План воспитательной работы "Алые паруса"
классный час (5 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа № 3»

План воспитательной работы

5а класса

«Алые паруса»

Классный руководитель:

Сидорова Алла Николаевна

2015 – 2016 учебный год

город Абакан

Анализ воспитательной деятельности учащихся 4 класса за 2014 – 2015 учебный год

В 2014 – 2015 учебном году воспитательная работа в классе осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год, а именно, была направлена на формирование и развитие у учащихся устойчивого нравственного отношения к учебно-воспитательной деятельности, потребности в здоровом образе жизни и нравственном самосовершенствовании своей личности как члена нового общества. Цель воспитательной деятельности классного коллектива состояла в создании условий для разностороннего развития личности, формировании и раскрытии творческой индивидуальности личности ребёнка, умеющего дорожить ценностями и традициями классного коллектива, строить с окружающими отношения доверия, уважения и взаимопомощи.

Для реализации поставленных целей были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

- прививать любовь и уважение к школе, добиваться осмысления их роли в учебной деятельности;

- воспитывать бережное отношение к учебным вещам, школьному имуществу;

- добиваться сознательной дисциплины, изучать правила поведения учащихся;

- воспитывать любовь к стране, народам, её населяющим;

- формировать образ «успешного человека

- содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников;

- учить детей видеть прекрасное в жизни, поступках людей; воспитывать бережное отношение к природе;

- воспитывать физически подготовленных, закалённых людей;

- оказывать помощь в интеллектуальном развитии, возможности раскрыть свою индивидуальность;

- развивать систему сотрудничества воспитателя и воспитанника;

- способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс.

Для решения указанных задач при составлении плана воспитательной работы с классом на 2014 – 2015 учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы, интересы их родителей. План воспитательной работы содержит следующие направления: духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, трудовое, социально-профилактическое. Также важный раздел работы в 4 классе занимали разделы «ученическое самоуправление» и работа с родителями.

Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все направления воспитательной работы позволяли осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности основную массу детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

    Ключевые мероприятия – это основа воспитательной работы, это те мероприятия, которые отражают традиции школы: «День знаний», «День учителя», «Праздник Осени», «День здоровья», «День матери», «Новый год» и др. На их основе строилась система воспитательной работы в классе.

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, игровые программы, часы патриотического воспитания, спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Тематика мероприятий и формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям учащихся. Все дети активно участвовали в классных и школьных делах. Детей, не проявлявших интереса к деятельности, нет.

Проведённые мероприятия способствовали сплочению детского коллектива и развитию коллективно-творческой деятельности: «День любимых игр», «Трудовой десант», «Учимся общению», «Я голосую за здоровье», «Деньвежливости» и др.

В течение учебного года дети принимали самое активное участие в общешкольных мероприятиях и мероприятиях социума. Об этом говорит диагностика активности класса. Это различные конкурсы, конференции, смотры художественной самодеятельности, митинг, концертные программы.

Класс  интернациональный по своему составу. Возникновение конфликтов неизбежно. А общее дело  сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлениям. В процессе подготовки узнают много нового,  учатся толерантно относиться к участникам образовательного процесса. Поэтому каждое проведённое внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят.

Уровень воспитанности – средний. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание в учении и ответственное отношение к учебному труду.

Взаимодействие с учениками строятся на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.

Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье - это единый неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Поэтому на собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения, обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даются рекомендации по подготовке проектов, по выполнению домашних заданий, советы, как помочь ребенку; приглашаются родители на индивидуальные беседы, используется и заочная форма общения с родителями.

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Формирование целостной, гармоничной личности.

2. Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.

3. Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:

• Развитие познавательной, творческой активности в системе урочной, внеурочной деятельности.
• Формирование гуманистического отношения к окружающему миру.
• Формирование нравственных основ личности.
• Формирование культуры взаимоотношений, речи, мыслительной деятельности.
• Формирование внутренней потребности к самосовершенствованию.
• Формирование здорового образа жизни.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

•  « Я среди людей». (Духовно-нравственное воспитание)
• «Мир вокруг меня» (Гражданско-правовое и патриотическое воспитание)
• «Учёба. Интеллект» (Познавательная деятельность) 
• «Учимся общаться» (Общение, развитие, взаимодействие, досуг и трудовая деятельность) 
• «Семья» (Работа с родителями)
• Индивидуальная работа
•  здоровье без нотаций»    (Здоровье, ЗОЖ, Охрана жизни и здоровья учащихся)
• Формы воспитательной работы:  тематические и организационные классные часы, экскурсии, встречи с интересными людьми и специалистами разного профиля, тематические родительские собрания,
• индивидуальные консультации родителей и учащихся, посещение семей, посещение уроков в классе,  шефская работа, вечера отдыха, интеллектуальные игры и конкурсы, участие в  общешкольных мероприятиях,  благотворительные и экологические акции, выполнение социально значимых проектов,  инструктажи по технике безопасности, выпуск классных газет и т.д.
• Воспитательные технологии: индивидуальный подход в воспитании, технология КТД, метод проектов, технология «портфолио»,  использование ИКТ в воспитательном процессе.
• Предполагаемые результаты воспитания:
• Воспитательная работа в классе должна привести к созданию классного коллектива с развитым ученическим самоуправлением. Каждый член классного коллектива должен приобрести социально значимые компетенции, он будет способен эффективно реализовать себя в различных социальных сферах современного общества.

Проблема,  над которой работает  классный руководитель: « Воспитание  гражданственности школьника посредством педагогики сотрудничества»  ( Ш. Амонашвили)

Сентябрь                                   План-сетка воспитательных мероприятий на 2015 – 2016 учебный год

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Дополнение и корректировка

Март

Дополнение и корректировка:

Апрель

Дополнение и корректировка

Май

Список 5а класса:

Социальный паспорт класса

1. Класс ___5а_____________
2. Классный  руководитель __Сидорова А.Н.____________________
3. Кол-во учащихся _23_______    из них девочек ___9___ мальчиков _14______
4. Социальный состав учащихся:

Неполные семьи

Малообеспеченные семьи

Опекаемые дети (нет)

Неблагополучные семьи (нет)

Учащиеся,  чьи родители участвовали

 в военных действиях на Северном Кавказе (нет)

Многодетные (3 и более)

Учащиеся, состоящие  на ВШУ (нет)

Учащиеся, состоящие  на учете в ИДН (нет)

Дети-инвалиды(нет)

Дети, имеющие хронические заболевания

Бытовые условия семьи

(неудовлетворительные)

Характеристика 5 «А» класса

На  начало учебного года в классе 17 человек. Прибыли дети: Шулепова Света, Касмалиев Тунгуч, Нургазы Мирлан, Морозов Илья, Черный Данил, Сат Саглаш. Выбыли учащиеся, успевающие на «отлично» и хорошо».  Среди прибывших нет  ударников. Нургазы Мирлан,  Касмалиев Тунгуч,  Сат Саглаш с трулом говорят на русском языке, успеваемость слабая практически по всем учебным дисциплинам. Из 23 учащихся - 14 мальчиков и 9 девочек. Качество знаний на начало учебного года невысокое. Особенность класса – интернациональный состав (узбеки, киргизы, азербайджанцы, хакасы, украинцы, русские)  Только для 5 детей русский язык является родным  языком.

Адаптация к новым условиям учебы в 5 «А» классе на начало  2015-2016 учебного года

Любые переходные периоды в жизни человека всегда связаны с проблемами. Переход учеников из начальной школы — это сложный и ответственный период; от того, как пройдет процесс адаптации, зависит вся дальнейшая школьная жизнь ребенка. Подростковый возраст (10—15 лет) — период бурного роста и развития организма. Границы подросткового периода совпадают с обучением в V—IX классах школы.

В 5-м классе ко всем проблемам подросткового возраста добавляется проблема адаптации к новым условиям обучения.. Адаптируются дети вполне успешно. Об этом свидетельствуют психологические мониторинги.

