Паспорт проекта "Как живёшь, выпускник?"
проект (9 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Становская средняя общеобразовательная школа

Ржевского района Тверской области

Проект

«Как живёшь, выпускник?»

Выполнили: обучающиеся 9 класса

Руководитель проекта: Розова Ю.К.,

классный руководитель

2013 – 2014 учебный год

Паспорт проектной работы

1. Название проекта: «Как живёшь, выпускник?»
2. Руководитель проекта: Розова Юлия Константиновна, классный руководитель 9 класса
3. Работа над проектом проводится рамках воспитательной работы с классом. Наиболее близкой учебной дисциплиной в работе над проектом является информатика и ИКТ.
4. Проект рассчитан на обучающихся 7 – 11 классов.
5. Состав проектной группы: обучающиеся 9 класса, 17 человек
6. Тип проекта: информационный, внутришкольный, краткосрочный (1 месяц).
7. Цели проекта: развитие умения работать с информацией (сбор, анализ, обобщение); изучение современного рынка труда; изучение предпочтений выпускников школы в выборе профессии; формирование устойчивого интереса к выбранной профессии.
8. Задачи проекта:

• Развитие кругозора обучающихся.
• Вовлечение каждого обучающегося класса в коллективную работу.
• Расширение представления о будущей профессии.
• Формирование интереса к будущей профессии.
• Повышение интереса учащихся к ИКТ-технологиям.

9. Образовательные технологии: проеткная, групповой работы, информационно-коммуникационная
10. Форма продукта проектной деятельности: мультимедийная презентация, сопровождаемая рассказом.
11.  Краткая аннотация проекта: Выбирая будущую профессию, выпускники школы ориентируются чаще всего на советы родителей, друзей, занакомых, и часто представления о данной профессии не совпадают с её реальным содержанием. Работая над проектом, девятиклассники в результате общения с выпускниками школы, продолжившими обучение в ССУЗах и ВУЗах, получили возможность более подробно узнать о выбранной ими профессии, учебных планах, месте обучения, студенческой жизни. Создавая данный проект, школьники пользовались информацией, полученной ими в результате общения в социальных сетях. Собранный материал был представлен в виде мультимедийной презентации.

12.  Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный

Цель: познакомить учащихся с темой проекта.

Содержание: обсуждение темы проекта, выявление уровня заинтересованности обучающихся.

2. Выделение подтем в теме проекта.

Цель: выбор подтем

Составление списка выпускников 2008-2009 уч.г., 2009-2010 уч.г.,2010-2011 уч.г., 2011-2012 уч.г., 2012-2013 уч.г.

 3. Формирование творческих групп.

Цель: сформировать группы учащихся в зависимости от интереса к определённой подтеме и желания работать в группе.

4. Подготовка материалов к проектной работе: формулировка вопросов, на которые нужно ответить, задание для групп, определение формы выражения результатов проектной деятельности.

Цель: сформулировать вопросы, на которые нужно получить информацию у выпускников школы.

1. В каком году ты окончил Становскую школу?
2. Кто повлиял на выбор профессии?
3. Как ты получил информацию об учебном заведении?
4. Твои впечатления от учёбы – легко ли учиться, учебный план, дополнительные занятия.
5. Как организован студенческий быт.
6. Возможности организации свободного времени.
7. Не разочаровался ли ты в выбранной профессии? Почему?

5. Разработка проекта.

Цель: произвести сбор информации в соответствии с предложенным перечнем вопросов.

Содержание: общение ведётся в социальных сетях. Выпускники делятся информацией, сопровождают её фотографиями. Участники групп её обрабатывают и представляют руководителю в виде текстовых документов и мультимедийных презентаций.

6. Оформление результатов.

Цель: собрать всю представленную информацию в виде текстового документа с рассказами выпускников и мультимедийной презентации с их фотографиями

7. Презентация проектной работы.

Открытое мероприятие для обучающихся 7 – 11 классов  в ИЦШ с приглашением учителей и работников школы.

8. Рефлексия.