Белый свет

не мил.

Изболелась я.

Возвратись,

моя надежда!

Зернышко моё.

Зорюшка моя.

Горюшко мое, -

где ж ты?

Не могу найти  дороженьки,

чтоб заплакать над могилою.

Не хочу я

ничегошеньки, -

только сына

милого

За лесами моя ластынька!

За горами –

за громадами

Если выплаканы глазыньки,

сердцем

плачут матери…

Белый свет

не мил.

Изболелась я.

Возвратись,

моя надежда!

Зернышко моё.

Зорюшка моя.

Горюшко мое, -

где ж ты?

Классный руководитель:  никто не мог так ждать своих детей с войны, как ждали матери. У всех нас в памяти финал кинофильма Павла Чухрая «Баллада о солдате»: одинокая женская фигура на краю села смотрит вдаль со слезами на глазах и верой во взоре.

Чтец 6. А. Дементьев «Баллада о матери»

Постарела мать за тридцать лет.

А вестей от сына нет и нет.

Но она все продолжает ждать,

потому что верит, потому что мать.

И на что надеется она?

Много лет, как кончилась война.

Много лет, как все пришли назад.

Кроме мертвых, что в земле лежат.

Сколько их в то дальнее село,

мальчиков безусых, не пришло!

…Раз в село прислали по весне

фильм документальный о войне.

Все пришли в кино – и стар и мал,

кто познал войну и кто не знал.

Перед горькой памятью людской

Разливалась ненависть рекой.

Трудно было это вспоминать…

Вдруг с экрана сын взглянул на мать.

Мать узнала сына в тот же миг,

и зашелся материнский крик:

-  Алексей! Алёшенька! Сынок!.. –

Словно сын её услышать мог.

Он рванулся из траншеи в бой.

Встала мать прикрыть его собой.

Все боялась – вдруг он упадет.

Но сквозь годы мчался сын вперед.

 - Алексей! - кричали  земляки.

 - Алексей! - просили, - добеги…

Кадр сменился. Сын остался жить.

Просит мать о сыне повторить.

И опять в атаку он бежит,

жив-здоров, не ранен, не убит.

Дома все ей чудилось кино.

Все ждала – вот-вот сейчас в окно

посреди тревожной тишины

постучится сын её с войны.

Классный руководитель:  Мама, мамочка! Сколько тепла таит это магическое слово, которое называет человека самого близкого, дорогого, единственного. Материнская любовь греет нас до старости. Мама учит нас быть мудрыми, она переносит все наши беды вместе с нами, она нам дает жизнь.

 Чтец 7.  Ю. Павкин «Слово о матери»

                Каждый должен прожить свой отмеренный век.

Жизнь рождается снова и снова!

Так, еще не умевший ходить человек

Произносит священное слово!

Затуманится сердце ли вдруг по весне,

Если жизнь нелегка и упряма –

Мы невольно тогда – наяву иль во сне –

призываем с надеждою: «Мама!»

Ты умела любить, и беречь, и прощать

С верой в счастье непоколебимой:

Ты опорой была, незабвенная мать –

И женой, и сестрой, и любимой!

Так бывает: в дорогу судьба позвала,

С отчим домом придется расстаться,

Мы вернемся назад – лишь закончим дела,

Мы на время приходим прощаться!

Не забыть беспредельной твоей доброты:

(Не могло б нам такое присниться!)

В твой последний приют мы приносим цветы,

Чтобы светлой душе поклониться!

Классный руководитель:  Какими бы взрослыми ни вырастали дети, для мам они всегда останутся     детьми. И волнуются за взрослых своих чад мамы нисколько не меньше, чем тогда, когда качали их в колыбели. А детям, разлетевшимся из родительского гнезда, порой некогда позвонить, приехать.  И болит материнское сердце.

Чтец 8. С. Викулов «Пишите письма матерям»

Поют гитар походных струны

в тайге, в горах, среди морей…

О сколько вас сегодня, юных,

живет вдали от матерей!

Вы вечно, юные, в дороге –

то там объявитесь, то тут…

А ваши матери в тревоге

вестей от вас все ждут и ждут.

Они считают дни, недели,

слова роняя невпопад…

Коль рано матери седеют –

не только возраст виноват.

И потому, служа солдатом

или скитаясь по морям,

почаще все-таки, ребята,

пишите письма матерям!

Чтец 9.  А. Твардовский «Памяти Матери»

Прощаемся мы с матерями

Задолго до крайнего срока –

Еще в нашей юности ранней,

Еще у родного порога,

Когда нам платочки, носочки

Уложат их добрые руки,

А мы, опасаясь отсрочки,

К назначенной рвемся разлуке.