        В классе имеются лидеры – Досамбетова Диана, Каримбердиев Элдос.  Дети активные,  стремятся к достижению хорошего результата,  умеют работать в команде.

На уроках и переменах поведение учащихся удовлетворительное. Класс принимает активное участие во внеклассных и школьных мероприятиях. Большую роль в адаптации играют родители учащихся. От их внимания и контроля зависит успешность учебы их детей, что можно проследить и по посещаемости родителями родительских собраний.

В 5 «А» классе проводятся праздники, беседы, классные часы, каждый ученик принимает участие в жизни класса. У всех детей есть свои поручения в классе. Ребята активно принимают участие и в школьных мероприятиях, помогают друг другу. 

        В классе случаются межличностные конфликты, по их устранению ведется активная работа. Особая задача классного руководителя – сплотить детей и сформировать дружный коллектив.

Актив класса:

1. Досумбетова Диана – командир класса
2. Каримбердиев Элдос – заместитель
3. Кенешева Наргиза, Шайхутдинова Настя,  Пермякова Полина – затейники
4. Далеюбова Исара – старший дежурный
5. Майнагашев Максим – физорг
6. Косточакова Катя -  учебный сектор

   .Информация о занятости учащихся      класса:

3. Внеурочная занятость  

Работа с родителями

Состав родительского комитета:

1. Омельчук Евгения Николаевна – председатель родительского комитета
2. Черная Наталья Евгеньевна – заместитель
3. Шайхутдинова  Нина

                                                                          Программа работы с родителями

Взаимодействие и сотрудничество педагогического, ученического и родительского сообществ – также важное направление функционирования воспитательной системы класса. Ведь очевидно, что если образы жизни семьи и школы кардинально расходятся, то только немногие из школьников смогут выбраться без потерь из подобного противостояния. Поэтому особое внимание уделяется взаимоотношениям ребенка в семье (встречи и беседы с членами семьи, изучение условий проживания).

 Цель: 

совместное обучение и воспитание детей при установлении доброжелателных

взаимоотношений между семьей и школой.

  Задачи:

.

• организация работы родительского комитета класса;
• психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся;
• установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы;
• психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры родителей;
• разъяснительная работа: понимание значимости и трудностей учебной деятельности пятиклассников.

 Методы и приемы:

• Использование индивидуальных форм работы с родителями:
• приглашение родителей в школу ( не менее 4 раз в год);

• индивидуальные беседы  (по мере возникновения проблем).

     Тематика занятий по педагогическому просвещению родителей

 5   класс

  План работы родительского комитета.

                                                         1 полугодие

Сентябрь

Заседание родительского комитета, посвященное началу учебного года.

Изучение родительским комитетом вопроса организации питания учащихся в новом учебном       году.

Октябрь

Знакомство с воспитательной системой класса.

Участие родительского комитета в проведении родительского собрания

Ноябрь

Встречи родителей с учителями-предметниками, работающими в классе

Декабрь

Подготовка сценария новогоднего праздника. Оформление подарков, сюрпризов для учащихся. Родительское собрание.

Подведение итогов результатов учебной деятельности учащихся класса за первое полугодие.

 2 полугодие

Январь

Подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие.

План работы на второе полугодие.

Февраль

Поздравление пап, дедушек и мальчиков класса.

Март

Подготовка праздничной программы, посвященной международному женскому дню. Поздравление мам, бабушек и девочек класса. Родительское собрание.

Апрель

Анализ успеваемости учащихся на начало 4 четверти

Май

Участие в проведении родительского собрания

   Подведение итогов года. Награждение учащихся. Подготовка и организация летнего отдыха детей.

Июнь

Участие родителей в ремонте классного кабинета.

 Организация сотрудничества с педагогами, работающими в классе.

Успешность воспитательного процесса в классе невозможна без сотрудничества с педагогами-предметниками, работающими в коллективе. В этом направлении свою работу строю через следующие формы:

1.Индивидуальные беседы классного руководителя с учителями-предметниками.                                                    

2.Участие учащихся в предметных неделях (сотрудничество педагогов с учащимися во внеурочное время).

