Портфолио классного руководителя 5 класса. План воспитательной работы в 5 классе.
методическая разработка (5 класс) на тему
ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
1. Общие положения.
1.1. Классный руководитель является работником общеобразовательного учреждения БОУ СМР «Коробицынская ООШ», осуществляет деятельность,
направленную на сохранение, укрепление и развитие взаимопонимания учащихся 5 класса, их родителей, учителей и других участников образовательного процесса.
1.2. Классный руководитель назначается на должность и освобождается от должности приказом директора общеобразовательного учреждения из числа
лиц, имеющих педагогическое образование. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего классного руководства и работающего в данном классе;
1.3. Классный руководитель должен знать:
- основы общей психологии, педагогической психологии, общей педагогики, физиологии детей и подростков;
- методы и навыки коммуникативного общения с обучающимися, социального психотренинга, современными методами индивидуальных и
групповых занятий в рамках класса;
- особенности воспитательной системы;
- условия работы и особенности проведения занятий в данном общеобразовательном учреждении.
1.4. Классный руководитель в своей работе руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом РФ "Об образовании",
Декларацией прав и свобод человека, Конвенцией о правах ребенка, Уставом БОУ СМР «Коробицынская ООШ» и прочими документами в сфере
образования.
2. Функции.
Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:
2.1.Организация деятельности классного коллектива учащихся;
2.2. Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся;
2.3. Организация внеучебной жизни класса;
2.4. Изучение личности и коррекция в воспитании учащихся;
2.5. Социальная помощь и защита учащихся;
2.6. Взаимодействие с родителями, другими педагогами, социальными работниками.
3. Должностные обязанности классного руководителя
Классный руководитель имеет следующие должностные обязанности:
3.1. Ведет журнал успеваемости учащихся;
3.2. Ведет "личные дела" учащихся и следит за их оформлением;
3.3. Организует классный коллектив: распределяет поручения, работает с активом класса, организует коллективное творчество, формирует
обязанности дежурных;
3.4. Организует дежурство по классу, школе и другим общественным помещениям, дежурство по которым закреплено в Уставе общеобразовательного учреждения;
3.5. Заботится о внешнем виде учащихся;
3.6. Организует и формирует порядок питания учащихся в соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения;
3.7. Формирует финансовое обеспечение классных нужд и контролирует его исполнение (классный фонд, оплата различных услуг и т.д.);
3.8. Осуществляет контроль за посещаемостью, с выяснением причин пропусков занятий без уважительных причин; совместно с социальным
педагогом посещает семьи "трудных" детей;
3.9. Работает с ученическими дневниками, контактирует с родителями по поводу успеваемости учащихся;
3.10. Создает условия для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (участие в олимпиадах, конкурсах, смотрах,
викторинах, посещение кружков, факультативных занятий, организация экскурсий, походов в театр, на выставки и т.д.);
3.11. Способствует благоприятному микроклимату в классе, формирует межличностные отношения учащихся, корректирует и регулирует их;
3.12. Оказывает помощь учащимся в процессе адаптации к обучению;
3.13. Заботится о здоровье учеников, вовлекает их в физкультурную, спортивную деятельность;
3.14. Проводит тематические классные часы, собрания, беседы с учащимися.
3.15. Обеспечивает защиту и охрану прав учащихся. Выявляет и ведет учет детей из социально незащищенных категорий, детей из неблагополучных семей;
3.16. организует и проводит родительские собрания . Работает с родителями индивидуально, привлекает родителей к организации внеучебной деятельности.
