Учитель тоже человек.
классный час (5, 6, 7 класс) на тему

Мероприятие-рассуждение «Учитель тоже человек»

(по рассказу В.Г.Распутина «Уроки французского»

Чем человек добрее и умнее, тем больше он замечает
добра в людях (Л.Н.Толстой)

Воспитательные задачи: воспитывать нравственные качества (доброту и отзывчивость) и уважение к личности и творчеству В.Г.Распутина.
Развивающие задачи: учить мыслить, говорить, отстаивать свою точку зрения.

Цели мероприятия:
1. Оценка поведения учительницы Лидии Михайловны, выявление характера остальных героев и их оценка.
2. Развитие умения анализировать художественное произведение, развитие речи, развитие логического и аналитического мышления.

Оборудование:  урок с использованием ИКТ:

1. презентация, выполненная учителем;
2. использование видеоматериала (фрагмент кинофильма «Уроки французского»);

Ход мероприятия:

1. Краткий рассказ о жизни и творчестве В.Г.Распутина.
2. Обзор содержания рассказа «Уроки французского»

- Какие чувства переживает мальчик, оказавшись вдали от дома?

-Есть ли у него друзья? Почему?
-Легко ли ему живется?
-Какой выход он находит?
-Как даются ему выигрыши?
-Птаха и Вадик. Как относится к ним герой?
-Какие правила для себя установил мальчик при игре в деньги?
Почему?
-Почему Вадик и Птаха избили его?
-Какие качества героя подчеркивает автор?

3. Сообщение учащегося «ПРОТОТИП Лидии Михайловны».
4.  Анализ взаимоотношений мальчика и учительницы.
   

-Нарисовать словесный портрет мальчика в восприятии учительницы.
-Почему так складываются их взаимоотношения: это дружба или борьба?
-как реагирует Лидия Михайловна, увидев в первый раз синяки своего ученика?
-Почему?
-Как себя вела Лидия Михайловна? Почему?
-Для чего она назначает мальчику дополнительные уроки?
-Как чувствует себя герой у нее в гостях? Почему?

5.  Анализ эпизода игры в доме Лидии Михайловны (просмотр фрагмента фильма «Уроки французского»)
   Итак, попробуйте дать ответ на вопрос: поведение Лидии Михайловны –это преступление?
   «Педагогическое преступление» привело к печальным последствиям для учительницы. Но мальчик на всю жизнь сохранил благодарность своему педагогу.
6.  Как вы думаете, какие уроки получил герой? Только ли уроки французского?
   - А какие уроки получил главный герой рассказа из всех событий, которые с ним связаны?
7. Итог урока

Как хорошо, что доброта
Живет на свете вместе с нами.
Без доброты –ты сирота,
Без доброты – ты серый камень.