Классный час о дружбе
классный час (8 класс) на тему

Без истинной дружбы жизнь – ничто

Цицерон

Задачи классного часа:

1. Совместно с учащимися обсудить нравственное понимание ими истинной и мнимой дружбы и ее значение в жизни каждого человека.
2. Способствовать формированию умения высказывать свое мнение и отстаивать его, прислушиваясь к мнению своих одноклассников по обсуждаемой проблеме.
3. Воспитывать стремление быть настоящим другом, умение сопереживать людям,  способствовать формированию самооценки своих поступков в дружбе,  способности проявлять такие качества характера, как тактичность, культура общения.

Форма проведения: нравственная беседа.

Ход классного часа:

Вступительное слово классного руководителя.

(на фоне видеоролика читает притчу)

Как вы думаете, чему будет посвящен наш сегодняшний разговор? (ответы учащихся)

Да, наш разговор будет посвящен очень важному состоянию, в котором может или не может пребывать человек. Оно заключено в короткое, но очень емкое для каждого из нас слово «дружба». Это состояние воспето в стихах и песнях, о нем говорили и говорят писатели и ученые, а алхимики современности пытаются изобрести эликсир дружбы.

Известный историк древности Платон сказал, что «в суете этого мира дружба – единственное, что имеет важное значение в жизни». Доказательством этого служат примеры дружбы в истории человечества.

(Презентация «Примеры дружбы в истории человечества»)

Мы узнали о дружбе, явившейся «похвальным образцом в прекрасном деле мира и единомыслия». Примеры дружбы показывали и выдающиеся писатели на страницах своих произведений – Иван Сергеевич Тургенев (Евгений Базаров и Аркадий Кирсанов ), Федор Михайлович Достоевский  ( Родион Раскольников и Разумихин), Лев Николаевич Толстой (Андрей Болконский и Пьер Безухов). Свои лучшие стихотворения посвящал друзьям великий русский поэт А.С. Пушкин.

Дружба… Многие гениальные умы размышляли об этом понятии. Однако по-прежнему вызывает интерес вопрос о том, кто является настоящим другом. Народная мудрость гласит: «Человек без друзей - что дерево без корней», «Дерево держится корнями, а человек друзьями», «Верному другу цены нет». Античный баснописец Эзоп, например, утверждал: «Истинный друг познаётся в несчастье, в его сердце всегда найдется для тебя место, он всегда готов выслушать, всегда готов защитить и поддержать».

Давайте и мы с вами поразмышляем, каким должен быть настоящий друг?

А пока мы разговариваем,……………. отправляются в творческую командировку.

А мы вернемся к разговору. Итак, друг – какой он?

(заполняют диаграмму)

Ну что ж, мы с вами выяснили главные качества настоящих друзей. А ребята, побывавшие в творческой командировке, сейчас нарисуют словесный портрет друга, это и было их заданием.

Слушаем уч-ся  «Портрет моего друга».

Итак, настоящий друг – это тот, кому  ты можешь открыть своё сердце, поделиться тайнами, доверить сокровенное? Человек, который в счастии тебе сорадуется, в несчастии сострадает, в гонениях подаёт тебе советы и утешение? О таком друге рассказывает современный писатель Феликса Кривина в своей сказке «Почему рельсы всегда рядом?»

Рельсы всегда рядом, но никогда не встречаются. Хотелось бы встретиться, но не позволяют дела: каждый рельс несет на себе половину трамвая. И не расходятся они потому же: ведь если один хоть на минуточку отлучится, другому придется нести на себе целый трамвай.

Это и есть настоящая дружба: быть рядом с другом не для игры, не для развлечения, а взять на себя половину трамвая, чтобы другу не пришлось нести на себе целый трамвай.

Ф. Кривин

К сожалению, в жизни не все так идеально, как мы представили в нашем разговоре. Не всегда тот, на кого мы полагались и считали другом, готов взять на себя половину трамвая.

Иногда бывает и вот так:

(отрывок из фильма «Остров» П. Лунгина)

Обсуждение ситуации:

• Как вы оцениваете такой поступок?
• Можно ли эту дружбу считать  настоящей?
• Было ли это предательством?
• Возможно и нужно ли простить?

А вот Павел Лунгин, режиссер этого фильма, считает, что простить можно и нужно.

(отрывок из фильма «Остров» П. Лунгина)

Подобные вопросы звучали в проводимой недавно среди старшеклассников анкете.

На наш классный час приглашен эксперт, учащийся 11 класса. Он приведет нам статистические данные по результатам анкетирования.

Старшеклассник: Мы проанализировали результаты анкетирования 50 старшеклассников нашей школы, и вот что у нас получилось:

1.  Как  ты думаешь, друзей может быть много или друг должен быть один?

Много – 60 %, один – 40 %.

2. Нужно ли учиться прощать в дружбе?

Да – 88 %, нет – 12 %

3. Считаешь ли ты себя хорошим другом?

Да – 96%, нет – 4 %

Как бы вы ответили на эти вопросы? Предлагаю и вам пройти экспресс- анкетирование. А эксперт внесет ваши ответы.

Ответы сигнальными карточками

Мы видим, что не каждый считает себя хорошим другом. Но я думаю, что сегодняшний наш разговор заставит каждого еще раз задуматься о том, что дружба – сосуд хрупкий, он может разбиться, если человек не умеет или не хочет обращаться с ним бережно, не владеет законами его хранения. Вспомним их еще раз.

(Презентация «Законы дружбы»)

Пусть  и ваша дружба сохраняется, крепнет день ото дня, а эта памятка поможет вам тогда, когда ваша дружба  будет проходить испытание на прочность.

Вручение памятки «Законы дружбы»

Закончить наш разговор мне бы хотелось словами сонета Уильяма Шекспира:

Настоящий друг везде

Верен – в счастье и в беде;

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь – он спать не может,

И во всем без дальних слов

Он помочь тебе готов.

Да, по действиям несходны

Верный друг и льстец негодный.

Помните! Дружбу разрушить легко, потерять друзей просто, остаться в одиночестве – горько и больно! Пусть слова «Ты – настоящий друг», сказанные о тебе или сказанные тобой в адрес другого человека, согревают твою душу не только в самые трудные и радостные минуты жизни, а всегда!

Задания: продолжить предложения

1. Мой друг – это…
2. О моем друге я могу сказать, что он …
3. С другом я чувствую себя ….
4. Мне бы хотелось, чтобы наша дружба ….
5. Мне нравится, что мой друг…
6. Мне не всегда нравится, что мой друг….
7. Чтобы мы остались друзьями, необходимо…