4. Права классного руководителя
Классный руководитель имеет право в пределах своей компетенции:
4.1. Знакомиться с документацией общеобразовательного учреждения;
4.2. Присутствовать на любых уроках и мероприятиях, проводимых учителями-предметниками в классе (без права входить в класс во время урока без экстренной необходимости и делать замечания учителю в течение урока);
4.3. Изучать воспитательный процесс на уроках, проводимых учителями-предметниками;
4.4. Привлекать к дисциплинарной ответственности учащихся за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке,
установленном организационными документами общеобразовательного учреждения;
4.5. Поощрять учащихся в порядке, установленном организационными документами общеобразовательного учреждения;
4.6. Участвовать в работе педагогического и методического советов учебного заведения, вносить свои предложения по формированию
индивидуальной программы адаптации обучающихся, созданию благоприятного социально-психологического климата в коллективе;
4.7. Сотрудничать со специалистами социальных служб, медицинских учреждений, инспекций по делам несовершеннолетних;
4.8. Самостоятельно выбирать приоритетные направления работы, учитывая особенности функционирования и развития общеобразовательного
учреждения;
4.9. Повышать свою квалификацию, посещать семинары, курсы;
5. Ответственность классного руководителя
Классный руководитель несет ответственность:
5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины Устава и других правил, закрепленных в организационных документах общеобразовательного учреждения, законных распоряжений директора, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, классный руководитель несет дисциплинарную ответственность в соответствии с трудовым законодательством РФ;
5.2. За применение, в том числе однократное, методов психического или физического насилия над личностью учащегося классный руководитель
может быть освобожден от обязанностей в соответствии с трудовым законодательством РФ и Законом "Об образовании". Увольнение за такой
проступок не является мерой дисциплинарной ответственности;
ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТАЦИИ И ОТЧЕТНОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
1. Классный журнал.
2. Журнал классного руководителя
3. Личные дела учащихся.
4. Дневники учащихся.
5. План воспитательной работы.
7. Журнал посещаемости учащихся.
8. Журнал по технике безопасности.
10. Планы-конспекты классных часов.
11. Папки с разработками проведённых мероприятий, с итогами социально- психологических исследований в классе, с детскими работами.
12. Самоанализ воспитательной работы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 План воспитательной работы в 5 классе | 1.96 МБ |
| Продолжение плана воспитательной работы в 5 классе (сетка +анализ) | 38.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
ПЕРСПЕКТИВНО –
КАЛЕНДАРНЫЙ
ПЛАН
НА 2013-2014
УЧЕБНЫЙ ГОД.
СЕНТЯБРЬ
Блоки | Названия мероприятий | Основные вопросы | Сроки | Цели и результаты |
Организация ученического коллектива | Классный час «Мой класс». | 1. Выборы актива класса 2. Повторяем правила поведения учащихся. | 1 неделя сентября |
|
Гражданско-патриотическая деятельность | Классный час «20-лет Конституции». | 1. Знакомство с Конституцией РФ. | 01.09.2013 | Воспитание патриотизма и гордости за свою страну. |
Спортивно-оздоровительная деятельность | Районный легкоатлетический кросс | 24.09.2013 | 1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей; 2. Формирование чувства ответственности к своему здоровью. | |
Трудовое воспитание и общественная деятельность | 1.Субботники по уборке территории школы. 2.Организация дежурства в классе. 3. Генеральные уборки в классе и школе. | Ежедневное дежурство в классе | Сентябрь | Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни. |
Дополнительное образование. Культура. Досуг. | Запись в кружки
| Сентябрь | Дополнительное образование и воспитание эстетического вкуса | |
Свободное общение. Работа с родителями. | 1. День знаний «И снова здравствуй, школа!» | Праздник | 1.09.2013 | Повышение заинтересованности родителей школьной жизнью детей. Индивидуальные беседы с родителями. |
ОКТЯБРЬ
Блоки | Названия мероприятий | Основные вопросы | Сроки | Цели и результаты |
Организация ученического коллектива | Классный час «Правила поведения в школе и на уроках» | В течение всего месяца | Воспитание ответственности за порученное дело. Воспитание культуры поведения. Сплочение детского коллектива. | |
Художественно-эстетическая деятельность | Конкурс рисунков и плакатов «Мы за здоровый образ жизни». |
| 15.10.2013 | 1. Развитие художественных способностей. 2. Воспитание любви к прекрасному. |
Трудовое воспитание и общественная деятельность | Субботники Уборка в классе | 1.Участие в общешкольных субботниках. 2. Организация генеральной уборки класса. | Раз в месяц, пятница Ежедневно | Привитие уважения к труду и людям труда. |
Дополнительное образование. Культура. Досуг. | 1.Участие в празднике День учителя. 2. День ученического самоуправления | Праздничный концерт Самоуправление | 1.10.2013 5.10.2013 | Совместное проведение досуга. |
Нравственно-правовая деятельность | Беседа «Как ты выполняешь школьные правила» | Правила поведения в школе: на переменах и на уроках. | 13.10.2013 | Правовое воспитание. |
Интеллектуально-познавательная деятельность | Анкетирование для учащихся «Что бы я хотел, чтоб провели в 5 классе» | Классный час, шифровка | 27.10.2013 | Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы; |
НОЯБРЬ
Блоки | Названия мероприятий | Основные вопросы | Сроки | Цели и результаты |
Организация ученического коллектива | Классный час «Дружба начинается с улыбки». | Чаепитие | 14.11.2014 | Воспитание ответственности за порученное дело. Воспитание культуры поведения. |
Дополнительное образование. Культура. Досуг. | Посещение и запись в сельскую библиотеку | Экскурсия в с/библиотеку | 21.11.2014 | Воспитание читательского интереса. |
Нравственно-правовая деятельность | Контроль над посещаемостью учащихся. | График посещения школы, рейтинг. | 28.11.2014 | Воспитание самоконтроля за посещением уроков. |
Свободное общение. Работа с родителями. | Мероприятие «Наши милые мамы». Индивидуальные беседы. | Чаепитие. | 25.11.2014 | Приобщение родителей к школе, к учебной деятельности своих детей. |
Художественно-эстетическая деятельность | Районная выставка «Разноцветное чудо» | Поделки из природного материала | Ноябрь | Приобщение к прекрасному, воспитание эстетических чувств и любви к зимней природе. Развитие художественных способностей. Воспитание любви к прекрасному. |
ДЕКАБРЬ.
