Внеклассное мероприятие"Государственные символы России"
классный час по теме
Материал может быть использован для проведения внеклассного мероприятия, классного часа и даже урока
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 73 КБ |
Предварительный просмотр:
Внеклассное мероприятие
"Государственные символы России"
… Для полного счастья человеку
необходимо иметь славное Отечество …
Симонид Кеосский, древнегреческий поэт
(550-469 гг. до н. э. )
Цели и задачи:
- обобщить знания учащихся об истории создания гимна, герба и флага России, Томской области, Шегарского района;
- воспитать уважение к государственной и общественной символике как проявлению уважения к своей стране, к своему селу и району;
- сформировать патриотическое сознание на основе усвоения исторических национальных духовно-нравственных ценностей и стремление воплощать их в повседневной практической деятельности;
- привить учащимся потребность в использовании государственной символики при проведении различных мероприятий;
- способствовать развитию коммуникативных умений и навыков учащихся (высказывать свою точку зрения, работать в группе, прислушиваясь к мнению других ее членов).
Оборудование:
- наглядные пособия: государственная символика России, официальная символика Москвы, Томской области, Шегарского района;
- записи гимнов России, Москвы;
- политическая карта мира, карта Российской Федерации, Томской области;
- дидактический материал: карточки с заданиями;
- грамоты для награждения команд.
Форма проведения: дидактическая игра.
Этапы дидактической игры:
- Творческая разминка.
- Конкурс “Знаешь ли ты карту?”.
- Конкурс “Найди слово!”.
- Конкурс “Знаешь ли ты государственные праздники?”.
- Конкурс “Торжественная песня”.
- Конкурс капитанов команд.
- Конкурс пословиц и поговорок “Я люблю тебя, Россия”
Ход дидактической игры
Вступительное слово учителя, объяснение правил игры.
В игре принимают участие 2 команды. Каждая из команд в ходе игры будет работать над общими для всех заданиями, либо над специальными заданиями, объединенными общей темой и сравнительно одинаковыми по сложности.
В ходе игры идет работа по обобщению и повторению темы “Символы России”.
Выявляется победитель (команда).
Ученики, активно принимавшие участие в игре, получают оценки.
Жюри ведет подсчет баллов по пятибалльной системе за каждое задание, подводит итоги в конце игры и называет победителя.
Этапы дидактической игры
1. Творческая разминка.
Команды должны прочитать наизусть любимые стихотворения о Родине, Москве, Томске.
(Например, Ф. И. Тютчев “Умом Россию не понять …”, А. А. Блок “Россия”, М. Ю. Лермонтов “Бородино”, А. Н. Плещеев “Отчизна”, Ф. Н. Глинка “Москва”, М. И. Цветаева “Стихи о Москве”).
2. Конкурс “Знаешь ли ты карту?”.
Задание команде А:
1. Покажите на карте территорию Российской Федерации. Назовите государства, с которыми граничит наша Родина.
2. Как Вы понимаете смысл выражения: “Россия – связующее звено между Европой и Азией”?
Задание команде Б:
1. Назовите и покажите на карте, какие океаны омывают территорию России? Как Вы думаете, какой из океанов оказывает наибольшее влияние на природу нашей страны и жизнь Россиян? Почему?
2. Какими природными богатствами одарила Россию природа и где они расположены?
Общее задание командам А и Б:
Используя карту, прокомментируйте стихотворение И. Забилы:
Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озера, реки и поля,
Леса, и степь, и горы.
Раскинулась моя страна
От севера до юга:
Когда в одном краю весна,
В другом – снега и вьюга.
3. Конкурс “Найди слово!”.
Общее задание командам А и Б:
Найди слово, означающее преданность и любовь к своему отечеству (по вертикали) – (патриотизм).
По горизонтали:
- Жезл, один из знаков власти – (скипетр).
- Официальный символ власти, олицетворяющий суверенитет государства – (флаг).
- Главный город, административно-политический центр страны – (столица).
- Официальная эмблема государства, символ государства – (герб).
- Торжественная песня, символ государства – (гимн).
- Политическая организация общества с определенной формой правления – (государство).
- Основной закон государства, определяющий общественное и государственное устройство – (конституция).
- Условное обозначение образа, понятия, идеи – (символ).
- Выборный глава государства в современной России – (президент).
- Столица России – (Москва).
1 | С | К | И | П | Е | Т | Р | |||||||
2 | Ф | Л | А | Г | ||||||||||
3 | С | Т | О | Л | И | Ц | А | |||||||
4 | Г | Е | Р | Б | ||||||||||
5 | Г | И | М | Н | ||||||||||
6 | Г | О | С | У | Д | А | Р | С | Т | В | О | |||
7 | К | О | Н | С | Т | И | Т | У | Ц | И | Я | |||
8 | С | И | М | В | О | Л | ||||||||
9 | П | Р | Е | З | И | Д | Е | Н | Т | |||||
10 | М | О | С | К | В | А |
4. Конкурс “Знаешь ли ты государственные праздники?”.
Общее задание командам А и Б:
Соотнесите название государственных праздников с их датами:
1. Новый год |
| А. 23 февраля |
2. Праздник Весны и Труда |
| Б. 1 января |
3. День защитника Отечества |
| В. 9 мая |
4. Рождество Христово |
| Г. 1 мая |
5. День Победы |
| Д. 4 ноября |
6. День народного единства |
| Е. 7 января |
7. День независимости России |
| Ж. 8 марта |
8. Международный женский день |
| З. 12 июня |
5. Конкурс “Торжественная песня”.