3.Приглашение учителей-предметников на классные родительские собрания;

Протокол родительского собрания

в 5а классе от 18 октября 2015 года

Присутствуют родители 19 учащихся

 Повестка:

1. Возрастные особенности пятиклассника. Адаптация учащихся 5 класса при переходе из начальной школы в среднее звено. Особенности адаптации школьника к школе второй ступени.
2. Итоги прошлого годаОрганизация рабочей недели учащихся
3. Требования к учебным предметам
4. Выборы родительского комитета
5. Разное

По первому вопросу Сидорова А.Н, познакомила родителей с основными проблемами, с которыми  сталкиваются учащиеся в начале 5 класса. Она обратила внимание родителей на то, что трудности в «смене статуса», в необходимости привыкания к разным требованиям разных учителей. Посоветовала помочь детям в преодолении трудностей вниманием, заботой, поддержкой. Она провела тестирование обучающихся и предложила родителям в индивидуальном порядке с ними познакомиться.

 По второму вопросу Сидорова А.Н, сообщила, что класс по итогам 4 класса имеет среднее качество знаний, средний уровень воспитанности.

 По третьему вопросу  классный руководитель познакомила родителей с расписанием уроков. Посоветовала помочь детям в организации учебной недели, рассказала об учителях, работающих в классе.

 По четвертому вопросу Сидорова А.Н. познакомила с требованиями к русскому языку и литературе. Рассказала об учебниках, тетрадях, как проверить у ребенка домашнее задание, как можно самостоятельно заниматься дома.

 По пятому вопросу был избран родительский комитет.

Проект решения собрания:

1. Учитывая особенности переходного периода, постараться понять трудности ребенка и помочь ему организовать свое время для подготовки домашних заданий.
2. Родителям и классному руководителю обеспечить занятость учащихся в свободное от уроков время: посещение занятий в кружках, секциях. Участие в общественной жизни класса и школы.
3. Постараться научить ребенка выполнять требования учителей.
4. Обращать внимание на внешний вид.
5. Утвердить состав родительского комитета:

Омельчук Евгения Николаевна – председатель родительского комитета

Черная Наталья Евгеньевна – заместитель

Шайхутдинова  Нина

                                Классный руководитель_____________Сидорова А.Н.        

                               Секретарь __________________                 Черная Н.Е.

Протокол родительского собрания

5а класса от 28 ноября 2015 года

Присутствуют родители 15 учащихся.

Повестка

  1       Итоги первой четверти. 

  2       Родительский лекторий. Роль семьи в развитии способностей и задатков школьников.
          Организация     самостоятельного учебного труда дома.

3      Отчет о внеклассной работе.

4      Работа органов ученического самоуправления.

5      Работа родительского комитета.

6      Сбор анкет-согласий на предоставление персональных данных.

7      Текущие вопросы.

По первому вопросу выступил классный руководитель Сидорова А.Н,. Она подвела итоги первой четверти. Указала, какие предметы необходимо подтянуть каждому ученику. Рассказала о прошедшей школьной олимпиаде по русскому языку и математике, где учащиеся класса достойно выступили.

 По второму и третьему вопросу Сидорова А.Н,. рассказала о внеклассных мероприятиях, проведенных с учащимися в первой четверти. Рассказала о поручениях, которые выполняют дети, и как они справляются с возложенными на них обязанностями.

 По четвертому вопросу Сидорова А.Н.. доложила родителям о заседании родительского комитета, на котором был принят план работы.   По шестому вопросу обсуждали вопросы о новогодних подарках, о внеклассных мероприятиях, планируемых во второй четверти. Классный руководитель обратил внимание на большое количество пропусков у детей. Напомнила, что должен быть официальный документ, если ребенок пропускает школу. Это может быть письменное заявление на имя директора, если речь идет об отъезде или справка от врача, если ребенок болен.