Блоки | Названия мероприятий | Основные вопросы | Сроки | Цели и результаты |
Организация ученического коллектива | 1. Анкетирование учеников «Удовлетворенность классом и школой» | Анкета «Что мне нравиться и что не нравиться» | 09.12.2013 | Воспитание ответственности за порученное дело. Воспитание культуры поведения. |
Спортивно-оздоровительная деятельность | 1. Классный час «Правильное и здоровое питание». 2. Памятка о безопасном поведении во время зимних каникул. | 19.12.2013 | Приобщение к здоровому образу жизни и правильному питанию. Предупреждение травматизма во время зимних каникул. | |
Художественно-эстетическая деятельность | 1. Районная выставка декоративно-прикладного творчества «Букет зимы суровой». 2. Районная выставка декоративно-прикладного творчества «Новогодний подарок». 3. Районная выставка поделок «Сюрпризы матушки Зимы». 4. Конкурс новогодних игрушек, рисунков и газет к Новому году. | 10.12.2013 14.12.2013 25.12.2013 27.12.2013 | Приобщение к прекрасному, воспитание эстетических чувств и любви к зимней природе. Развитие художественных способностей. Воспитание любви к прекрасному. | |
Трудовое воспитание и общественная деятельность | 1.Подготовка костюмов к новогодней ёлке. | Изготовление масок. | Декабрь | Воспитание уважения к труду и людям труда. |
Дополнительное образование. Культура. Досуг. | Новогодняя ёлка «Чудеса под Новый год». | Новогодний праздник. | 27.12.2013 | Участие в конкурсах, играх на елке. |
Интеллектуально-познавательная деятельность. | Районный заочный конкурс школьных сочинений, посвященных 20-летию принятия Конституции РФ. | Декабрь | Воспитывать интерес к предмету, показать его увлекательность и своеобразие. |
ЯНВАРЬ
Блоки | Названия мероприятий | Основные вопросы | Сроки | Цели и результаты |
Организация ученического коллектива | Контроль посещения уроков. Контроль второй обуви. | Ежедневно | Январь | Осознание себя школьником. Привитие чувства ответственности и гигиены. Развитие ученического самоуправления. |
Художественно-эстетическая деятельность | Областной конкурс «Букет зимы суровой». |
| 10.01.2014 | Воспитание любви к прекрасному. |
Трудовое воспитание и общественная деятельность | Проверка состояния учебников. Уборка классного кабинета. | Санитарный день. | Еженедельно по пятницам. | Способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже труд можно сделать праздничными днями; |
Я и Отечество | Экскурсия в районный краеведческий музей на выставку «Город нашей славы» | + каток | 23.01.2014 | Прививать любовь и уважение к своей Родине, великому Подвигу народа во время ВОВ . |
ФЕВРАЛЬ.
