Тематическое родительское собрание, проводимое совместно с детьми, по ЗОЖ для 8 класса (профилактика употребления пива и энергетиков)
методическая разработка (8 класс) на тему

ЦЕЛЬ:   Выработка у обучающихся активного и осознанного отношения к профилактическим мероприятиям, направленным на формирование здорового образа жизни и борьбу с вредными привычками

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ СОВМЕСТНОЕ С ДЕТЬМИ:

«Все победы в жизни начинаются с победы над самим собой»

«Посеешь поступок – пожнешь привычку.

Посеешь привычку – пожнешь характер.

    Посеешь характер – пожнешь судьбу.»

У. Теккерей

Первый  этап:  1. Подготовка зала для проведения обсуждения (на доске или на ватмане написано название и эпиграф родительского собрания, рядом -  репродукция иконы «Неупиваемая чаша», в другой части доски - названия и краткие характеристики двух возрастов «Способного ученика» и «Информационного накопителя»;  стулья расставлены по кругу. Необходимо также иметь: банку любого «энергетика» (лучше того, содержимое которого анализируется в процессе подготовки), листы с заголовками для последнего этапа работы в группах (смотри приложение №6), чистые листы бумаги, простые карандаши, клей (2 шт.), для проведения рефлексии полоски цветной бумаги в виде лепестков (красного, желтого, голубого, зеленого цветов), 2 кружка из цветной бумаги (смотри приложение №7). Стулья выставляются по кругу. По окончании просмотра фильма  всем участникам предлагается занять места в круге. Во время работы групп рекомендуется включать музыку.

                             2. Подготовка зала для просмотра фильма «Чижик-пыжик, где ты был?» или его фрагментов (проект «Общее дело», 1 канал ТВ, 2008г.)

                   3. За неделю до проведения собрания проводиться анкетирование родителей и детей (анкеты в приложении № 1 и № 2). Анализ детских анкет можно провести совместно с ребятами и поручить озвучить результаты на собрании. Анализ родительских анкет проводит педагог.

                   4. Ребята находят интересные сведения из истории возникновения, распространения, традиций употребления пива, энергетических напитков (приложении № 3), в том числе, советы родителям Святителей Дмитрия Ростовского и Тихона Задонского (приложение № 4).

                5. Информация о младшем и среднем подростковом возрастах (цели и задачи) – приложение № 5.

Второй этап: Просмотр фильма.

Третий этап:    1. Все участники рассаживаются на стулья, расставленные  по кругу. Педагог предлагает поздороваться друг с другом, взявшись за руки, с рядом сидящими. Затем поздороваться,  взявшись за руки, с сидящими через участника.  

        2. Педагог комментирует название собрания и эпиграф, выбранный к нему. Предлагает высказаться детям, затем родителям, по тому, что увидели в фильме, ответив кратко на вопрос: «Что удивило? Что запомнилось? «

        3. Результаты анкетирования. Один из ребят анализирует анкеты обучающихся, затем педагог – анкеты родителей. Выводы прокомментировать.

        4. Кое-что об энергетических напитках (ребята читают или пересказывают подготовленный с педагогом материал).

 Четвертый этап: 

1. Тренинг «Научись говорить нет!» Педагог предлагает нескольким ребятам расположиться в малом круге. Одного участника ставят посередине круга. Задача сидящих ребят убедить того, кто стоит, присоединиться к ним, убедить «новенького» в том, что ему будет в их компании интересно. Данный тренинг можно провести с несколькими «новенькими» ребятами. Затем предлагается родителям присоединиться к данному кругу (2 мамы и 2 пап). Работу с родителями можно усложнить: попросить их предложить детям энергетический коктейль, при этом надо постараться привести веские доводы «за» употребление данного напитка. Ребята должны отказаться, также привести доводы.
2. Все снова рассаживаются в общий круг. Педагог предлагает ребятам представить, что они взрослые, что у них есть собственные дети такого же возраста как они.  Педагог зачитывает ситуации, а ребятам предлагается подумать и сказать: 1. Чего бы они не стали делать и говорить никогда в приведенной ситуации, и почему?; 2. Что бы они сделали и сказали обязательно? (ситуации в приложении № 7).
3. Педагог просит объединиться родителей и сыновей, а также родителей и дочерей. Группам выдаются листы с напечатанными на них требованиями: «Требуется девушка» - для родителей с сыновьями, а «Требуется юноша» - для родителей с дочерьми. Группы, в процессе обсуждения должны написать три (можно более) качества, которыми должна обладать соответственно девушка и юноша.
4. Пятый этап: (рефлексия) Всем предлагается оценить мероприятие с помощью цветных лепестков: 1.красный – очень понравилось,2. желтый – понравилось,3. Голубой – так себе 4. зеленый – не понравилось. Дети оформляют свою «ромашку», родители – свою.
5. По завершении работы, каждому участнику выдается памятка, которая содержит информацию из приложения № 3 «А знаете ли вы, что…», а также рекомендации о просмотре фильмов и прочтении литературных произведений.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

        Уважаемые родители! В связи с проведением тематического родительского собрания, просим вас ответить на ряд вопросов. Подробные ответы приветствуются!