 \

Проект решения собрания:

1.   Ежедневный контроль успеваемости и посещаемости  детей родителями;   

 2.Организация новогоднего мероприятия.

                                                    Классный руководитель_____________Сидорова А.Н.        

                                                    Секретарь __________________                 Черная Н.Е.

Циклограмма работы классного руководителя:

• Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

• Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2.Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

• Каждый месяц

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультации у школьного психолога.

3. Встреча с родительским активом.

 Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Семинар (учеба) классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

• Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

                                                      Программа работы с родителями.

Взаимодействие и сотрудничество педагогического, ученического и родительского сообществ – также важное направление функционирования воспитательной системы класса. Ведь очевидно, что если образы жизни семьи и школы кардинально расходятся, то только немногие из школьников смогут выбраться без потерь из подобного противостояния. Поэтому особое внимание уделяется взаимоотношениям ребенка в семье (встречи и беседы с членами семьи, изучение условий проживания).

 Цель: 

совместное обучение и воспитание детей при установлении

взаимоотношений между семьей и школой.

  Задачи:

• установить единство стремлений, взглядов в воспитательном процессе;
• выработать общие цели и воспитательные задачи, пути достижения намеченных результатов;
• помочь лучше узнать ребенка;
• организовать и найти наиболее эффективные способы

        педагогического просвещения  (советы, размышления,  договоры)

• поиск решений и путей к сотрудничеству.

 Методы и приемы:

• Использование индивидуальных форм работы с родителями:
• приглашение родителей в школу ( не менее 4 раз в год);

• индивидуальные беседы  (по мере возникновения проблем).

Тематика родительских собраний и бесед с родителями

1. «Что нужно знать родителям, если их ребёнок перешёл в 5 класс?» сентябрь

2.«Нравственное воспитание детей в семье» ноябрь

3. «О поощрении и наказании» декабрь

4. « Методы снижения тревожности у учащихся» март

5. «Вот и стали мы на год взрослей» май

  План работы родительского комитета.

                                                         1 полугодие

Сентябрь

Заседание родительского комитета, посвященное началу учебного года.

Изучение родительским комитетом вопроса организации питания учащихся в новом учебном       году.

Октябрь

Знакомство с воспитательной системой класса.

Участие родительского комитета в проведении родительского собрания

Ноябрь

Встречи родителей с учителями-предметниками, работающими в классе

Декабрь

Подготовка сценария новогоднего праздника. Оформление подарков, сюрпризов для учащихся. Родительское собрание.

Подведение итогов результатов учебной деятельности учащихся класса за первое полугодие.

                                                              2 полугодие

Январь

Подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие.

Определение неотложных задач второго полугодия.

Февраль

Анализ родительским комитетом отношения семей учащихся к ведению школьного дневника.

Поздравление пап, дедушек и мальчиков класса.

Март

Подготовка праздничной программы, посвященной международному женскому дню. Поздравление мам, бабушек и девочек класса. Родительское собрание.

Апрель

Анализ успеваемости учащихся на начало 4 четверти

Май

Участие в проведении родительского собрания

   Подведение итогов года. Награждение учащихся. Подготовка и организация летнего отдыха детей.

Июнь

Участие родителей в ремонте классного кабинета.

 Организация сотрудничества с педагогами, работающими в классе.

Успешность воспитательного процесса в классе невозможна без сотрудничества с педагогами-предметниками, работающими в коллективе. В этом направлении свою работу строю через следующие формы:

1.Индивидуальные беседы классного руководителя с учителями-предметниками.                                                    

2.Участие учащихся в предметных неделях (сотрудничество педагогов с учащимися во внеурочное время).

3.Приглашение учителей-предметников на классные родительские собрания;

Задачи работы с родителями:

• организация работы родительского комитета класса;
• психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся;
• установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы;
• психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры родителей;
• разъяснительная работа: понимание значимости и трудностей учебной деятельности пятиклассников.

Тематика занятий по педагогическому просвещению родителей  5   класс

Родительский комитет

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список 5а класса:

Список учащихся разной национальности:

Занятость 5 класса:

Принципы классного руководителя:

Дети учатся жить у жизни.

Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.

Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.

Если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.

Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя.

Если ребенка хвалят, он учится быть благодарным.

Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.

Если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей.

Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя.

Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Чтобы поддержать ребенка, необходимо:

/. Опираться на сильные стороны ребенка.

2. Избегать подчеркивания промахов ребенка.

3. Показывать, что вы удовлетворены ребенком.

4. Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку.

5. Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, такие, с которыми он может справиться.

6. Проводить больше времени с ребенком.

7. Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.

8. Знать обо всех попытках ребенка справиться с заданием.

9. Уметь взаимодействовать с ребенком.

10. Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно.

11. Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.

12. Принимать индивидуальность ребенка.

13. Проявлять веру в ребенка, симпатию.

14. Демонстрировать оптимизм.

Класс хорош, если в нём хорошо каждому ребёнку!

Ожидаемый результат на конец учебного года:

УЧЕНИК 5 класса

• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов ;
• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
• стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Средства решения проблемы адаптации учащихся 5а класса.

Традиционные мероприятия:

• День Знаний;        Экскурсия в библиотеку:
• День именинника.  
• Празднование Нового Года;
• Конкурс газет: к новому году, к 23 февраля, к 8 марта;
• Участие в концертах: ко Дню пожилых людей, к Дню учителя, к Дню защитника Отечества, к 8 марта и т.д.
• День здоровья;           Лыжня России;           День святого Валентина;
• Конкурс - смотр строя и песни.
• Весенний и осенний субботник;        

Функции классного руководителя: 

1. Организационно-координирующие:

• Обеспечение связи школы с семьей;
• Установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании детей (лично, через психолога, социального работника);
• Проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся;
• Взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом школы;
• Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала каждого ученика в рамках деятельности общешкольного коллектива;
• Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;
• Стимулирование и учет разнообразной деятельности учащихся, в том числе - в системе дополнительного и внешкольного образования детей;
• Взаимодействие с каждым учеником и всем коллективом класса в целом;
• Ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).

2. Коммуникативные:

• Регулирование межличностных отношений между обучающимися;
• Установление взаимодействия между педагогическими работниками и учащимися;
• Содействие установлению общего благоприятного психологического климата в коллективе класса;
• Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3.  Аналитико-прогностические:

• Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
• Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4. Проектно-организаторская:

• Определение направлений и содержания воспитательной работы (на основе диагностики) учащихся, в соответствии с воспитательной программой школы;
• Основные виды деятельности, формы, условие организации воспитательной работы (с учетом интересов детей);

-     разработка совместно с учащимися правил жизнедеятельности класса;

-     определение системы управления и самоуправления в классе;

-     создание совместно с детьми системы трудовой деятельности (дежурство, уборка и т.д.);

-      разработка программ индивидуальной поддержки (слабоуспевающих, «трудных», закомплексованных и др. учащихся);

-      обучение анализу и самоанализу результатов спроектированной и организованной воспитательной работы совместно с детьми.

5. Контрольные:

• Контроль над успеваемостью каждого обучающегося;
• Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимся.

 Программа работы с родителями.

Взаимодействие и сотрудничество педагогического, ученического и родительского сообществ – также важное направление функционирования воспитательной системы класса. Ведь очевидно, что если образы жизни семьи и школы кардинально расходятся, то только немногие из школьников смогут выбраться без потерь из подобного противостояния. Поэтому особое внимание уделяется взаимоотношениям ребенка в семье (встречи и беседы с членами семьи, изучение условий проживания).

 Цель: 

совместное обучение и воспитание детей при установлении

взаимоотношений между семьей и школой.

  Задачи:

• установить единство стремлений, взглядов в воспитательном процессе;
• выработать общие цели и воспитательные задачи, пути достижения намеченных результатов;
• помочь лучше узнать ребенка;
• организовать и найти наиболее эффективные способы

        педагогического просвещения  (советы, размышления,  договоры)

• поиск решений и путей к сотрудничеству.