Блоки | Названия мероприятий | Основные вопросы | Сроки | Цели и результаты |
Организация ученического коллектива | Классный час «Диагностика уровня развития классного коллектива» Самоуправление в классном коллективе. | Анкетирование | 20.02.2014 | Осознание себя школьником. Привитие чувства ответственности и гигиены. Развитие ученического самоуправления. |
Охрана жизни и здоровья детей. | Классный час «Когда огонь враг». | Беседа о пожарах и правилах поведения при пожаре. | 27.02.2014 | Предупреждение травм во время пожаров. |
Художественно-эстетическая деятельность | Районный конкурс детско-юношеского творчества по пожарной безопасности. | 28.02.2014 | Воспитывается любовь к прекрасному. Формирование грамотного поведения в условиях пожара. | |
Я и Отечество. | Тематический классный час «Блокада Ленинграда» | Классный час. | В течение месяца. | Прививать любовь и уважение к своей Родине, у великому Подвигу. |
Интеллектуально-познавательная деятельность. | Школьный конкурс чтецов «Подвиг. Мужество. Слава России», посвященный 25-летию вывода советских войск из Афганистана. Районный конкурс чтецов, посвященный 245 – летию со дня рождения И.А. Крылова. | 21.02.2014 26.02.2014 | Воспитывать интерес к предмету, показать его увлекательность и своеобразие. |
МАРТ.
Блоки | Названия мероприятий | Основные вопросы | Сроки | Цели и результаты |
Организация ученического коллектива | Профилактика правонарушений. | Беседа с записью в тетради учета. | В течение месяца. | Осознание себя школьником. Привитие чувства ответственности и гигиены. |
Охрана жизни и здоровья детей. | Памятка поведения на весенних каникулах. | Выдача памятки. | 20 марта. | Предупреждение травм во время весенних каникул. |
Художественно-эстетическая деятельность | Районный заочный конкурс детских рисунков по произведениям русского писателя В.В. Бианки. | Ознакомление с произведениями писателя. | 01.03.2014 | Воспитывается любовь к прекрасному. |
Трудовое воспитание и общественная деятельность | Изготовление поделок на ежегодную школьную ярмарку | Знакомство с понятием «предпринимательство». | Приобщение учащихся к общественной работе, знакомство с разными профессиями. |
АПРЕЛЬ.
Блоки | Названия мероприятий | Основные вопросы | Сроки | Цели и результаты |
Организация ученического коллектива | Посещение семей. | Посещение на дому. | В течение месяца. | Знакомство с семьями. |
Спортивно-оздоровительная деятельность. | День Здоровья. | Спортивный праздник. | 7 апреля. | Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей; |
Охрана жизни и здоровья детей. | Классный час «Я – за здоровье!» «Осторожно, огонь!» | Изготовление буклетов по противопожарной безопасности. | 17 апреля. | Пропаганда здорового образа жизни. Предотвращение пожара. Формирование умения детей правильно вести себя в экстремальных ситуациях. |
Художественно-эстетическая деятельность | Конкурс рисунков в классе «Новая картина нашего школьного двора» | Рисунок «Оформление школьного двора». | 10.04.2014 | Воспитывается любовь к прекрасному. |
Трудовое воспитание и общественная деятельность | 1.Генеральная уборка кабинета. 2.Изготовление скворечников. | Уборка класса. Скворечники. | Приобщение учащихся к общественной работе. | |
Я и Отечество. | Классный час, посвященный первому полету человека в космос. | Анкета, | 12 апреля. | Воспитывать интерес к прошлому нашей страны, желание самому познавать неизвестное из дополнительных источников. |
МАЙ
Блоки | Названия мероприятий | Основные вопросы | Сроки | Цели и результаты |
Организация ученического коллектива | 1.Диагностика уровня воспитанности. Итоги за год. 2. Классный час «Международный день семьи – 15 мая» 2. Праздник «Последний звонок» | Анкетирование Школьная линейка. | В течение месяца | Подведение итогов работы за 2013-2014 учебный год. Диагностика уровня воспитанности и её результаты. |
Спортивно-оздоровительная деятельность. Охрана жизни и здоровья детей. | Школьная спартакиада. Классный час «Безопасный отдых летом. Памятка о безопасном поведении во время летних каникул. | Спортивный праздник. ДК. Памятка. | Конец месяца 14.05.2014 | 1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей; Предотвращение пожара в летний период |
Художественно-эстетическая деятельность | 1.Конкурс рисунков на асфальте «Миру – да! Войне – нет!» 2. Сбор материала для книги «Участники ВОВ» | Рисунки Анкетирование | 8 мая. В течение месяца. | Воспитание патриотических чувств. Заочное ознакомление с юбилейными датами Великой Отечественной войны. |
Трудовое воспитание и общественная деятельность | 1. Акция «Открытка ветерану». | Оказание помощи ветеранам. Открытка ветерану. | Май | Оказание посильной помощи ветеранам войны и труженикам тыла. Воспитание уважения, сострадания беспомощным пожилым людям. |
Я и Отечество. | Участие во Всероссийской акции «Георгиевская ленточка». Участие в митинге у памятника. | Акция «Георгиевская ленточка» | 9 мая. | Воспитывать интерес к прошлому нашей страны. |
Интеллектуально-познавательная деятельность. | 1.Классный час. «Урок мужества и героизма». | Экскурсия в школьный музей. | Май | Воспитывать интерес к историческому прошлому нашей Родины, уважение к героям военных действий. |
Работа с родителями. | 1.Организация летнего досуга учащихся. 2. Итоги за учебный год». | Опрос учащихся и их родителей. | Конец месяца. 25 мая. | Познакомиться с планами учащихся и их родителей на время летних каникул, дать консультации по организации безопасного отдыха. |
Анализ работы
классного руководителя
5 класса
за 2013-2014 учебный год
1. Анализ эффективности планирования воспитательной работы в прошедшем учебном году
1.1 Приоритетные воспитательные задачи года, целесообразность их постановки.
