Классный час "Всегда ли правы взрослые?"
план-конспект занятия (7 класс) по теме

                                            Всегда ли правы взрослые?  

1. Вводное слово.

     Взрослые и дети – два мира, два поколения, неразрывно связанные между собой. Их взаимоотношения вечны, как вечен и конфликт отцов и детей. Нередко вы, дети, задаетесь вопросом: «А всегда ли правы взрослые»?  

     Существуют разные высказывания по этому поводу:

«Дети и взрослые совершенно два разных поколения».

«Даже когда взрослые ругают, они желают нам добра».                                                                             «Взрослый всегда прав, он прожил больше...».

     Во всех этих высказываниях есть доля истины, но все же ни одно из них не является абсолютно верным. Наверное, многие из вас нередко оказывались в ситуациях, когда взрослый, придя с работы домой, раздражается из-за того, что не все уроки сделаны, и реагирует неадекватно.    

     Ребенок понимает: не надо соваться со своими вопросами, мама, папа устали, помощи ждать нечего.  Или мама и папа, не разобравшись, ругают старшего ребенка и защищают младшего. Или за один и тот же проступок сильно ругают своего ребенка, а чужому прощают эту оплошность. Ну, что -   вспомнили знакомые случаи? В ответ на это я могу сказать только одно, конечно же, взрослые не всегда бывают правы.

2. Моделирование ситуации.

     Давайте искусственно смоделируем ситуацию. Представьте себе: взрослые и дети окончательно рассорились и разлетелись жить на разные планеты.

3. Ролевая игра.

     Игровая ситуация: «Планета детей и планета взрослых». Работа в подгруппах (учитель ставит на столы флажки: «Взрослые», «Дети»).  

     Подгруппа «Дети» после обсуждения высказывает предположения о плюсах жизни на планете без взрослых людей, затем – возможные минусы. То же делает подгруппа «Взрослые». Итогом игровой ситуации является подведение детей к выводу, что дети и взрослые взаимосвязаны и нужны друг другу.

4. Разбор «вредных советов».

     Очень часто, взрослые, пользуясь свои жизненным опытом, пытаются навязать свое мнение, не всегда правильное, что встречает у детей сопротивление. Детский поэт Г. Остер написал книгу «Вредные советы». Дети, слушая их, делают все наоборот. Я хочу немного пошутить и прочитать вам несколько таких советов:

5. Игровые ситуации.

     Вот мы с вами все говорим о том, что взрослые не всегда правы, а как часто сами дети ведут себя неправильно, капризничают, не слушаются, каково тогда бывает вашим родителям, учителям? Я хочу, чтобы вы сейчас почувствовали себя в роли взрослых, а я превращусь в маленького непослушного ребенка, стану хулиганить и капризничать. Попробуйте меня успокоить и объяснить, как правильно себя вести.

1. «Ребенок» отказывается умываться, одеваться и убирать свои вещи («Взрослые» пытаются объяснить ему, что чистить зубы – это нужно для здоровья, почему необходимо убирать свои вещи, могут пообещать какое-либо поощрение).

2. «Ребенок» кричит и требует конфет и новые игрушки.

3. «Ребенок» дразнится и всех обзывает, разбрасывает чужие вещи, берет их без спроса.

6. Выводы. Рефлексия.

     Надеюсь, что эта игра поможет вам понять, как тяжело порой приходится взрослым, окружающим вас, научиться терпению.

     Я предлагаю детям и взрослым написать на бумаге свои замечания и обменяться ими после беседы. Это поможет нам учесть претензии друг друга и исправить ошибки.