1. Существуют ли в Вашей семье традиции употребления алкогольных напитков? (да, нет)

2.Считаете ли Вы пиво алкогольным напитком? (да, нет, незнаем)

3.Знаете ли Вы,  что такое энергетические напитки? (да, нет)

4.Согласны ли Вы с рекламой, которая утверждает, что энергетические напитки полезны для молодых: повышают тонус, снимают, стресс? (да, нет, незнаем)

5.В обществе сложилось мнение, что пиво не является алкогольным напитком, а, следовательно, его могут употреблять подростки. Вы согласны с данным мнением? (да, нет, сомневаемся)

6.Употребляет ли Ваш сын (дочь) пиво или энергетические напитки? С какой долей уверенности можете утверждать?

*да, знаю, что употребляет;                                *ваш ответ________                              

*да, догадываюсь, что употребляет;

*нет, не употребляет;

7.Как часто Вы проводите профилактические беседы с вашим ребенком по данной тематике?

*регулярно;                                                              *никогда;

*было один раз;                                                      *после каких-нибудь случаев.

8.На данный момент Вы обладаете :

*хорошими знаниями по данному вопросу и можете убедить своего ребенка;

*отличными знаниями по данному вопросу и могу поделиться опытом;

*мало знаем  и хотели бы больше знать информации  по данному вопросу.

Благодарим за сотрудничество!  

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

АНКЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ

        Уважаемые ребята! Для проведения тематического родительского собрания нам необходимо знать Ваше мнение по следующим вопросам.

1. Существуют ли в Вашей семье традиции употребления алкогольных напитков? (да, нет)

2. Считаете ли Вы пиво алкогольным напитком? (да, нет, незнаем)

3.Знаете ли Вы,  что такое энергетические напитки? (да, нет)

4.Согласны ли Вы с рекламой, которая утверждает, что энергетические напитки полезны для молодых: повышают тонус, снимают, стресс? (да, нет, незнаем)

5.В обществе сложилось мнение, что пиво не является алкогольным напитком, а, следовательно, его могут употреблять подростки. Вы согласны с данным мнением? (да, нет, незнаем)

6.Пробовали ли Вы когда-нибудь: пиво? Энергетические напитки? (да, нет)

7.Если пробовали, то потому, что:

 *предложили приятели;        

  *предложили родители;

  *сам захотел;                            

8.Где Вы берете деньги на приобретение пива или напитков:

*»сбрасываемся» с приятелями;             *коплю понемногу на карманных расходах;

*использую деньги для школьного обеда;    *свой вариант

9.Можете ли Вы употреблять пиво или энергетические напитки в присутствии родителей?

______________________________________________________________________

10.Как часто Ваши родители проводят с Вами беседы по данной тематике?

*редко;                                                                    *никогда;

*было один раз;                                                    *после каких-нибудь случаев.

*другое_______________________________________________________________

11.Сможете ли отказаться от баночки алкоголесодержащего напитка, если Вам его предложат в компании? Поясните свой ответ.

Благодарим за откровенные ответы!

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО….

1. Спирт является сильным ядом, веществом, оказывающим не только опьяняющее, вызывающее зависимость, но и разрушительное воздействие на организм. Смертельная доза для подростка составляет 50-100г. По расчетам экспертов Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), потребление более 8 л. алкоголя в год на душу населения считается опасным для физического и психического развития нации. В России эта цифра = 14л.; 1,8% россиян вовлечены в тяжелое, болезненное пьянство.
2. Медики разных стран пришли к неожиданному выводу: при употреблении пива в сравнении с другими алкогольными напитками хронический алкоголизм развивается в 3-4 раза быстрее. Пиво является самым агрессивным из легальных наркотиков, а пивной алкоголизм характеризуется особой жестокостью. Поэтому часто пивные вакханалии заканчиваются драками, насилием, убийствами.
3. По данным Минздрава РФ в 2008 году в Москве около 60% молодежи страдало пивным алкоголизмом.
4. 7 апреля 2006 года вступил в силу Федеральный Закон «Об ограничении розничной продажи и потребления (распития) пива и напитков, изготовленных на его основе», которым, в частности, не допускается распитие пива в любых общественных местах, на транспорте, учреждениях культуры, образовательных учреждениях.
5. Употреблению пива подростками способствуют следующие факторы риска: а).знакомство с этим напитком происходит в том возрасте, когда уровень самоконтроля недостаточен, система ценностей не развита; б).друзья употребляют пиво, а подростки, как известно, подвержены влиянию ровесников; в).родители употребляют пиво в присутствии детей, предлагают сами детям.
6. Около 40% учащихся ошибочно считают, что употребление небольшого количества пива не представляет угрозы здоровью и не вызывает алкогольной зависимости. Что свидетельствует о недостатке знаний у них о влиянии пива и энергетических напитков на организм.
7. Употребление пива ведет к увеличению массы тела за счет фитоэстрогенов – аналога женских половых гормонов, попадающих в напиток из   хмеля. Мужчины приобретают внешнее сходство с женщинами. У женщин, напротив, эстрогены вызывают появление мужских черт.
8. До 70% выпускаемого в России пива контролируется иностранным капиталом. «Невское» - Дания, «Старый мельник» - Турция, «Толстяк» - Бельгия, «Бочкарев» - Исландия. Хмель – из Чехии, солод – из Франции, А что из России? Ваши рубли…