Цель воспитательной работы – помочь пятиклассникам адаптироваться в новых учебных условиях, создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития каждого ребенка.
Исходя из цели, были поставлены следующие задачи:
- воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы; проведение классных часов, посещение концертов, кинотеатров, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе, школе, районе или селе;
- формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, посещение заболевших детей, поздравление именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;
- развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, участию в олимпиадах, предметных неделях; общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках, конкурсах и т.д;
- формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных православных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов, экскурсий;
- формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся.
Для решения поставленных задач в течение года использовались следующие основные формы работы:
- классные часы
- формирование портфолио учащихся и класса
- участие в праздниках и общешкольных мероприятиях
- экскурсии
- родительские собрания
- индивидуальные беседы
- участие в районных и областных конкурсах
1.2 Результаты решения поставленных задач; расхождения целей и реальных результатов, их причины.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Анализ развития коллектива класса:
2.1. Особенности общения в классном коллективе.
По результатам анкетирования ____% отметили хорошее взаимоотношение в классе, ____% - удовлетворительные и _____% конфликтные.
2.2. Особенности общественного мнения класса и его влияние на ценностные ориентации учащихся.
В классе _____________________________ сформировано общественное мнение. Есть явные лидеры – ____________________________________________, которые управляют мнение класса. Есть группа учащихся, которые игнорируют мнение класса. Это ___________________________________________________________________.
- . Преобладающее отношение учащихся к учителям, к школе.
По результатам анкетирования ____% отметили хорошее взаимоотношение между школьниками и учителями, ____% - удовлетворительные и _____% конфликтные.
- . Доминирующий эмоциональный настрой учащихся класса.
На итоговом классном часе был проведен опрос «Какой мой класс». Результаты опроса ___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
На основании полученных данных можно сделать следующий вывод: __________________________________________________________________________________________________________________________ положительное __________________________________________________________________________________________________________________________ отрицательное ________________________________________________________________________________________________________________________________________.
- . Негативные явления, замеченные в жизни коллектива.
За указанный период в классе было _________________________________ ______________________________________________(ЧП).
Мною по данным случаям были проведены следующие мероприятия ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эти мероприятия позволили решить следующие задачи ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- . Наличие конфликтов, их разрешение
За указанный период в классе был конфликт между ____________________________________ _______________________________________________. Мною по данному случаю было проведено следующие мероприятия ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эти мероприятия позволили решить следующие задачи __________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы:
- Участие учащихся в работе школьных кружков, секций, клубов, творческих объединений
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- . Участие учащихся класса в общешкольных мероприятиях, основные мотивы участия
Наиболее активные учащиеся класса:
По школьным мероприятиям: _____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________
По классным мероприятиям: ______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По посещению экскурсий: ________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пассивные учащиеся класса:
По школьным мероприятиям: _____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________
По классным мероприятиям: _____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________
По посещению экскурсий: ________________________________________ ____________________________________________________________________
Причины пассивного участия, и какие меры были приняты к каждому из учащихся указанной группы ___________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Анализ развития учащихся класса:
- . Уровень воспитанности учащихся
Уровень воспитанности 5 класса по сравнению с предыдущим годом на _________% ______________.
