Папка классного руководителя
методическая разработка (8, 9 класс) на тему

ПАПКА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

Цель работы с классом:

Формирование гармонично развитой личности учащихся.

Задачи работы с классом:

1. Развивать познавательную активность учащихся, продолжить работу по мотивации учебной деятельности.
2. Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации.
3. Развивать у учащихся чувство долга и ответственности перед окружающими и Отечеством.
4. Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.
5. Формировать навыки здорового образа жизни

Приоритетные направления воспитательной работы в 2013-2014 учебном году.

Направление 1. «Здоровье».

Цель работы: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Задачи работы:

1.Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих  поколений по сохранению физического и психического здоровья нации;

        2. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Направление 2. «Интеллект».

Цель работы: оказание помощи ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Задачи работы:

 1. Определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития.

          2. Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

      3. Формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Направление 3. «Общение».

Цель работы: передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений.

Задачи работы:

1.Формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель – ученик», «ученик – ученик», «взрослый – ребенок».

         2. Знакомить учащихся с традициями общения различных поколений.

Направление 4. «Нравственность».

Цель работы: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования, ценности существования других людей.

Задачи работы:

 1.Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

           2. Формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего и своей роли в нем.

Направление 5. «Досуг».

Цель работы: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи работы:

1. Создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности.

         2. Использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся.

         3. Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности.

         4. Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

Направление 6. «Гражданин».

Цель работы: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельно осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи работы:

 1.Формирование у учащихся правовой культуры, гуманистического мировоззрения.

           2. Обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.

Направление 7. «Семья».

Цель работы: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи работы:

1.Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.

          2.Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

Правила успешного взаимодействия педагога и ученика.

1.  Еженедельная работа с дневниками. Устный анализ проблем и достижений за прошедшую неделю.

2. Справедливое и объективное отношение взрослого к ребенку.

3. Личная заинтересованность учителя пробуждает заинтересованность ученика.

4. Принятие и помощь, а не раздача ярлыков.

      Изучение личности учащихся.

1. Изучение условий проживания школьников.
2. Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров.
3. Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).
4. Оценка удовлетворенности обучением в школе.
5. Оценка профессиональной готовности (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей).

Цели и задачи работы с родителями обучающихся.

        1.Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.

        2.Изучение воспитательных возможностей семей.

        3.Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.

        4.Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.

        5.Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.

Консультирование родителей и родительские собрания.

ПРОФИЛАКТИКА ТРАВМАТИЗМА.

Правила ДД

      Проведение бесед с учащимися:

1. «Дорога к дому»- сентябрь
2.  «Твой друг велосипед»- октябрь
3.  «Как перейти дорогу?»- ноябрь
4.   «Осторожно! Автомобиль!»- декабрь
5.  «Еще раз о правилах дорожного движения»- январь
6.  «Тормозной путь – тормозное расстояние»-февраль
7.  «Мотоциклист-участник дорожного движения»- март
8.  «Поведение людей в общественном транспорте»- апрель
9. «Правила поведения людей на дорогах». Инструктаж перед летними каникулами.                        

Правила пожарной безопасности.

Проведение бесед с учащимися:

1. Правила поведения при пожаре. (1 четверть)
2. Источники возникновения пожара (2 четверть)
3. Профессия пожарный. (3 четверть)
4. Огонь-друг, огонь-враг.(4 четверть)

Ответственный: классный руководитель

ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ

План воспитательной работы.