 Методы и приемы:

• Использование индивидуальных форм работы с родителями:
• приглашение родителей в школу ( не менее 4 раз в год);

• индивидуальные беседы  (по мере возникновения проблем).

Тематика родительских собраний и бесед с родителями

1. «Что нужно знать родителям, если их ребёнок перешёл в 5 класс?» сентябрь

2.«Нравственное воспитание детей в семье» ноябрь

3. «О поощрении и наказании» декабрь

4. « Методы снижения тревожности у учащихся» март

5. «Вот и стали мы на год взрослей» май

  План работы родительского комитета.

                                                         1 полугодие

Сентябрь

Заседание родительского комитета, посвященное началу учебного года.

Изучение родительским комитетом вопроса организации питания учащихся в новом учебном       году.

Октябрь

Знакомство с воспитательной системой класса.

Участие родительского комитета в проведении родительского собрания

Ноябрь

Встречи родителей с учителями-предметниками, работающими в классе

Декабрь

Подготовка сценария новогоднего праздника. Оформление подарков, сюрпризов для учащихся. Родительское собрание.

Подведение итогов результатов учебной деятельности учащихся класса за первое полугодие.

                                                              2 полугодие

Январь

Подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие.

Определение неотложных задач второго полугодия.

Февраль

Анализ родительским комитетом отношения семей учащихся к ведению школьного дневника.

Поздравление пап, дедушек и мальчиков класса.

Март

Подготовка праздничной программы, посвященной международному женскому дню. Поздравление мам, бабушек и девочек класса. Родительское собрание.

Апрель

Анализ успеваемости учащихся на начало 4 четверти

Май

Участие в проведении родительского собрания

   Подведение итогов года. Награждение учащихся. Подготовка и организация летнего отдыха детей.

Июнь

Участие родителей в ремонте классного кабинета.

 Организация сотрудничества с педагогами, работающими в классе.

Успешность воспитательного процесса в классе невозможна без сотрудничества с педагогами-предметниками, работающими в коллективе. В этом направлении свою работу строю через следующие формы:

1.Индивидуальные беседы классного руководителя с учителями-предметниками.                                                    

2.Участие учащихся в предметных неделях (сотрудничество педагогов с учащимися во внеурочное время).

3.Приглашение учителей-предметников на классные родительские собрания;

Направление воспитательной работы:

Направление

Перспективный план работы

(реализация программы)

Критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы

Литература:

1.Воспитательный процесс: изучение эффективности.

Под ред. Е.Н. Степанова- М., 2001

2.Обсуждаем проблемы воспитания. Под ред. Е.Н. Степанова- М.,2003

3.Бухвалов В.А. Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества

М.,: Центр «Педагогический поиск», 2000

4.Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе

М.,: Центр «Педагогический поиск»,2002

5.Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем .М., Народное образование,№6,1999

6.Степанов Е.Н. «Воспитательный процесс: изучение эффективности», М., «Сфера», 2001.

7.Степанов С.С. «Что вы знаете и не знаете о себе и других», психологические тесты и наблюдения, г.Дубна, «Феникс», 1996.

СЕНТЯБРЬ

ТЕМА МЕСЯЦА

« ПРЕКРАСНА ЗЕМЛЯ И НА НЕЙ ЧЕЛОВЕК»

ОКТЯБРЬ

ТЕМА МЕСЯЦА

«В здоровом теле- здоровый дух»

НОЯБРЬ

Тема месяца

«Гражданином быть обязан»

№

Декабрь

ТЕМА МЕСЯЦА

«Преданье старины глубокой»

( месячник старинных традиций)

№

ЯНВАРЬ

ТЕМА МЕСЯЦА

«Расступись честной народ , удаль русская идет!»

( м- к духовно – нравственного, народно – творческого воспитания )

ФЕВРАЛЬ

ТЕМА МЕСЯЦА «ЕСЛИ БЫ ПАРНИ ВСЕЙ ЗЕМЛИ »

( месячник военно – спортивного и патриотического воспитания )

№