Причина изменения ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учащиеся с низким уровнем воспитанности (группа риска ) ______чел. - ______%
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учащиеся, повысившие уровень воспитанности - _______ чел. - _____%
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учащиеся, понизившие уровень воспитанности - _______ чел. - _____%
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Направления, по которым понизился уровень воспитанности ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Причина ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.3. Изменения состава класса, происшедшие в течение года; индивидуальные особенности «новеньких» учащихся, их адаптация и интеграция в классном коллективе;
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе
5.1.За указанный период были проведены следующие классные часы:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В этом учебном году в нашем классе было проведены открытия уроки и мероприятия:
____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________.
______________________________________________________________
5.2. Участие в общешкольных конкурсах:
1. __________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________ 3. _________________________________________________________________ 4. _________________________________________________________________ 5. _________________________________________________________________ 6. __________________________________________________________________ 7. __________________________________________________________________ 8. __________________________________________________________________ 9. __________________________________________________________________ 10. _________________________________________________________________
5.3. Участие в районных, областных конкурсах:
1. __________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________ 3. _________________________________________________________________ 4. _________________________________________________________________ 5. _________________________________________________________________ 6. __________________________________________________________________ 7. __________________________________________________________________ 8. __________________________________________________________________ 9. __________________________________________________________________ 10. _________________________________________________________________ 11. ______________________________________________________________
12. ______________________________________________________________
13.________________________________________________________________
14. ______________________________________________________________
15. ________________________________________________________________
5.4. Экскурсии:
Месяц | Куда | Тема экскурсии | Взаимосвязь с предметом | Кол-во участников |
IX | Медпункт | «Здоровый образ жизни» | Физкультура | 8 |
X | ||||
XI | Санкт-Петербург (Эрмитаж, Исакиевский собор, Спас на крови) | История | 3 | |
XII | ||||
I | Районный краеведческий музей Каток | Выставка и презентация «Город нашей славы». Выставка харовского художника «Живопись». Отдел природы «Зимнее очарованье» «Зимние забавы» | История Физкультура | 7 7 |
II | ||||
III | ||||
IV | ||||
V |
6. Выводы:
6.1. Цель на 2014/15 учебный год – ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задачи на 2014/15 учебный год:
- _____________________________________________________________
- _____________________________________________________________
- ____________________________________________________________
Приоритетное направление работы на 2014/15 учебный год ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Инструкции по
технике безопасности
Журнал
инструктажа по охране труда для учащихся
Класс: 5
№ п/п | Фамилия, имя инструктируемого | № ______ Инструкция по ________________ ______________________________________________________________ | № ________ Инструкция по ___________________ _______________________________________________________________________ | ||||
ФИО проводившего инструктаж: классный руководитель Кузнецова О.Л. | ФИО проводившего инструктаж: классный руководитель Кузнецова О.Л. | ||||||
Дата | Подпись | Дата | Подпись | ||||
проводившего инструктаж | инструктируемого | проводившего инструктаж | инструктируемого | ||||
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
4 | |||||||
5 | |||||||
6 | |||||||
7 | |||||||
8 | |||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Портфолио класса (план воспитательной работы, анализ работы за прошлый год)
Представлено портфолио 8 класса...
План воспитательной работы 11 класса и классного руководителя
Основные формы и направления воспитательной работы на 2013-2014 гг...
Отчёт классного руководителя о проделанной воспитательной работе за 2012-2013 учебный год
Цель работы на 2021-2013 учебный год: .Создание условий, способствующих развитию духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной адаптироваться ...
Портфолио классного руководителя - основа моделирования воспитательной системы класса
Портфолио классного руководителя - основа моделирования воспитательной системы класса, из опыта работы молодого классного руководителя....
Дневник классного руководителя и план воспитательной работы в 11 классе
Материал включает все необходимые страницы дневника классного руководителя, план воспитательной работы для 11 класса, план и тематику родительских собраний в 11 классе....
Рабочие программы по физике 7-9 классы, 10-11 классы, план воспитательной работы 6 класс
Рабочие программы по физике для учащихся 7-9 классов ( учебники авт. А.В. Перышкин), для 10-11 классов ( учебники авт. В.А.Касьянов) - базовый уровень (2 ч.в нед.)...
Рабочие программы по ФГОС физическая культура, программа внеурочной деятельности по ФГОС 5-6 классы, план воспитательной работы 9 класс
Рабочие программы по физической культуре содержат следующий материал: пояснительную записку, цели и задачи обучения, воспитания и развития детей, УУД, тематическое планирование....