Командам показывается электронная презентация “Государственные символы”, в которой звучат гимны:
а). “Боже, царя храни!” (муз. А. Ф. Львов, сл. В. А. Жуковский);
б). “Марсельеза” (муз. и сл. Клод Жозеф Руже де Лиль);
в). Гимн РФ (муз. А. В. Александров, сл. С. В. Михалков);
г). “Интернационал” (муз. Пьер Дежейтер, сл. Эжен Потье), сопровождающиеся фрагментами документальных видеофильмов.
Общее задание командам А и Б:
Какие гимны звучат в электронной презентации? Укажите авторов музыки и слов.
Задание команде А:
а). “Боже, царя храни!” (муз. А. Ф. Львов, сл. В. А. Жуковский);
в). Гимн РФ (муз. А. В. Александров, сл. С. В. Михалков).
Задание команде Б:
б). “Марсельеза” (муз. и сл. Клод Жозеф Руже де Лиль);
г). “Интернационал” (муз. Пьер Дежейтер, сл. Эжен Потье).
Задание команде А:
Как первоначально назывался французский гимн “Марсельеза”?
(“Боевая песня рейнской армии”).
Задание команде Б:
Какую песню на музыку А. В. Александрова Вы знаете?
(“Священная война” сл. В. И. Лебедева-Кумача).
6. Конкурс капитанов команд.
Капитаны получают конверты с заданиями. Если капитан затрудняется с ответом, он может обратиться за помощью к своей команде.
Задание капитану команды А:
- Как называется наука о гербах? (Геральдика)
- При каком царе на гербе изображение двуглавого орла соединяется с древним княжеским символом России – всадником, поражающим змея? (Иван IV)
- Какая песня стала гимном Москвы? (“Я по свету немало хаживал…” муз. И. Дунаевский, сл. М. Лисянский и С. Агранян)
- Какие поэтические слова нашел С. Михалков для гимна России, чтобы изобразить величие и бескрайность нашей Родины? (священная, любимая, родная и др. )
- Что изображено на гербе Томской Области?
Задание капитану команды Б:
- Как называется наука о флагах? (Вексиллология)
- Кто из царей утверждает цвета для изображения герба: орел должен быть черным на золотом поле, всадник красный на белом поле? (Екатерина I)
- В каких случаях исполняется гимн России? (при официальных церемониях внутриполитического и международного характера)
- Какие поэтические слова нашли М. Лисянский и С. Агранян для гимна Москвы, чтобы показать свою любовь и гордость столицей? (дорогая моя, золотая моя и др. )
- Что представляет собой герб Шегарского района
7. Конкурс пословиц и поговорок “Я люблю тебя, Россия”.
Общее задание командам А и Б:
Назовите пословицы и поговорки о Родине.
(Отвечает каждый участник команды по очереди, если не знает, ход переходит другой команде. )
(Например:
- Родина – мать, умей за нее постоять.
- Береги землю родимую, как мать любимую.
- Родимая сторона – мать, чужая – мачеха.
- Нет ничего краше, чем Родина наша.
- Кто за Родину горой, тот истинный герой.
- Русский в словах горд, в делах тверд.
- Москва – всем городам мать.
- Всякому мила своя сторона. )
Жюри подводит итоги дидактической игры.
Команда победитель в дидактической игре награждается почетной грамотой.
Наиболее отличившимся участникам команд выставляются оценки.
Итог урока (самоанализ):
Символы государства – это и история страны, и её сегодняшний день. Они выражают особенности исторического пути страны, её отличия от других стран. Ко всем существовавшим и существующим ныне символам государства надо относиться с уважением, чтить их как памятники прошлого и достояние современности. Творческому усвоению истории символов государства мы посвятили урок, классный час, работу над проектом. Учебная игра показала не только знания учащихся, но и умение применять их на практике. Ученики продемонстрировали, что разбираются в государственных символах, овладели историческими сведениями о них. Осмыслили этот материал и умеют сопоставлять, прослеживать связи, делать выводы на основе имеющихся знаний. Многие задания были проблемными, нетрадиционными, носили творческий характер. Но, проявив смекалку, ребята справились с ними.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/11/picture-753964-1455175491.jpg)
Внеклассное занятие"Государственные символы России"
Методическая разработка внеклассного занятия для воспитанников 7 класса коррекционной школы-интерната I и II вида...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/06/picture-173075-1357453905.jpg)
конспект внеклассного мероприятия "государственные символы России"
история создания государственных символов России: Гимна, Герба, Флага.Закрепление знаний - творческие задания....
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/25/picture-1012934-1519548368.jpg)
Внеклассное мероприятие "Государственные символы России"
Разработка внеклассного мероприятия ко дню Народного Единства...
План-конспект внеклассного мероприятия "Государственные символы Республики Мордовия"
Цель: углубить и закрепить знания детей о символах Республики Мордовия; познакомить с историей их возникновения.Оборудование: карта Мордовии, плакаты и фотографии символики Республики Мордовия, ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/19/picture-949724-1603103033.jpg)
Интерактивное мероприятие "Государственные символы России"
Интерактивное мероприятие "Государственные символы России"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/19/picture-163700-1390156254.jpg)
Внеклассное мероприятие "Береза-символ России"
Внеучебное занятие «Белая береза — символ России»Цель занятия: Развивать чувство патриотизма и любви к Родине. Формировать у дошкольников представления о характерных особенностях бер...