Разлука еще безусловней

Для них наступает позже,

Когда мы о воле сыновьей

Спешим известить их по почте.

И, карточки им посылая

Каких-то девчонок безвестных,

От щедрой души позволяем

Заочно любить их невесток.

А там – за невестками – внуки…

И вдруг назовет телеграмма

Для самой последней разлуки

Ту старую бабушку мамой.

Классный руководитель:  Материнская любовь построена на песке, который может размывать первый бурный поток первых трудностей. Но сердце матери всепонимающее и все прощающее!

 Чтец 10.   Д. Кедрин «Сердце матери»

Дивчину пытает казак у плетня:

«Когда ж ты, Оксана, полюбишь меня?!

Мечом я добуду для крали своей

И звонких цехинов, и белых рублей!»

Дивчина в ответ, заплетая косу:

«Про то мне ворожка гадала в лесу.

Сказа она, мне полюбится тот,

Кто матери сердце мне в дар принесет!

Не нужно цехинов, не надо рублей,

Дай сердце мне матери старой твоей!

Я пепел его настою на хмелю,

Настою напьюсь и тебя полюблю»

Казак с того дня замолчал, захмурел,

Борща не хлебал, соломаты не ел.

Клинком разрубил он у матери грудь

И с ношей заветной отправился в путь.

В пути у него помутилось в глазах,

Взойдя на крылечко, споткнулся казак,

И матери сердце, упав на порог,

Спросило его: «Не ушибся, сынок?»

Классный руководитель:  Учиться любви нам суждено всю жизнь, изо дня в день. Так у кого же учиться, как не у родной матери. Разве кто-то подарит вам еще такую искреннюю и жертвенную любовь?

Чтец 11.  

Есть в природе знак святой и вещий,

Ярко обозначенный в веках!

Самая прекрасная из женщин –

Женщина с ребенком на руках.

От любой напасти заклиная

(Ей-то уж добра не занимать!),

Нет, не Богоматерь, а земная,

Гордая, возвышенная мать.

Свет любви издревле ей завещан,

Так вот и стоит она в веках:

Самая прекрасная из женщин –

Женщина с ребенком на руках.

Все на свете метится следами,

Сколько бы ни вышагал путей,

Яблоня – украшена  плодами,

Женщина – судьбой своих детей.

Пусть ей вечно солнце рукоплещет,

Так она и будет жить в веках,

Самая прекрасная из женщин –

Женщина с ребенком на руках.

Классный руководитель:  Мы гордимся нашими мамами, радуемся их профессиональным достижениям. Но гораздо больше – тому, что они вкусно готовят, создают уют в доме, согревают всех своими заботами и любовь. Ведь самое главное в жизни каждого человека – это его семья, которая дает ему опору на всю жизнь, а главная в семье, конечно, мама.

 Конкурс «Комплимент для мамы».

Задание: Каждый из присутствующих говорит прилагательное, означающее комплимент, слова не должны повторяться. Например, добрая, нежная, веселая, любимая и т. д.

Классный руководитель:  Цените своих матерей, дарите им минуты радости, будьте заботливы и всегда помните, что мы все перед ними в неоплатном долгу.

Чтец 12.   «Не обижайте матерей»

Не обижайте матерей,

На матерей

не обижайтесь.

Перед разлукой

у дверей

Нежнее с ними

попрощайтесь.

И уходить за поворот

Вы не спешите,

не спешите

И ей, стоящей у ворот,

Как можно дольше

помашите.

Вздыхают матери

в тиши,

В тиши ночей, в тиши

тревожной.

Для них мы вечно

малыши,

И с этим спорить невозможно.

Так будьте чуточку

добрей,

Опекой их

не раздражайтесь,

Не обижайте матерей,

На матерей

не обижайтесь.

Они страдают от разлук,

И нам в дороге

беспредельной

Без материнских добрых рук –

Как малышам

без колыбельной.

Пишите письма

им скорей

И слов высоких

не стесняйтесь,

Не обижайте матерей,

На матерей

не обижайтесь.

Чтец 13.  Ю. Павкин «Мадонны России» 

Ночь растворилась в предутренней сини –

вижу знакомую с детства звезду…

Думы мои – о мадоннах России,

Что пережили войну и беду.

Вы сохраняли поля плодородные,

Лишь навалилась на плечи война, –

Чувства рождали в сердцах благородные

Руки мадонн и волос седина!..

Грозы неслись над родными сторонками…

В путь провожая мужей, сыновей,

Как каменели вы над похоронками

В горькой судьбе материнской своей!..