АРГУМЕНТЫ ЗАЩИТНИКОВ ПИВА:

1. ПИВО – ПАНАЦЕЯ ОТ МНОГИХ БОЛЕЗНЕЙ: исходя из древних медицинских трактатов, пиво следует пить в больших количествах при всех болезнях. Пиво применяли при истощении, исхудании, расстройствах пищеварения, а также при лечении бронхиальной астмы, бессонницы, кожных заболеваний и даже холеры. Немецкий профессор Кох доказал, что бациллы холеры погибают в пиве. Пивовары во время эпидемий холеры оставались живыми. Как только начиналась новая эпидемия, спрос на пиво моментально увеличивался. В Германии даже родилась пословица: «Корхела (любителя пива) не убьет холера». На Руси, начиная с середины 19 века, пиво прописывалось и рекомендовалось многим пациентам. Предполагалось, что целебное действие этого напитка связано с высоким содержанием в нем витаминов и биологически активных веществ, поступающих из хмеля и солода. Они активно включаются в процессы обмена веществ.
2. ПИВО И ДЕТОРОЖДЕНИЕ: почти все авторы старых книг о пиве рекомендуют пить пиво кормящим матерям и грудным младенцам, всерьез утверждая, что после материнского молока пиво – самая подходящая пища для детей. Считалось, что пиво повышает мужскую потенцию.
3. ПИВО И СПОРТ:  употребление пива повышает спортивные показатели. В институте спортивной медицины Рима спортсменам разных категорий давали в течение месяца пиво в качестве единственного напитка.
4. ПИВО – МОЛОДЕЖНЫЙ НАПИТОК: «пить в компании – это наши традиции». Пиво – недорогой, с низким содержанием алкоголя, напиток, который можно пить «на ходу», без помпезного застолья, на которое у молодых зачастую нет средств. Употребление пива дает легкость и уверенность в общении, позволяет забыть о своих проблемах.
5. ПИТЬ ПИВО – ПОДДЕРЖИВАТЬ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ПРОИЗВОДИТЕЛЯ:  все чаще мы видим рекламу марок пива с русским названием. Можно гордиться за отечественного производителя, вытеснившего импорт из родных пивнушек.
6. ПИВО И РЕКЛАМА;  «делай, как мы, и у тебя также все будет хорошо!» - говорят нам с экранов телевизора молодые и красивые люди. Мы хотим быть такими же, и пиво поможет нам приобрести новых друзей и стать привлекательными.  

ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ НАПИТКИ – сравнительно недавнее изобретение человечества. Хотя их составляющие используются в качестве бодрящих еще с тех пор, когда до изобретения алюминиевых банок оставались века. Кажется, изобретение энерготоников – панацея для студентов в период сессии, уставших водителей и посетителей ночных клубов и т.п. Выпил баночку – и ты уже не клюешь носом, а можешь продолжать снова и снова…

        Производители утверждают, что их напитки приносят только пользу и выпускают все новые разновидности. Если все так радужно, почему законодатели пылись выпустить закон, ограничивающий распространение чудо-напитка?

        В состав, как правило, входят:

*кофеин – действует как стимулятор: 100мг кофеина стимулируют умственную деятельность на 3-5 часов, после чего организму нужна передышка. Кофеин вызывает привыкание. Рекомендуемое потребление кофеина в сутки – 150мг. В энерготониках содержится в 3- 5 раз больше кофеина, т.о., одна банка сравнима с 6 чашками кофе. Кофеин истощает нервную систему.

*таурин – это аминокислота, накапливаемая в мышечных тканях. Считается, что она улучшает работу сердечной мышцы, но научно это не доказано.

*карнитин – это компонент клеток человека, способствующий быстрому окислению жирных кислот. Он усиливает обмен веществ и снижает утомляемость мышц. И таурин, и карнитин в одной банке может превышать суточную дозу в сотни раз! Как эти компоненты работают в таких дозах в нашем организме, неизвестно даже ученым.