В этой судьбе – беспокойной, капризной,

В ваших глазах, измеряющих даль,

В ваших морщинах, прочерченных жизнью,

Видел не радость я – боль и печаль!..

Я не скрываю, что видел порою,

Как в беспощадном, кромешном аду

Даже бесстрашные, даже герои

«Мама!» - кричали  в предсмертном бреду!..

…Да, мы за многое в жизни в ответе!..

Жизнь! На твоих поворотах крутых

Часто встречал я следы лихолетий,

Скорбные лица, как лики святых!..

Участи избранных вы не просили

В грозной напасти лишений и бед!

…Как я желаю вам, мамы России,

Чистого неба, безоблачных лет!

Может, у бога просили вы милости,

Перекрестив уходящих на рать…

Горше не видел я несправедливости:

В муках родить, чтоб затем потерять?!

Все пережили вы – боли и были,

Оберегая и землю, и дом,

В том, что мы выжили и победили –

Доля немалая наших мадонн!

Бед и несчастий раздвинулись горы –

Вроде давно отгремела гроза,

Но на Российские наши просторы

Снова лихие пришли времена!..

Войны, разруха и наши огрехи

Родину-мать постигали не раз!..

Чтоб залатать наши дыры-прорехи,

Есть у России надежда на вас!

…Ночь растворилась в предутренней сини,

Гаснет знакомая с детства звезда!..

Милые, добрые мамы России,

Пусть вас минует любая беда!

3. Заключение.

     Классный руководитель: Давайте не будем ограничиваться поздравлениями в этот день, а просто постараемся  ежедневно  делать  жизнь  наших  мам  немного легче  и  праздничнее.

     Милым,  добрым,  дорогим,  любимым  нашим  мамам  в заключение  нашего вечера хочется  повторить  строки стихотворения  Ю. Павкина «Мадонны России» 

…Милые, добрые мамы России,

Пусть вас минует любая беда!

ОЦЕНОЧНО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ

ВНЕАУДИТОРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

В качестве критериев результативности внеклассного мероприятия выступили:

- личностное значение усваиваемой информации;

- влияние на самореализацию личностного  потенциала студента;

- развитие индивидуальности и творческих способностей студентов;

- влияние на развитие коллектива;

- комфортность и активность участников.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблему формирования духовно-нравственной личности учёные изучают  уже очень давно. За это время уже сформировалось понятие о морали и моральном поведении человека. Вопрос оставался в том, как сформировать нравственное ценности и  поведение человека.

Духовно-нравственное воспитание российской молодёжи в современных условиях приобретает особую актуальность и значимость. Наличие чувства любви к своей матери и его осознанность имеет большое значение в социальном, духовном, нравственном и физическом развитии личности человека. Духовность и нравственность является одной из важнейших составляющих общенациональной идеи Российского государства.

Научить любить невозможно, но классный руководитель должен и обязан создать все предпосылки для пробуждения этого чувства. Каждое мероприятие – это совместный плод труда преподавателя и студента.

Смысл нашей методической работы по формированию ценностей духовно-нравственной личности состоит в том, чтобы помочь студенту самостоятельно принимать решения, выбор моральных принципов, убеждений и поступков по отношению к своей матери. Я считаю, что мной проводится большая работа. Наши студенты упорно идут к достижению поставленной цели – стать духовно-нравственными людьми.

БИБЛИОГАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Сборник «Святая должность – мать!»
2. А. П. Устинова «О женщинах» изд. «Искусство», М., 1987г.
3. В. П. Шейнов «Мужчина  женщина. Познать и покорить» изд.  «АСТ», М., 2002г.
4. Гамзатов Р.   Поэма «Берегите матерей!» - М.: Мол. гвардия, 1978г.
5. Нежность: Стихотворения русских и советских поэтов о любви, детстве, тепле родительского дома / Сост. Н. Карпов; Предисл. Т. Кузовлевой. — М. : Мол. гвардия, 1989г.
6. День поэзии 1983: Сборник / Сост. Л. Куклин, Ю. Скородумов. – Л.О. изд-ва ”    Сов. писатель”, 1983г.
7. Мать: Стихотворения русских и советских поэтов о матери – М.: Мол. гвардия,  1979г.
8.  И.В.Гребенников «Хрестоматия по этике и психологии семейной жизни».
9.  В.Зацепин «Мы и наша семья».
10.  Л.Н.Тимощенко «Воспитание старшеклассниц».
11.  Ю.Бори «Эстетика».
12.  «Досуг в школе» №4 за 2003г.
13.   Альбомы репродукций художников для уроков изобразительного искусства в средней школе.

Приложение 1