*витамин В2 – его передозировка ведет  нарушению зрения, функции почек, аллергические реакции.

        Во Франции, Дании, Норвегии «энергетики» запрещены к продаже в продовольственных магазинах. Они продаются в аптеках, так как считаются лекарственными средствами.

        Люди, имеющие проблемы с давлением или сердцем, должны избегать этих напитков.

        Мнение, что тоник насыщает энергией, абсолютно неправомерно. Содержимое банки, как ключ, открывает дверь к внутренним резервам организма. Т.о., банка энерготоника не дает энергию, а высасывает ее из тебя. Человек использует свои ресурсы, а проще говоря, берет их у себя в займы. Долг, разумеется, рано или поздно надо возвращать , расплачиваясь усталостью, бессонницей, раздражительностью и депрессией. 

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

        Икона Божией Матери «Неупиваемая чаша»: обретена в Серпухове во Владимирском монастыре в 1878 году. Почитается русской церковью как чудотворная. Молящиеся перед этим образом могут получить исцеление от алкоголизма, наркомании, табакокурения. 30 мая 1997 года по благословению Патриарха Алексея второго икона «Неупиваемая чаша» была внесена в православный календарь.

        Святитель Дмитрий Ростовский использовал художественный образ пьянства, заимствованный у древнего эллинского мудреца Анахариса, сказавшего, что виноградная лоза приносит три грозди: первая – услаждения, вторая – упоения, третья – печали. Св. Д. Ростовский писал, что если пьянство условно обозначить виноградною лозой, то вот что оно приносит: первая гроздь – помрачнение ума, вторая – бесстыдство, третья – несоблюдение тайны, четвертая – возбуждение плотской похоти, 5 – ярость, гнев, ссору, брань, кровопролитие, 6 – повреждение здоровья, дрожание рук, головную боль, страдания желудка, преждевременную старость, 7 – расточение имущества, потеря богатства, 8 – утрата спасения, 9 – гнев Божий, 10 –всеконечная погибель души.

        Святитель Тихон Задонский советовал родителям:

1. Юным не дозволять пить, понеже юные удобно привыкают, и чего в юности научаться, того и через все житие держаться будут.
2. Не дозволять с пьяницами и развращенными водиться.
3. От злых компаний удаляться.
4. Помнить, что от этой страсти весьма трудно отстать.
5. Привыкшим к этой страсти, стоять, не поддаваться, молить и призывать всесильную Божию помощь.  
6. На память приводить случающиеся в пьянстве беды.
7. Помышлять им же, что многие пьяницы во сне умирают, и от сего света на оный переходят без всякого чувства и поэтому без покаяния.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 5

Возраст с 7 по 14 лет – возраст «Способного ученика»:

        В этот период родители обязаны: 1. Научить ребенка контролировать свои эмоции, особенно гнев и агрессию, развивать свою память, тренировать ее; 2. Ненавязчиво сформировать круг общения сына или дочери (очень важны атмосфера и место, где встречаются и общаются дети); 3. Сформировать в ребенке правильное отношение к своим корням, предкам. Этот период наиболее подходит для занятий в художественной и музыкальной школах.

Возраст с 15 по 21 год – возраст «Информационного накопителя»:

        В это период родители должны: 1. Активно развивать интеллект подростка и его самостоятельное мышление, которое невозможно без одухотворенности; 2. Научить соблюдать законы и правила общества; 3. Изжить несобранность, безответственность, тягу к сплетням; 4. Способствовать познанию других культур, путешествиям, впитыванию информации. Необходимо уделить значительное  место вопросам полового воспитания.

        С 15летним подростком можно и нужно договариваться! Обеспечить его достойной информацией и общением!

ПРИЛОЖЕНИЕ № 6

ТРЕБУЕТСЯ  ДЕВУШКА:

1.

2.

3.

_______________________________________

ТРЕБУЕТСЯ  ЮНОША:

1.

2.

3.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 7

1. Вы возвращаетесь домой, и, подойдя к подъезду, видите, что у соседнего подъезда стоит компания молодых людей. Среди них – ваша дочь. Все молодые люди держат баночки с напитками, громко разговаривают, применяя сленговые слова, смеются и т.д. Ваши действия?
2. Ваш сын вышел на лестничную площадку, т.к. к нему зашли приятели «по делу». В это же время вам завезли документы и вы, спускаясь на 1 этаж, видите, как ваш сын курит вместе с остальными ребятами.  Ваши действия?
3. Вы увидели из окна своего автомобиля компанию ребят, в которой была ваша дочь. Она сидела на коленях молодого человека, он обнимал ее. Для вас это ситуация допустима? Ваши действия?
4. У вас собрались гости. Ваша дочь припозднилась с прогулки. Вы чувствуете от нее запах алкоголя. Ваш действия?